【正文】 工作開展和個人職業(yè)形象塑造三個方面總結(jié)了講究職業(yè)禮儀的作用，這是本節(jié)課的重點問題。他大學(xué)畢業(yè)后去一家汽車公司應(yīng)聘。當?shù)弥似渌麕讉€人的條件之后，他覺得自己已經(jīng)沒有什么希望了，只是出于禮貌，沒有馬上離去。董事長說：?很好，很好，福特先生，你已經(jīng)被我們錄用了。你的眼睛能看見小事。所以，我才錄用了你。1）處理好個人與社會的關(guān)系，打破?自我中心?意識，增強集體觀念。老師：通過以上學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們在遵守禮儀規(guī)范方面的自覺性都會有不同程度的提高。從美國佐治亞州的亞特蘭大來北京觀看奧運會的游客德布 10拉〃西內(nèi)克斯說：?她們既漂亮又嚴謹，一直保持微笑。奧運禮儀小姐在類似選美學(xué)校的營地，接受了從頭到腳的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)如何穿著高跟鞋站立數(shù)小時，另外還要咬著筷子面對鏡子練習(xí)只露出8顆牙齒的標準微笑。為了保持身材，我們每天還要跑步。老師：可以看出，光彩照人的奧運禮儀小姐絕不僅僅是外表漂亮就可以過關(guān)的，她們優(yōu)雅的儀態(tài)也不是天生的，而是刻苦訓(xùn)練的結(jié)果。對于我們這些中職生來說，養(yǎng)成講文明、有禮儀的好習(xí)慣要經(jīng)過哪些途徑呢？學(xué)生結(jié)合教材29頁的內(nèi)容進行學(xué)習(xí)和交流，然后師生一起總結(jié)：從我做起，成為講文明、有禮儀的人（1）做文明禮儀的學(xué)習(xí)者（2）做文明禮儀活動的實踐者（3）做文明禮儀的傳播者為了使學(xué)生較深刻地理解上面的第2）、3）兩點，老師可以提供下面的案例：案例1：微笑的保安同學(xué)們每周出入校門的時候，不知是否留意過那個總是很開心地向過往的師生微笑致意的保安？從他出現(xiàn)在門口做保安的那天起，我總是可以看見他這樣情緒飽滿地站在校門前這個工作崗位上，認真地開門、關(guān)門，每次都很遠就揮手向經(jīng)過的員工揮手致意。生活中，我們可以通過自己的行為傳播文明禮儀，對別人起到影響和示范的作用?？觳秃推渌头N相比，有著自己的特色。雖然統(tǒng)一的服裝、簡單的桌椅和立即可取的食物讓顧客能體會到快餐的魅力，但是要在很短的服務(wù)時間內(nèi)讓顧客滿意卻不是一件容易的事，這非?？简瀱T工的素質(zhì)。為此，麥當勞十分重視每個員工的服務(wù)禮儀：在工作時間內(nèi)必須穿工作服，把頭發(fā)挽髻并戴上帽子，給人干凈利落的印象。微笑服務(wù)是她的絕技。從看到顧客的第一眼開始，就通過眼神和笑容進行交流。?（案例摘自高等教育出版社《職業(yè)道德與法律學(xué)習(xí)指導(dǎo)》）于洋說：?這時臉上的微笑不能是‘做’出來的，得是發(fā)自內(nèi)心的。禮儀絕不僅僅是一種簡單的外在表現(xiàn)形式，它是建立在自身的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣基礎(chǔ)之上的。我們要注重禮儀的外在表現(xiàn)形式，更要在道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣養(yǎng)成方面下功夫，在提高內(nèi)在修養(yǎng)水平的基礎(chǔ)上不斷提高自己的禮儀水平。要求：對自己目前的禮儀現(xiàn)狀進行實事求是的分析，找出值得肯定的地方和存在的問題，然后再針對存在的問題制定比較詳細的、具有可操作性的行動計劃。出場后先由同學(xué)介紹劇情和人物。要求：書寫規(guī)范、謙恭有禮、情真意切、言簡意賅。六、教學(xué)反思本節(jié)課為了使學(xué)生更主動地參與到學(xué)習(xí)過程中來，設(shè)臵了一些學(xué)生課堂活動。通過老師的誘導(dǎo)、啟發(fā)和學(xué)生自覺的參與作為最終解決問題的途徑，使學(xué)生在通過活動和思考主動進行學(xué)習(xí)的同時，學(xué)到一些學(xué)習(xí)方法，提高分析問題和解決問題的能力。了解導(dǎo)致犯罪的主觀原因，自覺預(yù)防犯罪，培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì)，與犯罪行為作斗爭。情感態(tài)度觀念教導(dǎo)學(xué)生認識犯罪的社會危害性，認識犯罪行為及其刑法處罰，保護人民，遠離犯罪。培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì)，同犯罪行為作斗爭二、教材分析教學(xué)重點什么是犯罪，犯罪有什么主要特征怎么區(qū)分違法與犯罪，什么是違法？什么是犯罪？違反了《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》和《環(huán)境保護法》等法規(guī)的，屬于一般違法行為；如果是觸犯了《中華人民共和國刑法》的，則屬于犯罪行為，是具有嚴重危害社會的行為，是要依法追究刑事責(zé)任的行為，是應(yīng)受到刑罰處罰的行為。?這一犯罪的法定概念，從根本上回答了什么行為是犯罪以及為什么這些行為是犯罪的問題，它是劃分罪與非罪的總的標準。培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì)，是本課道德方面的要求。見義勇為是中華民族的傳統(tǒng)美德和優(yōu)良傳統(tǒng)，?不提倡?并不等于反對，而是要讓學(xué)生認同這是一種高尚的行為的同時，強調(diào)見義勇為的方式方法，要見義智為。結(jié)構(gòu)線索本課的主題是 ?運用刑法武器依法制裁犯罪，自覺預(yù)防犯罪，培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì)，積極同犯罪行為作斗爭。第一個大問題，運用刑法武器依法制裁犯罪行為，從了解犯罪與刑罰入手，幫助學(xué)生理解刑法打擊犯罪的意義，引導(dǎo)學(xué)生增強認同法律、自覺守法的意識。三、學(xué)情分析由于中職學(xué)生一方面是未成年人，進入中職學(xué)校學(xué)習(xí)時間不長，文化知識較為薄弱，認知水平也相對較低，心智仍不成熟；另一方面還因為思想意識、心理發(fā)展不成熟，看問題容易偏激，愛鉆牛角尖，加上生活經(jīng)驗的欠缺，容易受到不良誘惑和意外災(zāi)害的侵害，個別中職學(xué)生誤入犯罪歧途。四、教學(xué)方法案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、小組協(xié)作活動法、講授法、任務(wù)驅(qū)動法等。16歲的沈華是日照市某酒店員工。2006年3月6日18時許，被告人沈華伙同王某竄至日照市東港區(qū)秦樓街道文登路居委菜市場處，將路經(jīng)此處的日照市某職業(yè)學(xué)校的學(xué)生陳某、安某攔住，采取毆打、語言威脅等手段，實施搶劫。2006年3月16日，沈華到被害人所在的日照市某職業(yè)學(xué)校玩耍，碰巧被陳某、安某二人認出，被抓獲歸案。思考問題①：沈某只搶了8毛錢？為什么法院要判罰這么重？ ②：假設(shè)沈某是在公交車上偷偷劃破了陳某的衣袋，也是偷到了8毛錢，會被判得那么重嗎？ 【新課講授】（一）運用刑法武器依法制裁犯罪行為搶劫之所以會判得重，主要是因為在搶劫過程中，罪犯不單侵犯了受害人的財產(chǎn)權(quán)，同時也侵犯了受害人的人身權(quán)利。只有具有嚴重的社會危害性的才能構(gòu)成犯罪。2009年2月28日，《中華人民共和國刑法修正案（七）》經(jīng)批準后公布，《中華人民共和國刑法修正案（七）》在刑法第二百八十五條中增加兩款作為第二款、第三款：?違反國家規(guī)定，侵入前款規(guī)定以外的計算機信息系統(tǒng)或者采用其他技術(shù)手段，獲取該計算機信息系統(tǒng)中存儲、處理或者傳輸?shù)臄?shù)據(jù)，或者對該計算機信息系統(tǒng)實施非法控制，情節(jié)嚴重的，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處罰金；情節(jié)特別嚴重的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金。?根據(jù)這一新增的條款，南京鼓樓檢察院3月2日以?非法侵入計算機信息系統(tǒng)罪?對一起盜號木碼案提起公訴，使此案成為全國首例起訴提供程序工具?非法侵入計算機信息系統(tǒng)罪?的案件。什么是刑法？刑法是規(guī)定犯罪、刑事責(zé)任和刑罰的法律，是掌握政權(quán)的統(tǒng)治階極為了維護本階級政治上的統(tǒng)治和經(jīng)濟上的利益，根據(jù)其階級意志，規(guī)定哪些行為是犯罪并應(yīng)當負刑事責(zé)任，給予犯罪人何種刑事處罰的法律。我國第一部刑法是1979年制定的。2009年2月28日，第十一屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第七次會議通過了《刑法修正案（七）》，內(nèi)容涉及破壞社會主義市場經(jīng)濟秩序犯罪、侵犯公民權(quán)利犯罪、貪污賄賂犯罪等方面的內(nèi)容，這是根據(jù)經(jīng)濟和社會形勢發(fā)展的需要，在充分聽取各方面意見的基礎(chǔ)上對刑法所作的一次新的修正，是刑事法律自我完善的最新體現(xiàn)。資料分析： 張三因毆打他人導(dǎo)致重傷，是否應(yīng)算作犯罪行為？如果他在街頭與人斗毆，并未造成重大傷害，還是犯罪行為嗎？如果不是犯罪行為是不是就不能對他進行任何處罰呢？學(xué)生根據(jù)上面學(xué)到的知識進行判斷，鞏固對犯罪的特點的認識。擾亂公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身權(quán)利、財產(chǎn)權(quán)利，妨害社會管理，具有社會危害性，依照《中華人民共和國刑法》的規(guī)定構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任；尚不夠刑事處罰的，由公安機關(guān)依照本法給予治安管理處罰。主刑的特點是，只能獨立適用，不能相互附加并用。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本115頁關(guān)于?管制?、?罰金?的相關(guān)內(nèi)容。案例：?熊貓燒香?電腦病毒案2007年2月12日湖北省公安廳12日宣布，根據(jù)統(tǒng)一部署，湖北網(wǎng)監(jiān)在浙江、山東、廣西、天津、廣東、四川、江西、云南、新疆、河南等地公安機關(guān)的配合下，一舉偵破了制作傳播?熊貓燒香?病毒案，抓獲病毒作者李俊。其他重要犯罪嫌疑人：雷磊（男，25歲，武漢新洲區(qū)人）、王磊（男，622歲，山東威海人）、葉培新（男，21歲，浙江溫州人）、張順（男，23歲，浙江麗水人）、王哲（男，24歲，湖北仙桃人）通過改寫、傳播?熊貓燒香?等病毒，構(gòu)建?僵尸網(wǎng)絡(luò)?，通過盜竊各種游戲賬號等方式非法牟利。影響較多公司，造成較大的損失。由于此病毒可以盜取用戶名與密碼，因此，帶有明顯的牟利目的。另，制作者李俊在被捕后，在公安的監(jiān)視下，又在編寫解毒軟件。分析提示：《中華人民共和國刑法》第二條：中華人民共和國刑法的任務(wù)，是用刑罰同一切犯罪行為作斗爭，以保衛(wèi)國家安全，保衛(wèi)人民民主專政的政權(quán)和社會主義制度，保護國有財產(chǎn)和勞動群眾集體所有的財產(chǎn)，保護公民私人所有的財產(chǎn)，保護公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利，維護社會秩序，經(jīng)濟秩序，保障社會主義建設(shè)事業(yè)的順利進行。我國刑法的根本任務(wù)是懲治犯罪，保護國家和人民的利益，保障社會主義建設(shè)事業(yè)的順利進行。第二，保護公共財產(chǎn)和公民私人所有的合法財產(chǎn)。第四，維護社會秩序和經(jīng)濟秩序。初中二年級的一天，他從居民家的窗戶爬進室內(nèi)，將錢和首飾偷出，結(jié)果被判刑。為什么未成年人犯罪如此猖獗呢？隱藏在其背后的原因是什么呢？要想弄懂這些問題，我們就要學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識，也就是我們今天要講的內(nèi)容，第十課第二個大問題，同犯罪行為作斗爭。概括地說，就是貪婪自私，價值觀扭曲。？？未成年人犯罪的主觀原因是什么？請同學(xué)們看課本116—117頁，我們閱讀課本上的案例，再繼續(xù)總結(jié)未成年人犯罪的原因。（略）讀得不錯！下面大家一起來分析這個案例，思考以下幾個問題。進一步探討總結(jié)影響未成年人犯罪的因素。層層推進，深入探究，及時拓展。發(fā)揮學(xué)生的主體作用，由學(xué)生總結(jié)發(fā)言。（2）未成年人犯罪的主觀原因及常見情形（材料）片刀的?用途?北京市某中學(xué)三個初一的學(xué)生，上課傳遞?片刀已買好?的紙條，被老師發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過耐心的開導(dǎo)教育，三個學(xué)生說出片刀的用途。當問及三個學(xué)生殺人的后果時，他們都搖頭 9說：?不知道。（討論）上述案例中的三個學(xué)生差點誤入犯罪的歧途?？偨Y(jié)：三個學(xué)生差點誤入犯罪的歧途，就是因為認知水平低，法律意識淡薄，價值觀念扭曲，不能正確對待父母、鄰居和金錢。比如龍某就是因法律意識淡漠，自控力差，價值觀念扭曲而走上犯罪的道路，給他人、家庭和自己帶來嚴重的損害。（略）（3）中職學(xué)生如何自覺預(yù)防犯罪討論總結(jié)：遵守國家法律法規(guī)及社會公共規(guī)范，樹立自尊、自律、自強的意識，增強辨別是非和自我保護的能力，充分運用法律維護自身的合法權(quán)益。（1）程某是怎樣一步步走上犯罪道路的？ 了 由學(xué)生據(jù)教材相關(guān)內(nèi)容總結(jié)回答。由學(xué)生講述。說一說：（2）我們在職業(yè)生涯中怎樣防范犯罪？ 學(xué)生分組交流研討，自主合作，探究問題。怎樣同犯罪行為作斗爭呢？首先要具有良好的思想道德品質(zhì)，具體地講就是——培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì)（小組活動）看書119頁下方的案例和圖片，討論回答書上的兩個問題：①結(jié)合案例說明面對違法犯罪現(xiàn)象，做到見義勇為的必要性?？凑n本120頁第1自然段。（1）見義勇為的內(nèi)涵及其重要意義見義勇為，就是公民為保護國家利益、社會公共利益和他人的人身、財產(chǎn)利益，面對各種違法犯罪行為、自然災(zāi)害或者意外事故，在危急時刻挺身而出所實施的救助行為。這三個要件必須同時具備才構(gòu)成見義勇為行為。（略）2008感動中國十大人物事跡介紹。哪位同學(xué)來總結(jié)一下見義勇為的意義？見義勇為是中華民族傳統(tǒng)美德，有利于弘揚社會正氣，加強社會治安綜合治理，促進社會主義精神文明建設(shè)?？磿?20頁相關(guān)鏈接內(nèi)容。（略）（2）見義智為，積極同犯罪行為做斗爭見義智為的內(nèi)涵就是，面對不法侵害，要依靠自己的智慧作出判斷，要采取機智靈活的方法與其斗爭，以避免造成更大悲劇和更多不必要的傷害。因本節(jié)課學(xué)習(xí)的目的是讓學(xué)生增強預(yù)防犯罪意識，認同法律，自覺守法，培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì)，同犯罪行為作斗爭?！倔w驗導(dǎo)行】 2008年7月14號下午五點多，上海浦東曹飛在家中服毒自殺，年僅27歲。氰化物毒性很強，攝入幾秒鐘就使人致死且無救，對其生產(chǎn)、銷售、運輸都受到嚴密監(jiān)控。為什么受嚴密監(jiān)控的氰化鈉會落入三個普通自殺者手中呢？經(jīng)警方偵察發(fā)現(xiàn)，它來自哈爾濱楊海東手中。而且他還有準備寄往全國各地的快遞單20多份——危險在擴散。（1）私自買賣劇毒氰化物觸 12犯了什么法律？會受到什么處罰？（2）談一談楊海東為什么走上犯罪道路？ 2005年4月份一天中午，貴陽市17歲的小蕾在西餐廳為客人服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)客人落下一部價值6000多元的手機，隨手裝入自己的口袋中，同時還用客人手機給貴州老家打了一個長途電話。在警方調(diào)查時，依然拒絕交出客人手機。突然該男子奪過老太太的手機跳下車，跑出十幾米遠。曾是足球隊員的她飛起一腳踹了過去，歹徒像足球一樣在地上翻滾，揮手一刀劃過了小蘇的腋間。當時沒有一人上前助見義勇為的小姑娘一把，而老太太拿回被搶的手機，僅說了一聲?謝謝?后就不見了人影。（1）談?wù)勗鯓涌创√K的見義勇為？（2）面對歹徒時，我們該怎么做？六、教學(xué)反思法律方面的教學(xué)有相當豐富的案例，既能吸引學(xué)生，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，形成良好的互動，又能從案例中學(xué)到法律知識，所以，教師的提問與案例的分析極為重要，這關(guān)系到學(xué)生到案例的理解，對法律知識點的掌握。另一方面，有豐富的案例就有復(fù)雜的案情與判決，太過復(fù)雜的話，部分中職學(xué)生難于理解，所以應(yīng)該盡量找些與日常生活聯(lián)系較緊密的，案情與判決相對較簡單的，易于學(xué)生理解的案例。第三篇：職業(yè)道德與法律第11課教案第十一課 依法公正處理民事關(guān)系一、教學(xué)目標認知(1）理解民事關(guān)系的概念,識記民法的基本原則（2）了解人身權(quán)的含義、內(nèi)容以及民法通則有關(guān)保護人身權(quán)的規(guī)定。（3）了解我國法律對公民財產(chǎn)權(quán)的相關(guān)規(guī)定，了解國家對公民財產(chǎn)權(quán)的保護和對侵害財產(chǎn)權(quán)的懲處措施。(2）通過理解保護人身權(quán)的有關(guān)法律規(guī)定以及侵害人身權(quán)要承擔法律責(zé)任，增強依法保護人身權(quán)的意識，崇尚公平正義。能判斷身邊的人是否具備成為民事主體的資格。二、教材分析教學(xué)重點 依法處理民事關(guān)系了解民法的基本原則、正確判斷民事主體的資格，都是為了使學(xué)生在民事活動中依法處理民事關(guān)系，尊重他人的合法民事權(quán)利，正確地運用法律武器維護自身的合法權(quán)益。積極維