【正文】 的方式邁進藝術院校。有很多的成功或失敗者也是與溝通有關。我對學生們說明，問題可以是學習上的、生活上的或者高考院校以及美術類專業(yè)劃分的疑問。從學生們提出的問題來看，可以分為兩個方面?。浩湟唬艽笠徊糠謱W生不是很了解高考中專業(yè)考試究竟靠什么，標準是什么。這樣才會在考場中取得好成績。有時候大的成就往往都是有很多的小事情促成的。看似簡單的實踐活動卻讓我收獲很大。以前無論做什么事情我都很害怕，特別是站在臺上面對那么多的陌生臉孔，而現(xiàn)在通過社會實踐我卻改掉了這個缺點。這更加練就了我的膽量提高了我的自信心，讓我以更佳的精神狀態(tài)去輔導他們，和他們一起探討生活的樂趣和學習的快樂。我們的專業(yè)（繪畫）本來就是一門純藝術的學科，這就要求學習者的專業(yè)水準要有相當?shù)某潭炔趴梢詣偃?。作為教育人員必須是理論和實踐相結合并且結合的水平要高，否則就不會把學生教好。很多知識都是通過實踐活動獲得的，實踐是對理論知識最好的補充和驗證。可見。通過5天的社會實踐，讓我收獲不少，人都說“智慧源于實踐”，通過實踐鍛煉了我的動手的能力，提高了我的專業(yè)水準、鞏固了我的專業(yè)知識、發(fā)展了我的專業(yè)潛能同時也提高了我的學習的自信心，讓我充滿信心的去迎接新學期的新的挑戰(zhàn)！作為實踐者，我覺得我是最大的贏家，因為我的實踐為我?guī)砹酥腔?，帶來了真知。我來到我上幼兒園的地方進行社會實踐。這會是一個讓人的心靜下來的地方，是一個靈魂跟得上身體的地方，是會讓長大后的我們認識更深層次的地方。剛去幼兒園的第一周由于沒有什么社會經(jīng)驗我只是輔佐幼兒園老師的工作。幼兒上課時我和他們一起聽老師講課，在課堂上，若這節(jié)課的內(nèi)容需要情境表演來引導幼兒，我會和老師一起完成表演。珍惜青春，珍惜溫暖，善待自己和別人。小孩子獨有的熱情真情，讓我分外珍惜。有的想當科學家，有的想成為明星，有的想成為受人尊敬的教師，將來桃李滿天下。本以為他們知道的事情不多，可在和他們交流時，他們卻問了我很多稀奇古怪的問題，使我感覺到自己懂得的知識是多么的淺薄，應該在平時多了解一些知識，豐富自己的知識面，更好的學習。我人生中的第一次“講臺”很緊張，我不斷的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，那一節(jié)課雖然不是很成功但是我明白了我的經(jīng)驗和知識是那么的不足。第一節(jié)課雖然缺點多于優(yōu)點，但是這些不足給我以后的學習增添了不少的動力。也懂得了如何和孩子們交流，怎樣照顧孩子的生活起居。可能這次實踐和我的專業(yè)沒有多大關系，但是我們的生活和成長都需要體驗，只有通過體驗，才會讓我們對一件事情有最原本的認識和感觸，才能從中獲得經(jīng)驗和正能量。本以為這次實踐對他們是一種幫助，一種給予；后來發(fā)現(xiàn)不是，從某種程度上來說，我收獲的遠遠大于我的付出。關于助教暑期社會實踐報告2這是我上了大學以后的第一個暑期社會實踐，前思后想，結合自己多方面的情況，包括個人專業(yè)，愛好等，我決定在家鄉(xiāng)小學展開助教活動。正值假期，校園內(nèi)并沒有太多的人往來，盛夏里的校園，郁郁蔥蔥，百花爭艷，分外美麗。在校長室里，我見到了平易近人的靳恩龍校長。我特意向靳校長打聽了當年教過我的恩師們，得知除了五年級時教我語文的閆老師外，其他老師大都被調(diào)到別處或是已經(jīng)退休了。在我向靳校長說明了來意之后，靳校長說非常歡迎具有專業(yè)知識的人才在學校內(nèi)進行實踐學習，并給我了很多建議和幫助。青川中心小學的前身是李家莊小學和青川小學。四層教學樓內(nèi)教室寬敞明亮，窗明幾凈。學校現(xiàn)共有教師25名。其中2040歲的教師12名，4050歲的教師13名，可以說是活力四射的年輕與經(jīng)驗豐富的成熟相得益彰，取長補短，分配十分合理。學校共設一到五年級，每個年級兩個班，每個班大約50名學生。雖然是大學生，教授的課程又是小學內(nèi)容，但因為自己沒有什么教學經(jīng)驗，我的心中十分沒底。八月一日，我起了個大早，懷著忐忑不安但又很興奮的心情趕到了學校，開始了我的暑期助教工作。特長班一共有四十個學生，都是些十一二歲的孩子。對于我來說，這都是些最簡單的基礎知識，可是對于孩子們來說，這可是他們所沒有接觸過的新東西。一般來說，游戲是最受兒童喜愛的一種活動，也是英語課堂教學的一種好形式，所以我建議金老師結合授課內(nèi)容在課堂上做英語游戲，采用游戲方法講授和鞏固知識，寓教于樂，在游戲中學習英語知識，這種方法取得了很好的效果，孩子們都學得很開心，提高也很快。教學過程中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生都有好勝心、自尊心強，愛表現(xiàn)自己，愛表揚的39。我覺得在教學過程中，我最大的收獲就是擁有了前所未有的耐心。學生在學習中常常在很簡單的地方遇到的障礙，遇到這樣的問題，教學者就需要耐心的講解做示范，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否正確。當我在教學中遇到困難時，周圍的老師們也都是十分耐心的給我講解，他們的經(jīng)驗給了我莫大的幫助。而這個問題并沒有得到上層領導的重視。這并不是說他們的資質(zhì)不好，只是由于起步晚，并沒有在這科上受到良好教育所造成的。學校理應調(diào)整師資，提高教師的專業(yè)水平，力求使農(nóng)村的孩子能和城里的孩子站在同一條起跑線上。面對這些我付出了努力的孩子和給了我莫大幫助的老師們，我覺得十分不舍。對于我的工作，老師和學生們都給出了十分肯定的評價。這次實踐增加了我的閱厲和信心，提高了我的思維能力、解決和認知能力，開闊了我的視野，冶煉了我的情操，從而使我認識了自已，并對生活、對社會有了更深的理解。外0612徐娜20xx年8月20日關于助教暑期社會實踐報告3實踐時間：X月X日———X月2X日實踐地點：揭陽市惠來縣商業(yè)局幼兒園實踐內(nèi)容：響應學校三下鄉(xiāng)號召，在家鄉(xiāng)幼兒園進行義務助教今年的暑假實踐，開始了和往年不一樣的歷練。前幾次雖然想?yún)⒓?，可卻苦于沒有能夠一起參與的同伴，并且也對自己的毫無經(jīng)驗有些懼怕。經(jīng)過一系列的討論，終于制定下來的我們?nèi)锣l(xiāng)的主題是放眼世博，傳播激情亞運。支教，對于我來說是一個具有挑戰(zhàn)性的39。但是能讓我真正的去體會一次做老師的感受，能讓我走進農(nóng)村教育的一線，去了解中國農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。其實那不是經(jīng)驗，而只是一些知識。相信大家都很清楚校園與社會的巨大差別，這就要求我們利用假期步入這社會大課堂，從實踐中學習，在實踐中成長。提升自己的交際能力，學會與別人溝通，培養(yǎng)勇氣，積累經(jīng)驗，增加自己的閱歷。使自己進一步了解社會，畢業(yè)后能更好地融入社會生活，為將來走上工作崗位打下良好的基礎。二、實踐內(nèi)容20xx年8月，我懷著緊張而又激動的心情來到了X學校，這是一所針對初中、高中學生的補習學校，平日里周六周末也會上課，但報周末班的學生比較少，寒暑假一到人就多了起來。作為一名助教，我的工作主要是幫助老師接待前來咨詢的學生和家長，讓他們對學校有更深的了解；在校外做招生宣傳；及時與學生溝通，向老師反映情況，幫助學生解決問題；幫助老師維持教學秩序；在學生有困難的時候及時予以解答等。還真是如此。八點開始上課。工作期間，有一些家長前來咨詢，我請家長們到辦公室交流，有老師在場的情況下我就擔任服務人員的工作，端茶送水，補充講解。開始我很擔心家長會對我不信任，因為我也只是一名學生。這樣與家長溝通幾次之后，我就感覺輕松了不少。讓我“頭疼”的是那些好學的學生，尤其是初中生，有些學習特別認真，下課還在思考問題，或者是做暑假作業(yè)，遇到問題也常問我，數(shù)學英語方面的問題還好，遇到理科方面的問題，作為一名很長時間不接觸物理化的文科生的我就很可能答不上來，只好跟學生說我回去想想或者請老師來幫她解答，第一天就遇到這樣的問題，覺得很尷尬。感到壓力很大。不情愿不是放棄的理由。我學會了自信自己。幾次下來，學生就把我當成了大同學，遇到問題喜歡與我分享，也對我給他們講的大學生活非常感興趣。起碼要讓大家體會到一名助教老師對待工作對待學生的那份熱情與真誠。溝通是一種重要的技巧與能力。他表達了我對老師學生的尊重和關心，也讓老師同學們對我更加了解。干一行，愛一行。熱情讓我們愿意為共同的目標奮斗，讓我們細致的對待工作，注重細節(jié)，精益求精。當我在教學中遇到困難時，周圍的老師們也都是十分耐心地給我講解，他們的經(jīng)驗給了我莫大的幫助。在工作中要有自信。其實，我們只要克服心理障礙，積極地應對，總能找到解決問題的方法。當在酷暑下招生時，我想放棄；當在與家長溝通不理想時，我想退縮；當不能解答學生的問題時，我在猶豫。我曾因輕言放棄而嘗到失敗的滋味，這次，這點小小的困難，我又怎能退縮？堅持不懈，繩鋸木斷，水滴石穿。作為學生，需要學好知識，不辜負了自己的夢想，對得起望子成龍的父母。無論將來從事什么職業(yè)，都需要扎實的專業(yè)知識，人有知識，則有力矣。要將知識運用到實踐中，通過實踐讓所學的專業(yè)理論知識得到鞏固與提高。關于助教暑期社會實踐報告5今年的這個暑假對于我來說注定是沉甸甸的——假期中所有的感悟與思索讓我堅定了一個信念：一定要做一名好老師！放暑假前，當?shù)弥偪裼⒄Z夏令營在我校招聘英語助教的消息后，我便按捺不住內(nèi)心的激動，躍躍欲試。在那里，通過瘋狂英語這一橋梁，與一群素不相識的人朝夕相處，建立友誼。這必將是一段和諧而難忘的生活！就是帶著這樣的憧憬，我開始了長達10天的暑期社會實踐助教之旅。這樣想著，我的言行就不禁有板有眼起來。然而，一切都沒那么簡單。我們四位助教高漲的熱情在第一天就被狠狠地澆了冷水，難道我那美好和諧的助教生活就要這樣被扼殺在搖籃里了嗎？我開始抱怨，這些初一的孩子根本沒有我們想象中那么聽話懂事，也根本沒有我們認為的那么機靈活潑。觸動心靈的轉(zhuǎn)變在瘋狂英語的夏令營活動流程中，有五級通關測試一項，每次過關的同學將得到一個手環(huán)以示鼓勵。兩次、三次、四次、五次……我竊喜。就這樣，一次不過兩次，兩次不過三次，三次不過四次……直到第25次，看著他始終堅毅的神情，我怔住了。許多次給學生糾正發(fā)音，我臉上流露的不耐煩與學生臉上的挫敗感始終縈繞在腦海，這令我慚愧不已。而我來到這里的目的不就是希望能夠影響他們向著更好的方向發(fā)展嗎？但是這幾天我都干了什么啊，竟然在和這些學生斤斤計較，實在不應該。為此，我全力以赴，認真對待每一名學生，認真利用好課上課下的每一分鐘來幫助他們提升口語發(fā)音技巧。行動證明了自己10天的收獲與成長，那一刻，我熱淚盈眶。我暗暗對自己說，我一定要做一名好老師！三省吾身，總結中成長收獲一：在瘋狂英語夏令營工作的10天里，我體會很深的一點就是學生們之間的英語水平差異。很多學生的英語發(fā)音受到方言的嚴重影響，這對于處于英語學習入門階段的他們來講是一個非常不利的因素，這不僅是學生自身的問題，還與他們學校里的任課老師有很大關系