【正文】 =第四篇：連續(xù)進(jìn)位加法教案連續(xù)進(jìn)位加法教案一．教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算方法，能用自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算，領(lǐng)會(huì)算法的多樣化。我們一起來看看最后一關(guān)是什么？這是玲玲做的一道計(jì)算題，請同學(xué)們看看，對不對？如果不對，哪里不對？那你們能提醒像玲玲這樣粗心的小朋友，在計(jì)算連續(xù)退位減法時(shí)要注意什么？生自由說，強(qiáng)調(diào)十位或百位被借走一，在計(jì)算時(shí)要先退一再減。（板書連續(xù)退位）強(qiáng)調(diào)師：哇，三4班的孩子們真棒，我們順利過了大理關(guān)，現(xiàn)在我們可以欣賞美麗的大理了。）師：那接下來，我們一起來比較一下黑板上的兩個(gè)算式，說說他們有什么相同和不同的地方？（相同：都是減法。師：517348=169，我們一起看看準(zhǔn)確答案和估算的哪個(gè)答案最接近。你們知道用什么方法來得到結(jié)果嗎？那接下來我們筆算一下517348，在筆算時(shí)先要注意什么？（相同數(shù)位對齊）在計(jì)算時(shí)先從。（出示線段圖）大理到麗江有多少千米？怎樣列式？（517348）師：說說為什么用減法計(jì)算？（因?yàn)閺睦ッ鞯禁惤L517千米，從昆明到大理348千米，用517348就是剩下大理到麗江的距離）。從圖中你得到了哪些信息？并且你能根據(jù)這些信息提出哪些數(shù)學(xué)問題？（學(xué)生看圖提問題，老師對問題作出評價(jià)。三、探究新知一、列式解決師：這是我們的旅游線路圖。（板書減法）二、情境引入師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？（喜歡）老師也喜歡旅游，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，這個(gè)地方四季如春，景色迷人，有昆明的石林、大理的三塔、還有麗江的玉龍雪山，你們知道這是哪嗎？（云南）對，這就是我們祖國美麗的云南。教學(xué)難點(diǎn)：理解被減數(shù)各位上數(shù)的變化。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：在解決問題的活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，并充分感受到數(shù)學(xué)源于生活，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和自主探究的能力和創(chuàng)新意識(shí)。過程與方法目標(biāo)：掌握連續(xù)退位減法的筆算方法及減法的估算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力及估算能力。126+385= 248+158= 478199= 645278=/ 3第二篇：連續(xù)退位減法教案連續(xù)退位減法教學(xué)內(nèi)容:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第223頁 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能目標(biāo)：初步理解筆算減法中連續(xù)退位的算理，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。七、全課小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了列豎式計(jì)算，筆算三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法和退位減法要注意什么？評比本節(jié)課比賽情況，獲勝的表揚(yáng)，失敗的鼓勵(lì)。生更正錯(cuò)題。寫完檢查。練習(xí)：自主練習(xí)第5題。同桌對改并更正錯(cuò)誤。（2）筆算減法時(shí)，相同數(shù)位對齊，從個(gè)位減起，哪一位上的數(shù)不夠減，從前一位退（），在本位上加()再減，生回答，師板書。生回答，師板書。（2）列豎式時(shí)應(yīng)注意什么？/ 3生回答，師板書。（提示：把錯(cuò)誤的或不同的答案用紅粉筆圈起來，在旁邊改正。五、（議一議）學(xué)生更正。（投影出示）245+196= 564278=（1）2生板演，其他學(xué)生做在練習(xí)本上。做一做。想一想，筆算加減法時(shí)應(yīng)注意什么？（5分鐘后比誰能正確地解決問題？）四、先學(xué)(看一看)學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。第一個(gè)筆算加法會(huì)做了，自己動(dòng)手把課本60頁還有多少棵茄子沒檢查？豎式填上。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是會(huì)正確地筆算三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法和退位減法。教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 多媒體、課件。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在提出問題、解決問題的過程中，感受數(shù)學(xué)源于生活，體驗(yàn)解決數(shù)學(xué)問題成功的喜悅，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心。第一篇：三位數(shù)了連續(xù)進(jìn)位加法和退位減法教案《三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法和退位減法（信息窗1）》教案教學(xué)內(nèi)容：筆算三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法和退位減法 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能：結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義，會(huì)計(jì)算連續(xù)進(jìn)位、退位的三位數(shù)的加減法。過程與方法：在解決問題的過程中，探索連續(xù)進(jìn)位、退位的三位數(shù)加減法的計(jì)算方法，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加、退位減的計(jì)算方法。教學(xué)過程：一、板書課題今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)筆算三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法和退位減法。（課件出示，師指一名學(xué)生讀）師：要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，離不開同學(xué)們認(rèn)真看書自學(xué)，同學(xué)們有信心達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？（有）三、口述自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)）師：同學(xué)們，你們知道七星瓢蟲嗎？它可是田園的小衛(wèi)士呢，想不想去看看他們的工作場面？（出示課件：信息窗情境圖）（一學(xué)）先看一看：（1）一共有多少棵白菜？（想一想：該怎樣列算式？你打算怎樣算？怎樣估算，189≈（）394≈（），最后的結(jié)果≈（）你會(huì)用豎式計(jì)算嗎？）（2）兩塊菜園一共有多少只瓢蟲？（怎樣列式計(jì)算呢？）/ 3（3）還有多少棵茄子沒檢查？（該怎樣列算式呢？）（4）已檢查的茄子比已檢查的白菜多多少棵？（該怎樣列算式呢？）（二學(xué)）手指課本第一個(gè)豎式，列豎式時(shí)什么位和什么位對齊，現(xiàn)在個(gè)位相加，滿10向十位進(jìn)1，而十位相加又滿十向百位進(jìn)（）。手指豎式，筆算減法的計(jì)算方法，即相同數(shù)位對齊，從（）位減起，哪一位上的數(shù)不夠減，從前一位退（），在本位上加（）再減。師巡視，確保每一位學(xué)生都能認(rèn)真看書自學(xué)。師：同學(xué)們看完的舉手，看會(huì)的舉手？下面老師來考一考同學(xué)們，看誰能做對與例題類似的題。（2）師巡視，發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的錯(cuò)誤。師：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的來黑板上更正。討論（議一議）245+196= 564278= 245 564 + 196278（）（）（1）認(rèn)為豎式正確的請舉手。（1）筆算加法算式時(shí)，從哪一位算起，從哪一位加起，個(gè)位滿10向十位（），十位滿10又向百位進(jìn)（）。認(rèn)為第一個(gè)題做對的舉手。認(rèn)為第二個(gè)題做對的舉手？評議板書，正確率。六、當(dāng)堂訓(xùn)練師：剛才同學(xué)們做的都很好，下面我們接著做題，小組比賽，看哪個(gè)組得的星星最多。學(xué)生獨(dú)立完成寫在書上。全班集體對改?；顒?dòng)方式：小組比賽、開火車。八、布置作業(yè)師：課下我們就運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)來做作業(yè)吧！比誰字體最端正，并能全做對！作業(yè)：筆算下面各題（做在作業(yè)本上）。能結(jié)合具體情境進(jìn)行減法的估算。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識(shí)，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。教學(xué)重點(diǎn)：理解連續(xù)退位筆算減法的算理,掌握計(jì)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)舊知，為新知作鋪墊 筆算： 8234= 師：列豎式時(shí)我們應(yīng)該注意什么？（相同數(shù)位對齊）點(diǎn)名請學(xué)生邊說，老師邊板書8234 接下來怎么計(jì)算？在計(jì)算時(shí)要注意什么？（從個(gè)位減起，個(gè)位2減4不夠向十位借1，個(gè)位加十變成12減4等于8，十位被借1，所以8退1再減3等于4）師：這是我們二年級學(xué)習(xí)的兩位數(shù)減兩位數(shù)，今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)減法。師：大家想欣賞云南的美麗風(fēng)景嗎？（想）可是我們這趟旅游可不簡單，它可是一次智慧之旅，每一個(gè)景點(diǎn)都有一道關(guān)在等著我們，只有過關(guān)才能欣賞到美景，同學(xué)們，你們有信心過重重關(guān)卡嗎？現(xiàn)在請同學(xué)們準(zhǔn)備好，我們就要乘坐飛機(jī)進(jìn)行智慧之旅啦！師：現(xiàn)在我們到了云南的昆明，那么在第一個(gè)景點(diǎn)，昆明，這兒有什么關(guān)在等待著我們呢？我們一起來看看。我們一起來看看。）師：老師畫了線段圖用來表示這幅旅游線路圖，我們一起來看看。師：我們一起來估一估大理到麗江大約有多少千米？ 學(xué)生估算，老師板書 生1：517348≈200 生2：517348≈170……比較不同估算方法，猜猜這幾位同學(xué)中誰的估算最接近結(jié)果呢？筆算連續(xù)退位減法師：我們剛剛估計(jì)了大理到麗江的距離，到底誰估算的結(jié)果最接近準(zhǔn)備答案，我們一起來算算吧。（筆算時(shí)從個(gè)位減起，7減8不 夠減向十位借一當(dāng)十，個(gè)位7加10，1