【正文】 。作為體育老師，和其他學科教師有著很大的不同，過多的談論學習上的東西沒多大的效果，我決定采取談話的方式，采用引導、鼓勵的方法。）我：老師讓你留下來是想找你聊聊，你認為自己平時的表現(xiàn)怎樣？ 孫：（手里拿著籃球，一直在拍，有點不上心。其實你很聰明，我們初二了，還有一年多時間就中考了，現(xiàn)在努力還不晚，我們還是可以通過自己的努力改變未來的命運。像你現(xiàn)在這樣天天打籃球能有什么前途？能打進NBA？只能是身體得到了鍛煉，但是光有個好身體，學習不好，前途在哪里？男孩子應該有責任心，首先要對自己負責，才能對其他的事情負責。孫：這時雖然沒有說什么話，但是已經停止了拍球，好像在想寫什么。效果：在這次談話中，雖然孩子沒有說什么話，但是從細節(jié)上之后我感覺出他有細微的變化，從行為上不一樣了，在我的課上認真了很多。談話記錄二：時間：體育課課后 地點：校園操場司令臺旁（無人）（改變一個人不是一朝一夕的事情。這次是在期中考試以后。我：可以時什么程度啊？期中考試有進步嗎？ 孫：進步了，進步了一百名?。ㄅ琶前慈昙墎砼诺模┪遥赫娴陌?！太好了！這證明你努力了，老師真高興，因為我的話你在意了！雖然你沒有表態(tài)，但是老師相信你是個有上進心有理想的人。我會一直默默的為你加油的！繼續(xù)努力??！孫：好的。原本以為我的話可能不會起作用，但是沒想到我對他的關心他接受了，這說明只要采取適當?shù)姆椒?，問題就能迎刃而解。談話記錄三：時間：體育課課后 地點：校園操場司令臺旁（無人）（再有了循序漸進的進步后，我只要讓孩子知道一直再有人默默的鼓勵他，關心他就行，而且他已經意識到前途的重要行了，只要再適當?shù)墓膭罹蜁柟毯眯Ч?。只要有信心就一定成功，老師會支持你的。開始他不要，說不隨便要別人的東西，但是當?shù)弥俏覍λ墓膭詈妥ゾo時間迎接中考時，他感動的接受了。每次我都用尊重，共情和傾聽等方法與他進行談話，不愿意回答的絕對不勉強，在不提及家庭因素的情況下維護了他的自尊心，讓他知道還是有人在關心鼓勵他，一直在默默的支持他。只要抓住問題的關鍵，采取適當?shù)姆绞街鲃尤リP心他，問題就可以迎刃而解。班主任讓他坐在自己對面，先是問了他一句話：“柯玉琴，怎么了，這一段時間以來，我感覺你的狀態(tài)不是太穩(wěn)定?。俊笨掠袂僬f：“老師，我這一段時間以來，學習、生活狀態(tài)都不是特別好，感覺整天在班里沒有學習動力、沒有壓力，看到別人說話時就想說話，有時候還很煩，我想我要是一直這樣下去就完了，老師，您說該怎么辦?。俊卑嘀魅危骸澳隳芤庾R到這一點，這說明你對自己還是比較負責任的，這一段時間以來，大部分學生呢個都不能真正坐在那里鉆研下去，對學習不執(zhí)著，并且找不到推動自己學習的力量，這些老師能理解，但是這種狀態(tài)是極其不健康的。其次是心態(tài)的問題。自己控制不住自己。一是練字，當你心煩浮躁的時候，拿出來字帖練練，用心寫，知道自己平靜下來；二是讀書，讀一本勵志的書，看看別人成功的例子，鍛煉培養(yǎng)自己的心理素質。三是做自己擅長的學科的題，就當是鞏固訓練，當你的心靜下來時，再做其他難一些的題。這幾條你可以試試看。”班主任：“其實，作為咱們這一代年齡的人，最缺乏的是吃苦的精神，缺的是執(zhí)著的精神，很多事情做一個頭就沒有了尾，缺的是一個健康積極向上的心態(tài)！缺的是一種敢做敢當?shù)臍馄?！在一些成功人士的心里，永遠都有一條信念支持著他！你是一個聰明的人，并且你的人際關系交往很和諧，如果你能夠認真思考自己的未來，給自己定一系列的小目標，立長志！相信你的未來一定是分美好的！一定會成功！”柯玉琴：“謝謝老師！”學生姓名：前明（化名）性別：男談話時間：12:35 談話時長：20分鐘左右 談話要點：今天的數(shù)學作業(yè)怎么回事？中學數(shù)學與小學的不同？學會適應環(huán)境什么樣的老師是好老師對他今后的希望 談話過程：為了盡快熟悉學生情況，只要是自己沒課，我便會在班里蹲班，看看學生的表現(xiàn)。原因是做題直接寫了答案，而沒有過程。于是中午我找到他，了解一下情況。要及時轉變心態(tài)，盡早適應初中生活??！孩子認真的點了點頭！于是我又問他：“為什么上課不舉手發(fā)言呢？是不會還是不敢？還是另有原因？”他說：“是不敢，老師太厲害了”！聽到這樣的話，我有些擔心，害怕孩子對老師產生厭煩情緒后，會影響學習效果，于是便說：“我們要學會適應環(huán)境對嗎？我們一起來分析一下數(shù)學老師究竟是好還是壞？”于是我便和孩子分析起來：“三字經理有句話是?教不嚴，師之惰?，教學不嚴格的老師，是懶惰的”，孩子點點頭。我繼續(xù)：“那你是喜歡懶惰的老師還是勤奮的老師”？學生說：“當然是勤奮的”，“那由此推斷，數(shù)學老師是勤奮的，既然是勤奮的老師，他就是一名好老師，你就應該喜歡他對嗎”？孩子說：“恩，老師我知道怎么做了”！我高興的摸摸孩子的頭說：“老師希望看到你課堂上活躍的身影，自己本身是班委成員，理應積極回答問題，不僅如此，你還要帶動好周圍的同學才是啊”！孩子高興的點點頭！最后，我對他說：“加油哦，以后有什么困難就來找我，我會幫助你的”！孩子說：“謝謝老師”！心靈感悟：有些時候好學生也會犯錯，他犯錯不是因為他不做，而是不知道如何做，這個時候我們就要充分發(fā)揮教師的指導作用，給他一個明確的程序，讓他知道怎樣做，相信以后他會做得很好！正如這名學生，如果教師不及時與他談話，他可能今后就喪失了學習數(shù)學的興趣，也許這對于教師來說不算什么，可對于一個孩子來說呢？也許毀掉的是他一生！所以，我們做老師的一定要細心，特別是班主任，一定要將任課老師遺留的尾巴處理好，千萬不能讓學生對老師有看法，應積極的給孩子以引導，真正為孩子的一生著想！學生姓名：悅冉（化名）性別：女談話時間：12:30 談話時長：15分鐘左右 談話要點：喜歡今天的語文課嗎？你感覺與小學語文有何不同？平時喜歡讀書嗎？讀什么書？給她一些讀書建議 談話過程：悅冉是個性格開朗活潑的女孩，平時大大咧咧，嘻嘻哈哈的。在談話中我得知她是個非常喜歡語文的孩子，并且特別喜歡今天的語文課，我問她為什么？她說：“老師您很幽默”（其實自己哪是幽默啊，我只是把自己看到的幽默講給了同學們）！我聽后不覺竊喜，還是老師的心眼多啊，被我唬住了，哈哈！于是我又問她：“與小學語文相比，你感覺有什么不同”？她說：“文章長了，內涵深了”，這句話讓我感覺他的文字功底不錯，因為她回答的很簡練，我又接著問：“你喜歡喜做嗎？”孩子點點頭。然后便是一些鼓勵的話，孩子是信心滿滿的離開我身邊的。心靈感悟：對于這樣的孩子，教師應給他們更為明確的指導，一位這類學生只有老師要求到他才會去做，屬于自覺性較差的那種。起初我以為這位同學是希望別人關注，吸引老師目光來突顯自己。后聽說在學農期間有位學生辱罵老師，行為過激。當我聽到這個消息后，有了想幫助他的想法。對學生的基本了解：在有了想幫助小泉的想法后，在課后我找到班主任了解他的情況，得知此同學身處離異家庭，父母離異不久，跟隨母親。了解到基本情況后我又找了其他任課老師，大都表現(xiàn)出比較失望的表情，說批評過多次都不見效，直接就給小泉定位很難教。初步分析：對于這個時期的男生容易偏執(zhí)、敵對、適應不良、心理不平衡，“長大未成人”是對他們發(fā)展特點的綜合評價。主要原因也是小泉身處離異家庭，父母都不大關注。在現(xiàn)代社會中，隨著離婚率的上升，離異家庭對子女心理的負面影響也凸現(xiàn)出來，并日益受到人們的關注。父母離異對子女心身健康有不容忽視的負面影響。作為體育老師，和其他學科教師有著很大的不同，過多的談論學習上的東西沒多大的效果，我決定采取談話的方式，采用引導、鼓勵的方法。）我：老師讓你留下來是想找你聊聊，你認為自己平時的表現(xiàn)怎樣？ 孫：（手里拿著籃球，一直在拍，有點不上心。其實你很聰明，我們高二了，還有一年多時間就高考了，現(xiàn)在努力還不晚，我們還是可以通過自己的努力改變未來的命運。像你現(xiàn)在這樣天天打籃球能有什么前途？能打進NBA？只能是身體得到了鍛煉，但是光有個好身體，學習不好，前途在哪里？男孩子應該有責任心，首先要對自己負責，才能對其他的事情負責。孫：這時雖然沒有說什么話，但是已經停止了拍球，好像在想寫什么。效果：在這次談話中，雖然小泉沒有說什么話，但是從細節(jié)上之后我感覺出他有細微的變化，從行為上不一樣了，在我的課上認真了很多。談話記錄二：時間：體育課課后 地點：校園操場司令臺旁（無人）（改變一個人不是一朝一夕的事情。這次是在期中考試以后。我：可以時什么程度?。科谥锌荚囉羞M步嗎？孫：進步了，進步了一百名?。ㄅ琶前慈昙墎砼诺模┪遥赫娴陌?！太好了！這證明你努力了，老師真高興，因為我的話你在意了！雖然你沒有表態(tài)，但是老師相信你是個有上進心有理想的人。我會一直默默的為你加油的！繼續(xù)努力?。O：好的。原本以為我的話可能不會起作用，但是沒想到我對他的關心他接受了，這說明只要采取適當?shù)姆椒ǎ瑔栴}就能迎刃而解。談話記錄三：時間：體育課課后 地點：校園操場司令臺旁（無人）（再有了循序漸進的進步后，我只要讓小泉知道一直再有人默默的鼓勵他，關心他就行，而且他已經意識到前途的重要行了，只要再適當?shù)墓膭罹蜁柟毯眯Ч?。只要有信心就一定成功，老師會支持你的。開始他不要，說不隨便要別人的東西，但是當?shù)弥俏覍λ墓膭詈妥ゾo時間迎接高考時，他感動的接受了。每次我都用尊重，共情和傾聽等方法與他進行談話，不愿意回答的絕對不勉強，在不提及家庭因素的情況下維護了他的自尊心，讓他知道還是有人在關心鼓勵他，一直在默默的支持他。只要抓住問題的關鍵，采取適當?shù)姆绞街鲃尤リP心他，問題就可以迎刃而解。師：你是怎么學物理的，有什么體會？學生：上課聽講的情況：上課聽講的效率不夠高，對于老師講過的知識沒有仔細的研究，所以即使上課懂了，不再去思考也就沒有不會完全理解。有時侯老師布置的題目很少卻沒有去做，這是不應該的，以后一定嚴加改正。我認為自己應該好好反思一下，認真想辦法