【正文】 來分析我認(rèn)為具體原因有幾點(diǎn)：（一）學(xué)生方面：本次的期中測(cè)試試卷整體來說難度不大，但是設(shè)計(jì)時(shí)數(shù)值不夠合理，太多出現(xiàn)三位數(shù)中間有0和末尾有0，如果學(xué)生剛好沒有掌握好這一知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生就會(huì)一錯(cuò)到底。對(duì)于操作題，很多學(xué)生知道操作的步驟方法，但真正動(dòng)手來做卻又很吃力，需要多強(qiáng)化。在日常教學(xué)中我也困惑，怎樣讓學(xué)生能讀懂題目，這需要在日常教學(xué)中采取措施加以強(qiáng)化。這是我日后教學(xué)中需要改進(jìn)的。我班有差不多10名基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，也就是本次測(cè)試中在平均分以下或不及格的學(xué)生，要在基礎(chǔ)簡(jiǎn)單知識(shí)方面強(qiáng)化他們，特別是計(jì)算能力的強(qiáng)化，我已經(jīng)采取了一幫一的模式，讓成績(jī)較好的學(xué)生幫助帶領(lǐng)他們，但發(fā)揮的作用不大。對(duì)于每一堂課的知識(shí)，需要做好更充分的準(zhǔn)備，在教學(xué)中講清楚講透徹。對(duì)學(xué)生作業(yè)要求還不夠嚴(yán)厲。沒有良好的的課堂紀(jì)律，學(xué)生就渙散，教師再怎樣講，學(xué)生不聽進(jìn)去也是枉然的，而且會(huì)影響愿意學(xué)的學(xué)生。嚴(yán)格要求學(xué)生完成作業(yè)和練習(xí)。做好培優(yōu)輔差工作。講課時(shí)說話速度放慢點(diǎn)，盡量多重復(fù)一遍，多于學(xué)生溝通。多向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。從本次檢測(cè)可以清晰看出我班的學(xué)生存在嚴(yán)重的兩極分化，優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù)不多，平時(shí)表現(xiàn)比較好的學(xué)生，可以接近優(yōu)秀的學(xué)生是培優(yōu)的主要對(duì)象。然后對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀也穩(wěn)定的學(xué)生，比如盤艷芳、胡櫻花和梁秀芬只需要平時(shí)多監(jiān)督，發(fā)揮他們的力量幫助后進(jìn)生從而提高鞏固自己。特別是一直在平均分以下的10位同學(xué)，期中的李云、資英、羅資英、車麗婷、李一帆、張思婷、毛新壽等，這幾位同學(xué)主要是平時(shí)對(duì)他們的指導(dǎo)監(jiān)督，督促他們完成練習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，在基礎(chǔ)知識(shí)掌握的基礎(chǔ)上稍微擴(kuò)展，他們?cè)谄綍r(shí)和期中檢測(cè)中是70分左右，希望能在此基礎(chǔ)上提高幾分，個(gè)別幾個(gè)學(xué)生在期末檢測(cè)中能達(dá)到80。2加強(qiáng)幫扶模式，發(fā)揮學(xué)生的力量，注意平時(shí)的積累?？梢宰屗麄儙兔o導(dǎo)后進(jìn)生，形成幫扶模式，另外，特別還要注意日常教學(xué)知識(shí)的積累，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握在教學(xué)中就要抓牢固，學(xué)生必須多練，多記多理解，不管怎樣，最基礎(chǔ)簡(jiǎn)單的分不能丟，除此而外，還有注意考試方法技巧，平日作業(yè)中就要嚴(yán)格要求書寫和檢查，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改掉粗心大意的壞毛病。希望通過這次測(cè)試，針對(duì)學(xué)生和自身的情況在日后的教學(xué)中不斷去改善，爭(zhēng)取在期末考試中有所進(jìn)步。檢測(cè)題量不大，也比較簡(jiǎn)單，覆蓋面較全，靈活性較強(qiáng)。二、學(xué)生答題情況分析：。還有少數(shù)學(xué)生審題不夠仔細(xì)，解題較馬虎導(dǎo)致其他題出錯(cuò)。失分較多的是第4小題。其余題都是不認(rèn)真讀題出現(xiàn)錯(cuò)誤。第1小題直接寫得數(shù)，個(gè)別學(xué)生由于粗心而錯(cuò)，還有兩個(gè)學(xué)生漏掉一題，其余學(xué)生都得了滿分。第4小題簡(jiǎn)便運(yùn)算失分較少。，原因是部分學(xué)生審題不認(rèn)真，立體感不強(qiáng)。原因是學(xué)生都沒有寫出第三種購票方法。說明學(xué)生分析問題、解決問題能力有待提高。如要認(rèn)真讀題審題，書寫要整潔，仔細(xì)計(jì)算、自覺驗(yàn)算等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。計(jì)算能力只有通過不斷地練習(xí)才能得到提高，所以合理安排有關(guān)計(jì)算練習(xí)（每天練習(xí)510道計(jì)算題），相信學(xué)生在今后的考試中會(huì)有所進(jìn)步。在教學(xué)中，注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)會(huì)解決問題的方法與策略，發(fā)揮學(xué)生的思維，形成解題技能。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，題量、難易適中，覆蓋面較廣，體現(xiàn)出靈活性和綜合性，側(cè)重考查學(xué)生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際理解語言、運(yùn)用語言的能力，考核學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的基本技能，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。三、試卷分析本次試卷分為三個(gè)大的部分，知識(shí)樂園，閱讀天地，習(xí)作世界。第二題，讀拼音，寫詞語中凱旋的凱字，旅游的旅字，還有貢獻(xiàn)的貢字出現(xiàn)書寫錯(cuò)誤，張冠李戴。第四題中補(bǔ)充詞語，拔地而起的拔寫成撥，聚精會(huì)神的聚書寫出錯(cuò)，僅三個(gè)同學(xué)。第六題按要求改句子，這次比以往進(jìn)步不少，擴(kuò)句，改陳述句，仿寫比喻句都掌握的不錯(cuò)。第八題，大閱讀我最棒，好多同學(xué)書名忘加書名號(hào)。需要注意的以后教學(xué)中我應(yīng)注意規(guī)范學(xué)生語言，做到流暢，完整。需注意兩點(diǎn)，一：規(guī)范學(xué)生字體。四、改進(jìn)措施夯實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)的基本依據(jù)是教材，鉆研教材是教師上好課的重要保證。特別是對(duì)于學(xué)困生，一定要從基礎(chǔ)知識(shí)入手，加強(qiáng)訓(xùn)練，讓他們逐步提高成績(jī)。教師要善于觀察思考，適時(shí)轉(zhuǎn)換和優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生參與教學(xué)，親身體驗(yàn)探究的過程，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。設(shè)計(jì)更合理有效的作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)又能發(fā)揮作業(yè)的實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。在引導(dǎo)學(xué)生正確理解文本上的基礎(chǔ)上，再對(duì)文本展開多樣化的思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。這樣學(xué)生就不至于對(duì)于開放性的試題感到十分茫然，或只求答案唯一。對(duì)于學(xué)生的作文評(píng)改的指導(dǎo)落到實(shí)處，使學(xué)生的作文評(píng)改水平