20xx至20xx學年度第一學期二年級語文教學工作總結(jié)-在線瀏覽
2024-10-28 22:54本頁面
【正文】 認真批改作業(yè)。同時對學生的作業(yè)及時全批全改，認真分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去，使他們學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也隨之增加。通過不同方式，和每一位家長密切聯(lián)系，針對不同孩子存在的不同問題，與家長溝通交流，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，反映問題慢，基礎太差，上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。四、今后努力方向和設想精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性，特別注重學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成績。因人、因材施教，及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生?，F(xiàn)將本學期語文教學工作總結(jié)如下：一、開展的工作及取得的成效：打好漢語拼音知識的基礎漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。同時，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。要讓每一個學生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。即一拳、一尺、一寸。第三，注重自己的示范性。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。在這學期的教學過程中，我始終堅持以新課程的標準實施教學，取得了一定的成效。第五篇：2012至2013學第一學期七年級語文教學工作總結(jié)[范文]2012至2013學第一學期七年級語文教學工作總結(jié) 一學期的語文教學工作業(yè)已即將結(jié)束了，本學期我對教學工作不敢絲毫怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。反思才能進步，溫故方可知新——現(xiàn)將本學期的工作的得失情況具體而詳細的加以總結(jié)。語文也是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。為此，我們采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。語文是語言。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。學生是被教的主體。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。比如，從七年級開始識字不是教學重
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