第2課時(shí)-平移(1)【教案】-在線瀏覽
2025-04-03 03:10本頁(yè)面
【正文】 ，探索圖形平移的畫法并理解圖形平移的距離。（2）師：同學(xué)們動(dòng)手?jǐn)?shù)一數(shù)“5格”和“7格”。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，課件進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)態(tài)展示。（你是這樣數(shù)的，大家同意嗎？）預(yù)設(shè)2：不同意，那樣數(shù)不出來(lái)“5格”和“7格”。預(yù)設(shè)2：我們覺得判斷圖形平移幾格的關(guān)鍵是看對(duì)應(yīng)點(diǎn)，數(shù)準(zhǔn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)移動(dòng)的方格數(shù)就好了。）（4）教師小結(jié)：同學(xué)們能在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，借助團(tuán)隊(duì)的力量發(fā)現(xiàn)圖形平移的距離是對(duì)應(yīng)點(diǎn)之間的方格數(shù)，還知道了要判斷一個(gè)圖形平移了幾格，關(guān)鍵看對(duì)應(yīng)點(diǎn)平移了幾格。【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過(guò)觀察圖形動(dòng)態(tài)的平移過(guò)程、數(shù)一數(shù)、小組討論交流、歸納總結(jié)等活動(dòng)體會(huì)到平移的距離是對(duì)應(yīng)點(diǎn)之間的方格數(shù)，而不是平移前后兩個(gè)圖形之間的方格數(shù)，既突破了本節(jié)課的難點(diǎn)，又為畫出平移后的圖形奠定基礎(chǔ)。（1）課件出示習(xí)題，學(xué)生觀察后按要求填空。教師根據(jù)學(xué)生的回答動(dòng)態(tài)展示平移過(guò)程。（3）歸納總結(jié)。①定向：以原圖為標(biāo)準(zhǔn)判斷平移后圖形移動(dòng)的方向。（4）驗(yàn)證?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生找“對(duì)應(yīng)點(diǎn)”容易出錯(cuò)，所以要多找?guī)讉€(gè)點(diǎn)進(jìn)行驗(yàn)證，讓學(xué)生明白：平移前后兩個(gè)圖形相同部位的點(diǎn)才是對(duì)應(yīng)點(diǎn)。【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生經(jīng)歷觀察、歸納、驗(yàn)證等過(guò)程，了解了平移的兩個(gè)參量——移動(dòng)的方向、
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1