【正文】 潸了。讓我們讀出這種感慨和留戀。出示句子“于是——洗手的時候??這又算溜走了一日。④你能仿照這樣的寫法，再寫上幾句嗎？（在 時候，時光又 溜走了。②寫話練習：在逝去如飛的日子里，我能做____________, 我能做______________, 我還能做_____________。如___________, 被__________。反復(fù)吟讀第三四自然段。除了剛才我們體會的句子以外，這篇文章還有許多的妙處呢？我們再來朗讀全文，再仔細品味一下作者對匆匆而逝的時光而發(fā)出的感嘆！三、讀書體會，感悟?qū)懛?．通過對這一課的學習，我們知道作者筆下的日子為什么一去不復(fù)返了。那作者為什么表達得如此細膩呢？（體會作者排比、比喻、擬人等寫法的精妙）2．有感情朗讀交流，背誦自己喜歡的段落。出示《明日歌》 ①自讀。分發(fā)資料學習梁實秋的《時間即生命》，思考兩篇文章在寫法上有什么不同的地方以及在表達的內(nèi)容有什么相同的地方。散文代表作有《荷塘月色》《背影》《綠》等文章，《朱自清散文選》中還有《蹤跡》，《歐游雜記》《你我》《倫敦雜記》等文章都很值得我們?nèi)プx。人的一生應(yīng)該這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)—為人類的解放而斗爭。（選自保爾?柯察金《鋼鐵是怎樣煉成的》片斷）五、課外延伸，結(jié)合實踐。（體會文章感情，學習散文寫法）【教學反思】 《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清先生的一篇膾炙人口的散文。本文的教學重點是“學習課文了解作品內(nèi)容，教育學生要珍惜時間”，而“理解文中含義深刻的句子，體會作者的思想感情”則是本課的教學難點。二、讀寫結(jié)合：葉圣淘說過：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學生能舉一反三，練習閱讀和作文的熟練技巧。”因為閱讀不是一個被動、機械地吸收課文信息的過程，而是積極、主動地從課文里吸收各類信息的過程，所以在這個過程中，要使學生掌握一定的學習方法，并能選擇和運用恰當?shù)姆椒ㄟM行有效的仿寫，發(fā)揮他們的主體意識。課堂練習中，我讓學生將自己說的句子寫下來，落實了寫。在本堂課中也得到了的體現(xiàn)。這樣才能使課堂教學充滿活力，在充滿活力的教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，實現(xiàn)高效課堂。道也者，不可須臾離也，可離非道也。莫見乎隱，莫顯乎微。喜怒哀樂之未發(fā)，謂之中；發(fā)而皆中節(jié)，謂之和。致中和，天地位焉，萬物育焉。，了解《中庸》第一章(中和是天下的根本)的大體內(nèi)容，理解文中表達的思想?！窘虒W重點、難點】正確、流利地朗讀、能背誦主要句子?！緦W具、教具準備】PPT、錄音機 【教學過程】一、初步感知，聽讀出示原文，教師范讀。道也者，不可須臾離也，可離非道也。莫見乎隱，莫顯乎微。喜怒哀樂之未發(fā)，謂之中；發(fā)而皆中節(jié)，謂之和。致中和，天地位焉，萬物育焉。二、再次感知請學生說說應(yīng)該怎樣去讀？分小組討論后回答。指名學生誦讀。三、教師指導朗讀教師領(lǐng)讀。同桌互讀，糾正字音。（分組讀、男女分讀、齊讀等。正音正字，指導語氣停頓。四、檢查朗讀，感悟文意指名朗讀。小組討論。師出示譯文并小結(jié)?！暗馈笔遣豢梢云屉x開的，如果可以離開，那就不是“道”了。越是隱蔽的地方越是明顯，越是細微的地方越是顯著。喜怒哀樂沒有表現(xiàn)出來的時候，叫做“中”；表現(xiàn)出來以后符合節(jié)度，叫做“和”。通過讀譯文了解其內(nèi)容，這段話告訴我們一個什么道理。告訴我們什么道理？全班交流。第四篇：第2課時電動勢(教案)第二章 恒定電流第2課時 電動勢（教案）一、教學目標1．理解電動勢的的概念及定義式。2．從能量轉(zhuǎn)化的角度理解電動勢的物理意義。4．了解生活中電池，感受現(xiàn)代科技的不斷進步。當水由A池流入B池時，由于重力做功，水的重力勢能減少，轉(zhuǎn)化為其他式的能。抽水機就是提供該外力的裝置，使水克服重力做功，將其他形式的能轉(zhuǎn)化為水的重力勢能。兩者相比，重力相當于電場力，重力做功相當于電場力做功，重力勢能相當于電勢能，抽水機相當于電源。（2）非靜電力在電源中所起的作用：是把正電荷由負極搬運到正極，同時在該過程中非靜電力做功，將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電勢能。再與抽水機類比說明：在不同的電源中非靜電力做功的本領(lǐng)不同引出 2．電動勢（1）定義：在電源內(nèi)部，非靜電力所做的功W與被移送的電荷q的比值叫電源的電動勢。電動勢越大，電路中每通過1C電量時，電源將其它形式的能轉(zhuǎn)化成電能的數(shù)值就越多。②電動勢在數(shù)值上等于電源沒有接入電路時，電源兩極間的電壓。3．電源（池）的幾個重要參數(shù)①電動勢：它取決于電池的正負極材料及電解液的化學性質(zhì)，與電池的大小無關(guān)。③容量：電池放電時能輸出的總電荷量。h，mA讓學生看課本的“科學漫步”之“生活中的電池”穿插典型例題如下：例1．，這表示（A）A．電路中每通過1C的電量， B． C． D．干電池把化學能轉(zhuǎn)化為電能的本領(lǐng)比電動勢為2V的蓄電池強例2．單位正電荷沿閉合電路移動一周，電源釋放的總能量決定于（A）A．電源的電動勢 B．通過電源的電流 C．內(nèi)外電路電阻之和D．電荷運動一周所需要的時間例3．現(xiàn)在的筆記本電腦都使用了鋰電池作為備用電源，有一款筆記本電腦備用電池的電動勢為9V，容量是4800mA?h，問：（1）（2）（3）該電池能支持電腦使用多少時間？ 在1h內(nèi)，非靜電力做了多少功？如果電池的內(nèi)阻可忽略，那么電池輸出的電能是多少？（1）4h（2）（3）（三）小結(jié)與交流：（1）對本節(jié)內(nèi)容做簡要小結(jié)；（2）跟學生交流，了解學生在學完本課時后，對課前自學過程中遺留的問題是否解決了。B．在電源的外部負電荷靠電場力