小學(xué)數(shù)學(xué)_二年級下冊_租船__教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-10-28 22:04本頁面
【正文】 教師總結(jié)：解決“至少”類型的題目用“進(jìn)一法”。（3）歸納總結(jié)解決“最多”類型的題目，用“去尾法”。第二篇：二年級數(shù)學(xué)下冊租船教學(xué)設(shè)計二年級數(shù)學(xué)下冊《租船》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：北師大版課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊《租船》。教學(xué)時，教師要讓學(xué)生說一說從情境圖中得到了什么信息，然后提出課本中的問題。學(xué)情分析學(xué)生在生活中經(jīng)常遇到租船這樣的情境，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。問題的答案不唯一，有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生靈活運用有余數(shù)除法的有關(guān)知識解決生活中的簡單實際問題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識。對學(xué)生進(jìn)行安全教育。教學(xué)難點難點：運用有余數(shù)除法解決問題，解決生活中的實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小棒。5=36247。7= ：你認(rèn)為試商時要注意什么？二、探索新知：出示第6頁主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。：至少要租幾條船？ 。交流時圍繞：你時怎樣想的，如何列式，怎樣回答問題。4=5（條）??1（人）答：至少要租6條船。（讓學(xué)生各抒己見）學(xué)生可能出現(xiàn)如下方案：⑴其中5條船，每條船4人，還有一條1人。⑵其中4條船，每條船4人；另外兩條船，一條2人，一條3人。⑶其中3條船，每條船4人；另外3條船，每條船3人。⑷小結(jié)：今天這節(jié)課我們應(yīng)用了有余數(shù)除法的知識來解決簡單的生活中的實際問題，在解決這類問題時，我們要結(jié)合實際來思考，如上面租船的問題??至于這6條船怎樣分配更合理，我們要動腦想一想，但分配時不能違反“限乘4人”這個規(guī)定喲。練習(xí)：課本第7頁“試一試”。后指名回答。問題：10元錢最多劃幾時？ 先小組討論怎樣列式，并完成在練習(xí)本上。3=3（時）??1（元）答：10元錢最多劃3時。第1題：要求學(xué)生回答解題思路，為什么要5瓶水而不是4瓶水。提問：圖中畫的是什么？他們是怎樣分組的？小組討論。學(xué)生獨立完成，全班反饋。四、課堂總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)我們一起來回憶一下，剛才我們都考慮到了哪些問題，是用什么知識來解決的？揭示：數(shù)學(xué)就在我們身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)。公園離我們這里較遠(yuǎn)，老師打算帶同學(xué)們坐車去，一輛面包車限坐8人，一輛小汽車限坐3然，可以怎么派車？你認(rèn)為怎么派車較合理？板書設(shè)計租船21247。10247。第三篇：二年級數(shù)學(xué)下冊《租船》教學(xué)設(shè)計北師大小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊《租船》教學(xué)設(shè)計永濟(jì)小學(xué)苗竹林教學(xué)目標(biāo): ，發(fā)展應(yīng)用意識。教學(xué)重點: 解決實際問題。學(xué)具：學(xué)具盒 教學(xué)過程： 一．切入舉例 出示掛圖，談話引入同學(xué)們，到了公園，你最喜歡做什么？你能把圖上的情景講給大家聽嗎？二．對話平臺 三．玩中學(xué)1．說一說，想一想。（1）從圖中你得到了什么信息？（2）如果有21個同學(xué)去劃船，至少要租幾條船？ 先獨立思考：你是怎樣想的，如何列式，怎樣回答問題。最后，以小組為單位匯報。通過擺一擺，發(fā)展學(xué)生
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