【正文】 個學期，這樣的話，讓每個同學都有表現(xiàn)自己的機會，同時鍛煉自己的能力，我覺得這樣的話，可以避免。對，輪流。對對對。徐立榮： 您說的非常好，應該班主任更注重一些細節(jié)，讓他們懂得什么叫民主，我覺得民主是一種方式，班主任的初衷是通過民主選舉，讓學生體會公平公正，因為選班委會的活動，是利用他的一節(jié)課，原來的一節(jié)思品課調(diào)整為這樣一個工作安排，所以可能民主是他思考的，可以來體味公平公正的一種方式，也許這個體驗公平公正還有其他的方式。李京燕： 在這個案例當中，恰恰是通過民主，在公平公正這件事出了問題，實際上我覺得對這個班主任來說，是又一次挑戰(zhàn)，而且他可以就著這件事，又有一個深入的分析，所以當這個事再出現(xiàn)的時候，其實對于老師來說，我覺得也是有一種沖擊的。接下來，他要做的就是要更多的細節(jié)，我覺得這個在整個的案例當中，老師確實做了，但是我覺得力度還可以再加大。實際上并且應該公開，這么做完之后，應該可以向全班同學有一個交待，并且告訴同學們，其實我們的選舉只是一種形式，當班委是為大家服務(wù)，但是我們整個的這個過程，和我們同學操作的行為，我們的這種態(tài)度，卻體現(xiàn)著我們實際的一種做人的準則，這個時候，老師就要告訴，什么樣的做人準則是正確的，應該怎么樣剖析這件事。案例當中也是一帶而過，說以后再說，暫時不讓他進班委，做了一個這么處理。肖北方：李京燕：肖北方：李京燕： 給他留下一段時間，讓他反思。對。但是也有時候，在這種非常關(guān)鍵的體現(xiàn)人的基本做人準則的地方，可能直接說透，效果更好一點，你直接告訴他，真實的情況是什么，什么樣的事情是可以做，什么事情不可以做。我覺得這也是一種是非觀。覺得班主任老師對小李同學的處理可能力度還不夠，因為咱們講，班主任對所有許多要講求寬容，但是寬容有度，要嚴愛結(jié)合，所以大家可能共同認為，這應該是一個很好的教育契機，無論對小李同學，還是對全班同學，要利用這樣一個契機，更好的讓學生懂得如何公平公正。徐立榮： 有些事情，我覺得力度再深，學生有些做法是要為自己的做法負責任的，也就是，他要有為自己的行為付出代價的意識，我覺得現(xiàn)在小孩有的時候，大人、父母家長老師，經(jīng)常會給他留有余地，原諒他，或者相信他，會從這兒站起來，給他保護一下自尊心。肖北方：徐立榮： 要他學會承擔責任。肖北方： 這是您二位的建議，但是現(xiàn)在這位班主任，已經(jīng)是這樣了，已經(jīng)說是以后再說，沒有再說。肖北方：徐立榮： 能夠充分的民主。但是更大的來說，就是對小李的教育。再有，他做出這樣一種不誠信的行為，對選他的25個同學，其實也是不公平的，他在這25位同學當中心目中的形象可能也消失了。而走過這一段之后，他為自己的行為去承擔了結(jié)果之后，后來學生反映得很好，所以我覺得，也是建議班主任老師們，應該是遇到這類事情的時候，就一定要斬釘截鐵。剛才徐老師來提到一個問題，因為這個結(jié)果可能直接由小李作弊導致了票數(shù)有差異，里面還涉及到一個問題，發(fā)現(xiàn)這個問題，小部分同學跟老師提出，那么這些小部分的同學為什么能發(fā)現(xiàn)問題，能發(fā)現(xiàn)問題里面也反映了一個問題。徐立榮： 我覺得對小李也不能一棒子就打死了，是吧？我覺得老師應該在這件事情調(diào)查清楚之后，向班里有一個公開的交待，是怎么樣，讓他寫道歉或者什么，但是還要讓同學給他一個改過的機會，誰都有犯錯誤的時候，應該讓他意識到自己犯的錯誤很嚴重，但是應該還是去淡化，讓他給班級或者位同學做一件事情，來淡化這件事情對他造成的不良影響。肖北方：徐立榮：肖北方：徐立榮：李京燕： 這一位您跟李老師有所不同。這個問題明確表示，不可以再用。在這件事情上，不能讓他在心理上有一個陰影，是吧？班主任老師也要反思自己的工作，比如說在他平常的細節(jié)工作中，你是不是經(jīng)常去傾聽班委給自己的反饋，你是不是了解到班委曾經(jīng)對小李有過的一些什么意見，沒有及時反饋給各位班委同學們對你們的意見。這樣大家就可以把這件事情圓滿解決了，用這件事情來做一個教育。似乎每個老師都很熟悉，但是如何在選班委會中，讓學生體驗公平公正，或者說感受民主，可能這個需要班主任更多的去用心，更多的思考，要投入，不但是我們說的一份情感，還要投入一份理智，這樣，我們的工作才會做得更好，學生從中受到的教育才會更大。第四篇：班委會成員職責黑燕山學校七（3）班班委會成員職責班長：協(xié)助班主任全面負責班級事務(wù)。每半個月主持召開一次班委會會議，總結(jié)前一段時間工作中的優(yōu)點和不足，并幫助班委成員提出改進意見和建議。每周向班主任總結(jié)匯報一次上周班委工作及班級各方面情況，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，表揚先進，批評錯誤，布置下一周的主要工作及具體分工。組織班委其他成員開展好學校以及班級舉行的各項活動。當班主任不在時，班長作為副班主任全權(quán)負責班務(wù)，并處理好班級偶發(fā)事件。負責班級考勤，負責同學請假、曠課、遲到、早退的檢查登記工作。督促全班同學認真執(zhí)行學校常規(guī)，每周及時了解本班參加文明班、先進班評選中各項指標的量化情況，并通告全班同學。負責班會紀錄及其他班級活動參與紀錄。紀律委員：主管課堂、課間紀律。對違反紀律的同學要及時有效地制止并進行幫助，勸其改正。協(xié)助科任老師做好課堂偶發(fā)事件的處理、記載工作。參與幫助、調(diào)查處理各類違反法紀的事件。協(xié)助班長和副班長一起及時發(fā)現(xiàn)、制止那些自己力所能及的突發(fā)事件，控制事態(tài)，然后匯報處理。學習委員：主管本班同學的學習。在班委的領(lǐng)導下抓好學風建設(shè)和學習管理方面的工作。在每次大考中（期中、末考等），負責動員工作，在每次考試后做考試總結(jié)。負責指導各學科代表以及興趣活動小組的工作，負責“一幫一”活動，并主動幫助學習有困難的同學，釋難解疑，有問必答，協(xié)助課代表收發(fā)作業(yè)及試卷。負責每次考試后