第2課周莊水韻同步練習(xí)4(語文版八上)-在線瀏覽
2024-10-28 21:54本頁面
【正文】 船水中搖櫓時(shí)，水面出現(xiàn)倒影的美麗畫面。（４）找出文段中的比喻句，指出本體、喻體，并說出其作用。（1）首先使用了一句反問句“什么比在周莊的小河里泛舟更富有詩意呢？”這句話有什么作用？學(xué)生討論后教師歸納：作者強(qiáng)調(diào)在周莊的小河里泛舟最富有詩意，同時(shí)也引起讀者的思考——如何有詩意？（2）請(qǐng)學(xué)生找出在周莊泛舟有詩意的景物。這些景物就如同詩中所描繪的一樣，充滿詩情畫意。（1）周莊布局有什么特點(diǎn)？請(qǐng)學(xué)生在原文中找出。（2）“這樣的景象，大概只有在威尼斯才能見到”這句話如何理解？要點(diǎn)：這是對(duì)周莊水鄉(xiāng)整體的高度評(píng)價(jià)。河水、波光、倒影、石橋、行人、小舟，古雅幽美，充滿詩情畫意。、閱讀課文?！闭n外閱讀《遠(yuǎn)去的周莊》。、字詞。二、討論分析課文第二部分。我們來看一下作者是如何與周莊第一次、第二次、第三次親密接觸的。（投影）（學(xué)生討論交流，教師點(diǎn)撥）次數(shù)時(shí)間觀察角度作者感受特點(diǎn)詳略安排第一次游覽仲春雨中視覺（色彩）水墨畫恬淡寧靜概括寫第二次游覽冬天雪后視覺（色彩）聽覺（聲音）色如版畫聲似音樂色彩鮮明萬般柔情略寫第三次游覽春夜旅游節(jié)視覺（色彩）光帶、夢(mèng)境多姿多彩詳寫有感情地朗讀第4自然段。第一句話先總括三次去周莊，每次的印象各不相同。（2）學(xué)生從描寫的順序、角度、方法、語言等方面，重點(diǎn)分析本段寫得較精彩的一兩個(gè)句子或表現(xiàn)力較強(qiáng)的詞語。②用詞豐富。③“撫摸”一詞用得極為準(zhǔn)確，把陽光擬人化，突出陽光的溫暖、輕柔，給人以舒適感。討論、歸納：（1）第三次游周莊描繪了哪些景物？參考：第三次游周莊描繪了節(jié)日夜景，如岸上的彩燈、倒影、花船、絲竹管弦之聲、禮花等。分組討論后歸納：作者先由岸上寫到河中。有條有理，順序井然。（4）作者為什么寫三次游周莊？第三次為什么詳寫？要點(diǎn)：作者多次游周莊水鄉(xiāng)，這正表明周莊景色情韻深深吸引了作者。兩次，三次，仔細(xì)觀賞，細(xì)細(xì)品味，才能多角度地領(lǐng)悟其境界之妙處。小結(jié)：的第二部分，寫了三次游周莊的情景及感受。三、總結(jié)。（各抒己見）參考：古樸，寧靜，清幽，柔美，多姿多彩……最主要指的是一份柔美。與《巴東三峽》不同，這篇游記隨著時(shí)間轉(zhuǎn)移，記敘的對(duì)象、空間雖相同，但景色各異，三次游周莊所見所感也各不相同，可見游記的寫法是多種多樣的。課外已布置同學(xué)們閱讀《遠(yuǎn)去的周莊》，現(xiàn)在思考：為何稱周莊是“遠(yuǎn)去的”，談?wù)勀愕目捶?。一切都人讓“現(xiàn)代化”的色彩涂抹、淹沒。我們應(yīng)該如何保護(hù)我們文明與文化的命脈？同學(xué)們有何見解與措施？留待同學(xué)們課外探討，作為今天的書面作業(yè)。播放歌曲《在那桃花盛開的地方》，在優(yōu)美的旋律中結(jié)束課程。讓學(xué)生說說作者三次游周莊留下的印象。畫一幅周莊圖教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)教學(xué)過程第1課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課周莊位于蘇州城東南，昆山的西南處，古稱貞豐里。至康熙年正式定名為周莊鎮(zhèn)。今天這節(jié)課我們就帶大家一起走進(jìn)周莊，去體會(huì)那里的動(dòng)人水韻。并借助工具書、資料自行解答。斑斕 顔色錯(cuò)雜燦爛迷離 模糊而難以分辨清楚眩目 耀眼晶瑩 光亮透明第四篇：八年級(jí)語文上冊(cè)《周莊水韻》教案 語文版《周莊水韻》學(xué)案教師寄語：水是肌膚，水是血脈。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：積累文中精彩的詞語。過程與方法了解課文隨“時(shí)(令)”換景，景色各異、多角度寫景，融情于景的寫景方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)江山的美麗多嬌，培養(yǎng)學(xué)生愛我中華，愛我世界。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：背誦精彩語段，增強(qiáng)語言的感悟及運(yùn)用能力。春秋戰(zhàn)國時(shí)稱搖城。周莊為澤國，因河成街，呈現(xiàn)一派古樸、明潔的幽靜，是江南典型的“小橋、流水、人家”，雖說歷經(jīng)900多年的滄桑，仍完整地保存著原有的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)的風(fēng)貌和格局，宛如一顆鑲嵌在淀山湖畔的明珠。二、作者簡(jiǎn)介趙麗宏，1951年生，上海市崇明縣人。出版有《珊瑚》、《生命草》、《心畫》等三十多部詩集、散文集、報(bào)告文學(xué)集。三、初讀課文，整體感知自由朗讀課文，標(biāo)出段號(hào)。并借助工具書、資料完成下列注音。朦朧：。仲春：。張燈結(jié)彩：。黑黝黝：。凝重：。四、自讀課文，思考完成下列問題：“我”曾經(jīng)幾次到周莊，每次留給我的印象是什么？五、合作探究，完成下列問題。分析本文結(jié)構(gòu)：六、課堂總結(jié)：文中寫了三次游周莊的情景及感受。寫前兩次到周莊，較簡(jiǎn)略，第三次到周莊為詳寫。第一次時(shí)值“仲春”，“天下著小雨”，春雨蒙蒙，給作者留下的印象“是一幅畫在宣紙上的水墨畫”。古老的磚石與清新的白雪，黑白分明，鮮明對(duì)照，“像是一幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈的版畫”。寫第二次到周莊，不僅寫了“令人目?！钡纳?，而且還寫了積雪融化時(shí)滴水和流水的聲音。七、布置作業(yè)摘錄課文中你最喜歡的精彩語句或語段。用心愛心專心第二課時(shí)第1單元第2課時(shí)總第 課時(shí)一、回顧本文的游記線索：文章以作者三次游周莊為線索，雖然記敘的對(duì)象都相同，但隨著時(shí)間轉(zhuǎn)換，景色各異，三次游周莊時(shí)的所見及感受，也各不相同，這些不同也正反映了周莊隨著時(shí)間悄無聲息的變化，體現(xiàn)了周莊人民幸?？鞓返纳?。（完成“思考與練習(xí)二”）文中除了寫石橋、流水外，
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