【正文】 有時(shí)忙于教學(xué)而談化管理，有時(shí)行政事務(wù)多而耽誤教學(xué)工作，沒(méi)有處理好“教與管”的關(guān)系，在師生中有些不良影響。主動(dòng)思考自己的工作，為校長(zhǎng)決策當(dāng)好參謀；創(chuàng)造性做好自己的管理工作，為校長(zhǎng)分憂解難。五、干部作風(fēng)建設(shè)做到經(jīng)常化、制度化干部作風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程。**縣第一中學(xué)校二OO七年四月二十八日《干部作風(fēng)建設(shè)整頓活動(dòng)總結(jié)》，歡迎閱讀干部作風(fēng)建設(shè)整頓活動(dòng)總結(jié)。，分層次組織全體教師學(xué)習(xí)了教育局《關(guān)于開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》及有關(guān)會(huì)議精神和領(lǐng)導(dǎo)們的講話，要求全體教師對(duì)此次作風(fēng)整頓活動(dòng)要認(rèn)識(shí)到位，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到上級(jí)要求上來(lái)，統(tǒng)一到辦人民滿意的教育上來(lái)，并表示將從自身做起，結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際和個(gè)人實(shí)際用心思考、深入剖析、認(rèn)真整改，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好作風(fēng)整頓工作，以實(shí)際行動(dòng)確保人民群眾對(duì)學(xué)校滿意，樹(shù)立務(wù)實(shí)、清廉的教師形象。在組織集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，搞好個(gè)人自學(xué)，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記、撰寫學(xué)習(xí)心得；在學(xué)習(xí)必讀目錄外，結(jié)合各自的工作特點(diǎn)自編學(xué)習(xí)材料，組織教師學(xué)習(xí)。一是中心學(xué) 校制定下發(fā)了查找問(wèn)題階段工作實(shí)施方案和“調(diào)查問(wèn)卷表”，對(duì)查找問(wèn)題階段的具體工作時(shí)間、內(nèi)容、要求做出了明確安排和部署。中心校領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)本階段的各項(xiàng)工作開(kāi)展情況進(jìn)行了認(rèn)真地督查、指導(dǎo)，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、個(gè)別走訪、明察暗訪等方式，廣泛聽(tīng)取社會(huì)各界對(duì)開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議，及時(shí)改進(jìn)工作方法，增添工作措施，保證了查找問(wèn)題階段各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。一是發(fā)放專門格式的征求意見(jiàn)表，征求企事業(yè)單位、社會(huì)群眾對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師個(gè)人兩個(gè)層面的意見(jiàn)；二是分別召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表座談會(huì)，直接聽(tīng)取意見(jiàn)；三是設(shè)立意見(jiàn)箱，公布熱線電話，向群眾廣泛征求意見(jiàn)；四是各學(xué)校全體教師開(kāi)展談心交心活動(dòng)，相互交換意見(jiàn)、溝通思想、交流工作；對(duì)收集的意見(jiàn)，進(jìn)行了認(rèn)真、仔細(xì)的分類歸納、匯總梳理，并結(jié)合這些意見(jiàn)和建議積極思考改進(jìn)措施。民主生活會(huì)上，全體教師認(rèn)真對(duì)照在這次作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)中查找出的問(wèn)題，結(jié)合工作和個(gè)人實(shí)際，從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上作自我解剖，提出了今后的整改方向。給廣大教師帶好頭。（三）提高階段，明確整改責(zé)任一是成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)干部作風(fēng)整頓整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，保證每項(xiàng)整改措施到位。制定整改方案針對(duì)查找問(wèn)題階段征求到的意見(jiàn)建議以及教師深入剖析后形成的共識(shí)，教師個(gè)人在作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，以及群眾反映強(qiáng)烈、涉及群眾切身利益的問(wèn)題，進(jìn)行了全面梳理、逐一研究、結(jié)合實(shí)際，制定了切實(shí)可行的整改方案，并明確了整改重點(diǎn)、整改措施、整改要求、整改時(shí)限。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（一）教師作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，全體教師增強(qiáng)了勤奮工作的意識(shí)，如今，能夠自覺(jué)鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、教課的教師越來(lái)越多，同事之間交流教法研究教法的現(xiàn)象不斷出現(xiàn)，逐漸形成了濃郁的學(xué)風(fēng)。工作更加積極、工作效率和工作質(zhì)量不斷提高；時(shí)間觀念更強(qiáng)，上下班無(wú)遲到、早退的現(xiàn)象；更加遵守組織紀(jì)律。能夠主動(dòng)深入到學(xué)生、家庭，為學(xué)生、家長(zhǎng)提供服務(wù)；能夠熱情耐心地接待群眾的來(lái)信來(lái)訪；為群眾辦事的態(tài)度和辦事效率都得到了群眾的好評(píng)。（三）各項(xiàng)制度進(jìn)一步健全通過(guò)干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校廣泛征求各方面的意見(jiàn)建設(shè)，進(jìn)行了深入地剖析，結(jié)合本單位實(shí)際建立健全了更加科學(xué)有效的制度。完善和健 全固定財(cái)產(chǎn)管理制度。強(qiáng)化日常工作責(zé)任追究制度，對(duì)工作不到位、出了問(wèn)題的工作人員、要追究其責(zé)任、按責(zé)論處。使各項(xiàng)工作更加規(guī)范，有章可循。我們將以此為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)建章立制和整改措施的落實(shí)，建立干部作風(fēng)整頓建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，使此項(xiàng)工作一以貫之，常抓不懈，不斷取得新的更大的成績(jī)。通過(guò)此次活動(dòng)，在全體行政人員中形成了“集中精力抓高三、一心一意謀發(fā)展”的大局意識(shí)，帶領(lǐng)全校教職工“完成本職工作、立足中心工作、推動(dòng)多項(xiàng)工作再上新臺(tái)階”。二、組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí) 2月27日晚，“領(lǐng)導(dǎo)小組”召開(kāi)“整風(fēng)”專題會(huì)議，會(huì)上，孫長(zhǎng)久副書(shū)記宣讀了有關(guān)文件，全體行政人員對(duì)此次干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)有了一個(gè)概要了解，張文根校長(zhǎng)著重就干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)的目的、意義、過(guò)程和要求，做了深刻的分析和全面布置，并結(jié)合學(xué)校近期工作提出了干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變的目標(biāo)就是：形成團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的縣一中班子精神。會(huì)后“領(lǐng)導(dǎo)小組”印發(fā)了宜縣教黨[2007]7號(hào)文件相關(guān)學(xué)習(xí)材料，三、多渠道查找問(wèn)題，務(wù)求找準(zhǔn)問(wèn)題2007年3月初學(xué)校利用教職工大會(huì)，處室會(huì)、年級(jí)會(huì)等廣泛宣傳我校開(kāi)展的干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)的目的和意義，讓群眾知曉并積極參與。班子、處室、個(gè)人對(duì)于查出的問(wèn)題要認(rèn)真梳理，更要深入分析產(chǎn)生的原因，提出整改措施，寫出剖析材料交領(lǐng)導(dǎo)小組檢查、考核，并于2007年4月8日晚召開(kāi)了民主生活會(huì)，會(huì)上，張校長(zhǎng)代表班子進(jìn)行了剖析和個(gè)人剖析，其余4位校領(lǐng)導(dǎo)和處室正職分別就自己分管工作和個(gè)人存在的問(wèn)題作了深刻剖析；大家本著相互幫助，共同提高的原則，切實(shí)開(kāi)展了批評(píng)和自我批評(píng)，大家相互查找問(wèn)題，找準(zhǔn)問(wèn)題，挖掘了產(chǎn)生問(wèn)題的原因，并提出了行之有效的整改意見(jiàn)。四、制定措施，落實(shí)整改面對(duì)所梳理的問(wèn)題，要求班子成員、處室、年級(jí)工作、行政人員對(duì)照干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)要求逐條整改，定時(shí)檢查整改情況，并把此項(xiàng)工作納入個(gè)人期末考核，使整改工作落到實(shí)處，取得實(shí)效。存在問(wèn)題：但個(gè)別干部為師生服務(wù)的意識(shí)還不夠強(qiáng)，沒(méi)有做到時(shí)時(shí)處處心系群眾，特別是對(duì)貧困師生員工及“留守”學(xué)生關(guān)心不夠，沒(méi)有深入到他們當(dāng)中去了解情況，關(guān)心他們的疾苦，沒(méi)有及時(shí)解決好他們的實(shí)際困難，沒(méi)有真正做到感情上貼近他們，生活上關(guān)心他們。部門之間、處室之間、年級(jí)之間的溝通，協(xié)調(diào)性還不夠好，給管理造成一定難度。整改措施：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高理論政策水平，認(rèn)真做到民主決策、科學(xué)決