【正文】 、能使中下游的學(xué)生成績盡快提升？同時(shí)我們交流了教學(xué)方法、課堂改革等問題。下面我把學(xué)校的管理現(xiàn)狀向家長們匯報(bào)一下。我校從抓師德建設(shè)入手，扎實(shí)開展師德教育活動(dòng)，強(qiáng)化師德規(guī)范。以活動(dòng)為載體，豐富多彩的進(jìn)行師德教育，教育教師愛崗敬業(yè)，忠于職守，遵紀(jì)守法，自覺樹立起教師的良好形象。以教育科研為先導(dǎo)，突出教學(xué)中心地位，全面提高教學(xué)質(zhì)量 一在教研教改方面，將教育科研納入目標(biāo)化管理體系，層層分解，層層落實(shí)，使教育科研貫穿于教學(xué)活動(dòng)的全過程。努力使教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“反思型”、“研究型”轉(zhuǎn)變。四是開展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，骨干教師上觀摩示范課，年輕教師上過關(guān)課，舉行教學(xué)大賽等。注重培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、良好的習(xí)慣。從安全到紀(jì)律、課堂常規(guī)，從自我管理到班級(jí)管理，我們所開展的常規(guī)管理，重在對(duì)孩子們進(jìn)行良好行為習(xí)慣文明道德情操。實(shí)行科學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)校跨越發(fā)展。在工作中我相信教師，依靠教師，實(shí)行科學(xué)管理，凝聚群眾智慧和力量，極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師的積極性，從而為教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高奠定了堅(jiān)實(shí)的人力基礎(chǔ)。（一）堅(jiān)持常規(guī)管理不放松。（二）堅(jiān)持特色創(chuàng)新不動(dòng)搖。（三）學(xué)校堅(jiān)持開展文藝、體育活動(dòng)。每年六一兒童節(jié)、元旦舉行校園藝術(shù)活動(dòng)。采取有效措施，確保學(xué)生安全。四、張矬小學(xué)的發(fā)展目標(biāo)當(dāng)前，我國中小學(xué)課堂教學(xué)存在著三大難題：一是教師在課堂上講得太多，不利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；二是學(xué)生的課外作業(yè)太多，加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)；三是每個(gè)學(xué)校都有不少學(xué)困生（后進(jìn)生），許多任課教師和班主任都束手無策。永威學(xué)校，是一所民辦，在短短幾年內(nèi)，發(fā)展成為河南乃至全國的名校，吸引了很多學(xué)校的老師前去參觀學(xué)習(xí)。我們要學(xué)習(xí)他，改變教學(xué)觀念，樹立新的教育教學(xué)觀念。我們力爭實(shí)現(xiàn)了教育公平，杜絕差生，而且積極轉(zhuǎn)化差生。本著這樣的教育理想和信念，我們努力做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，我們承認(rèn)學(xué)生之間的差異，但盡力把差異降到最低。永威的先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)告訴我們，教學(xué)質(zhì)量的提高，三分教學(xué)，七分管理，以后我校將精細(xì)立法，事事有章可循，精細(xì)執(zhí)法，人人照章辦事，學(xué)校精細(xì)督法，逐級(jí)檢查考核。建立了一個(gè)使每一位學(xué)生都能會(huì)學(xué)、都能學(xué)好的教學(xué)模式：先學(xué)后教、“當(dāng)堂訓(xùn)練”。這個(gè)教學(xué)模式的程序是：課前自學(xué)——上課出示這堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)——出示這堂課的自學(xué)要求——學(xué)生根據(jù)自學(xué)要求自學(xué)、教師巡視發(fā)現(xiàn)學(xué)生自學(xué)中的問題——學(xué)生匯報(bào)自學(xué)結(jié)果（優(yōu)先差生）——糾正、討論、指導(dǎo)自學(xué)結(jié)果——學(xué)生完成當(dāng)堂作業(yè)、教師當(dāng)堂批改作業(yè)。自學(xué)的形式多種多樣、靈活多變，可以是看例題、讀課文、看注釋、做實(shí)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)疑難做記號(hào)、做與例題類似的習(xí)題等等?！昂蠼獭辈皇墙處熉炷康牡亟?，而是在學(xué)生充分自學(xué)后，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)式的學(xué)習(xí)。讓已會(huì)的學(xué)生來教不會(huì)的學(xué)生，促使學(xué)生相互合作、互相幫助，達(dá)到“兵”教“兵”的目的。“自主學(xué)習(xí)、先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，簡簡單單的幾個(gè)字，其中蘊(yùn)含的卻是先進(jìn)的教學(xué)理念：“教師的責(zé)任不在教，而在教學(xué)生學(xué)”；“先學(xué)后教，以教導(dǎo)學(xué)，以學(xué)促教”，才能取得最佳的教學(xué)效果。②教師語言準(zhǔn)確，三言兩語，準(zhǔn)確地提示教學(xué)目標(biāo)，盡快地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；教師提出自學(xué)要求，自學(xué)內(nèi)容，自學(xué)方法。④教的原則是：學(xué)生會(huì)的不教；學(xué)生說明白的不重復(fù)；學(xué)生不會(huì)的盡量讓學(xué)生自己解決問題。⑤對(duì)課堂檢測(cè)題，教師是給答案與結(jié)果，讓學(xué)生自己探索規(guī)律。我想，我們的課堂教學(xué)，不講花架子，教學(xué)藥回歸課本，注重對(duì)課標(biāo)和教材的把握，緊扣教材，讓學(xué)生先把課本學(xué)好，然后再深度挖掘教材，靈活運(yùn)用教材，最后在加強(qiáng)訓(xùn)練，增加題量擴(kuò)展教材。四、對(duì)家長的希望和要求回眸走過的路，回味特殊時(shí)刻的艱辛，我們清醒的認(rèn)識(shí)到自己的不足，學(xué)校的工作離學(xué)生、家長的要求還有差距。我們不敢有半點(diǎn)馬虎，我們將竭盡全力，將自己滿腔的熱情和無私的師愛傾注到工作中去，但是孩子的父母們，你們是孩子成長的第一任教師，是孩子的第一責(zé)任和監(jiān)護(hù)人，你們要保障孩子上學(xué)所需，科學(xué)合理的安排好他們的生活，關(guān)注孩子的喜怒哀樂，幫扶孩子順利走好人生每一步。所以在今后的工作中還希望家長們從以下方面進(jìn)行配合。第二、寬嚴(yán)有度，不要溺愛、嬌慣，也不要求全責(zé)備，尤其加強(qiáng)對(duì)孩子零花錢的控制。不要滋生孩子們的攀比之心，不利學(xué)生節(jié)約習(xí)慣的養(yǎng)成。第四、要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，但千萬不能只關(guān)心孩子的成績。第五、關(guān)注孩子們的身心健康。加強(qiáng)鍛煉，體育不僅是強(qiáng)身之育，也是強(qiáng)心之育，它更是一切教育的基礎(chǔ)。引導(dǎo)孩子善于與人相處，學(xué)會(huì)對(duì)待困難和挫折。學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，老師同樣無法取代家長。第七、注重習(xí)慣養(yǎng)成。實(shí)踐證明，沒有克服不了的壞習(xí)慣，沒有教育不好的學(xué)生。第八、教育孩子“關(guān)心他人、奉獻(xiàn)愛心，”讓孩子學(xué)會(huì)感恩，樂于助人。如督促孩子認(rèn)真按時(shí)完成家庭作業(yè)，有意識(shí)地進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，遵守時(shí)間，自己的事情自己做，幫助家里做一些力所能及的勞動(dòng)等。我堅(jiān)信，有了您們的配合，信任、理解和支持，有我校這批愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，充滿活力，有愛心、有事業(yè)心的教師隊(duì)伍，您的孩子一定會(huì)健康愉快地成長。如果我們遇到什么事情都能微笑著面對(duì)，說聲“太好了”，這種人永遠(yuǎn)有快樂。其次是善待別人，對(duì)別人說聲“太好了”。盧勤有個(gè)同學(xué)在美國，孩子的學(xué)校里有中國孩子有美國孩子，一塊在操場(chǎng)上打球。美國孩子10個(gè)球進(jìn)了1個(gè)，美國媽媽樂得鼓掌：太好了，真棒！最后充滿成就感的是進(jìn)了1個(gè)球的美國孩子，充滿自卑感的卻是進(jìn)了9個(gè)球的中國孩子。我能行是成功者的心態(tài)，我不行是失敗者的心態(tài)。你老和孩子說“你能行”，他就一定能行。心態(tài)決定成敗，人只有贏得起輸?shù)闷鸩艜?huì)是最后的贏家。要讓孩子一生幸福快樂，就要教他關(guān)愛別人。而如果一個(gè)孩子從小缺少愛心，長大后就會(huì)無情無義?！澳阏姘簟保淖兘嵌染透淖兞岁P(guān)系。別把孩子看扁了，所有的孩子都是最棒的，你因?yàn)榘舨艁淼竭@個(gè)世界上，來到世界上干什么？把最優(yōu)秀的一面表現(xiàn)出來，奉獻(xiàn)給這個(gè)社會(huì)。阿里巴巴打開寶藏大門的秘訣是：芝麻，開門?！拔乙獙W(xué)”，改變過程就改變了未來。如果孩子整天吃喝玩樂，沒有一個(gè)目標(biāo)，那他將來只能是無名小卒，沒有更大的見識(shí)。“我思考”，改變了頭腦就改變了人生。猶太民族就非常喜歡閱讀，在孩子小的時(shí)候，就對(duì)他說讀書好；孩子會(huì)爬，他們就在《圣經(jīng)》上涂上糖，孩子爬在書上就告訴孩子：書是甜的。祝愿您的孩子在以后的日子里有更大的進(jìn)步！謝謝大家！第三篇：2014年春家長會(huì)講話稿2014年春季德育處家長會(huì)講話稿 尊敬的各位家長:你們好！首先，感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來我校參加家長會(huì)!感謝您們對(duì)教育教學(xué)事業(yè)的關(guān)心和支持!學(xué)生安全涉及千家萬戶，關(guān)系社會(huì)穩(wěn)定，因此我校對(duì)此高度重視，并堅(jiān)決把學(xué)生的安全放在最重要的位置，始終保持高度的警覺，不敢有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到了警鐘長鳴，常抓不懈。真有事需要回家，需要外出看病，學(xué)生寫好請(qǐng)假條后經(jīng)班主任批準(zhǔn)，到門衛(wèi)登記后方可出校。還設(shè)置了一天的值班班主任對(duì)本年級(jí)的課間安全進(jìn)行巡查，從某種程度上預(yù)防了安全事故的發(fā)生。每年新學(xué)期的開始，教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的一些規(guī)章制度，領(lǐng)會(huì)一些有關(guān)安全方面的要求。二、澄清家長認(rèn)識(shí)上的一些誤區(qū)雖然我們有嚴(yán)格的管理，但也不可能時(shí)時(shí)處處都能將每位學(xué)生都處在老師的掌握之中，這就是俗話說的“手再大也捂不過天來”。所以還需要家長的支持與配合。關(guān)于孩子的監(jiān)護(hù)問題。所以，那種“把孩子交給學(xué)?！钡南敕ㄊ遣徽_的，家長對(duì)孩子的教育、培養(yǎng)責(zé)任是不能推脫的?，F(xiàn)在每個(gè)家庭孩子都較少，所以應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多交朋友。多交一些品質(zhì)優(yōu)秀、勤奮學(xué)習(xí)的朋友，對(duì)社會(huì)上一些提前退學(xué)，整天游蕩、不三不四的人，應(yīng)當(dāng)教育孩子遠(yuǎn)離(偷竊、搶劫案中70%的犯罪嫌疑人是25歲以下的青年，其中又有70%是十五六歲的未成年人)。關(guān)于老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育。首先可以肯定的一件事，就是每位老師對(duì)學(xué)生都是沒有仇怨，或許對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育不同的老師使用的方法不同，但是每一位老師對(duì)學(xué)生批評(píng)教育的目的是相同的，都是為了學(xué)生的健康成長。許多家長總認(rèn)為孩子弱小，孩子的安全應(yīng)由父母負(fù)責(zé)。因?yàn)椋⒆踊顒?dòng)的大部分時(shí)間不在父母的視線之中，而且孩子也必須逐步學(xué)會(huì)和掌握自我保護(hù)的各種技能。父母保護(hù)孩子最有效的做法，是教育孩子自我保護(hù)，引導(dǎo)孩子逐步掌握自我保護(hù)的各種技能，這樣，孩子安全成長的愿望才不會(huì)落空。大家可能是希望學(xué)校能為孩子的安全多操些心。告訴孩子如何確保交通安全。主要內(nèi)容應(yīng)包括:路上行走常識(shí)(在人行道上行走、過馬路須走人行橫道、橫過馬路看兩頭、不得翻越欄桿和隔離墩、不能闖紅燈、不能在馬路上玩耍打鬧等)、乘車常識(shí)(乘車時(shí)不向窗外招手探頭、乘車須抓緊扶手、車上擁擠時(shí)注意銳利物品、車停穩(wěn)后再下車，不乘無運(yùn)營資格的車輛和超載車輛、不乘火三輪車和摩托車等)、騎自行車常識(shí)(不足12歲不騎車、騎車不帶人、騎車時(shí)不得雙手離把、不能騎摩托車等)、發(fā)生車禍時(shí)的應(yīng)急措施。對(duì)于離家較近步行上學(xué)的學(xué)生，家長應(yīng)隨時(shí)隨地叮囑孩子注意安全。教育孩子按時(shí)回家，不得走家串戶，同學(xué)之間不得相互串門，避免學(xué)生交友不慎，相互影響，“跟好人學(xué)好人”。把大意將帶來的種種危險(xiǎn)告訴孩子。教育孩子講究食品衛(wèi)生，做到飯前便后要洗手，吃水果要洗凈，不購買食品安全不達(dá)標(biāo)的食物，不吃腐爛變質(zhì)、霉變、生蟲、污穢不潔、有毒食品，不吃無證攤販的不潔食品。要教育孩子在打雷下雨時(shí)不在易導(dǎo)電物體下躲避。鄰居之間若能互相加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，對(duì)于保證孩子的人身安全作用極大。家長應(yīng)允許孩子常去鄰居家串門，或和鄰居家孩子共同玩耍，建立情感。對(duì)于那些經(jīng)常獨(dú)處的孩子，更應(yīng)引導(dǎo)他們養(yǎng)成在危機(jī)時(shí)馬上向鄰居家求助的習(xí)慣。一要教育孩子平實(shí)做到文明休息，不做危險(xiǎn)性的游戲，不打架斗毆，不攜帶管制刀具，遇到危險(xiǎn)要機(jī)智解決，并及時(shí)向家長和老師反映情況。四、建議和要求法律，為孩子們的人身安全撐起保護(hù)傘，總有一天，我們不必再為獨(dú)處的孩子擔(dān)心?！奥飞蠜]有陷阱，處處盛開鮮花”這樣的日子，必定是陽光燦爛、禾苗茁壯的日子。而且愛是一種被動(dòng)的感覺，它不以父母自己感覺“愛孩子”為標(biāo)準(zhǔn)，而是要看孩子是否感覺到。是及時(shí)的，要求家長細(xì)心、敏感，當(dāng)孩子需要時(shí)，馬上給予。這樣，孩子才會(huì)感受到家長真正地愛、可靠的愛，孩子才能健康茁壯的成長、成才。孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”，沒有同情心，對(duì)人沒禮貌，沒有生活自理能力，沒有克服困難的意志，像這樣的家庭還不在少數(shù)。在教育界經(jīng)常說這樣一句話——教育有法，但無定法。我們平常所說的“一把鑰匙開一把鎖”，對(duì)別人的孩子來說是好的方法，你可以借鑒，但對(duì)你的孩子來說并不一定是好方法。只有適當(dāng)?shù)慕逃椒?，才能收到事半功倍的教育效果。有句話說的好，“近朱者赤，近墨者黑。作為家長，最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的個(gè)體是有差異的，孩子發(fā)展的潛力和空間各不相同。要培養(yǎng)孩子的耐挫力。表現(xiàn)為聽得進(jìn)表揚(yáng)，卻聽不進(jìn)批評(píng)，偶爾考試成績不