【正文】 學(xué)校理科教研組組長(zhǎng)。劉士榮老師：男本科學(xué)歷鄒平縣科研能力達(dá)標(biāo)教師，曾被評(píng)為鄒平縣學(xué)科教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，多次獲得鎮(zhèn)委鎮(zhèn)府表彰獎(jiǎng)勵(lì)；三篇論文在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物發(fā)表，十余篇論文獲省、縣級(jí)一、二等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)學(xué)生參加縣“三科聯(lián)賽”榮獲二等獎(jiǎng)、指導(dǎo)的學(xué)生作文多人次獲得省級(jí)一、二等獎(jiǎng)，同時(shí)個(gè)人獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎(jiǎng)；曾主持縣級(jí)課題并已于2004年結(jié)題，2006年主持的課題又獲省級(jí)立項(xiàng)。現(xiàn)任學(xué)校教導(dǎo)主任。張公俠老師：大專學(xué)歷工作扎實(shí)，任勞任怨。曾在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表教學(xué)設(shè)計(jì)兩篇、通訊報(bào)道三篇，榮獲鎮(zhèn)“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號(hào)。孟慶文老師：?？茖W(xué)歷。現(xiàn)任二年級(jí)二班班主任。大專學(xué)歷自1995年9月以來(lái)，擔(dān)任教師期間，所任教以來(lái)所教學(xué)科在鎮(zhèn)統(tǒng)考中總分第一。實(shí)事求是的說(shuō)：我在這所學(xué)校工作過(guò)6年，經(jīng)理了從顏集村東北角到現(xiàn)在新建學(xué)校的搬遷，我曾經(jīng)在這所學(xué)校擔(dān)任過(guò)3年的教導(dǎo)主任，在第四小學(xué)擔(dān)任過(guò)1年的教導(dǎo)主任，在第二小學(xué)擔(dān)任過(guò)2年的校長(zhǎng)。我與主任提要求、！我們現(xiàn)在學(xué)校的師資狀況達(dá)到了建校以來(lái)最高的水平。便于管理，更能促進(jìn)學(xué)生得成長(zhǎng)。所有這些成績(jī)的取得，與全體師生的共同努力分不開的，與全體家長(zhǎng)及社會(huì)各界的大力支持更是分不開的，在此我代表學(xué)校向全體家長(zhǎng)并通過(guò)你們向所有關(guān)心支持學(xué)校發(fā)展的社會(huì)各界人士表示真誠(chéng)的感謝和崇高的敬意。分工明確，職責(zé)到人，通過(guò)制度約束團(tuán)隊(duì)，通過(guò)紀(jì)律保障學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。學(xué)校安裝了微機(jī)室裝備教室達(dá)到43臺(tái)，完全實(shí)現(xiàn)了人手一臺(tái)；網(wǎng)絡(luò)下周將實(shí)現(xiàn)有線上網(wǎng)，所有學(xué)生都能體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)世界。我們學(xué)校都取得了優(yōu)異的成績(jī)，歷年來(lái)我們學(xué)校的乒乓球比賽列全鎮(zhèn)團(tuán)體總分第一名，從這些成績(jī)來(lái)看我們可以總結(jié)出這樣的經(jīng)驗(yàn)我們不比別人差。（2）鑄造小班教學(xué)品牌。二、我們的3項(xiàng)措施是：加強(qiáng)了精細(xì)化的過(guò)程管理；加強(qiáng)班子隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍和教師隊(duì)伍建設(shè)；加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活行為習(xí)慣的培養(yǎng)。我們學(xué)校從人本的管理思想出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)全體教師學(xué)生引導(dǎo)指導(dǎo)和管理，取得了突出的效果。形成了農(nóng)村德育工作體系：有力的培養(yǎng)了學(xué)生生活習(xí)慣，大大提高了德育實(shí)效性。我們通過(guò)課題的引領(lǐng)和專家的指導(dǎo)，帶動(dòng)學(xué)校小班化教學(xué)的研究。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我校針對(duì)小班化教學(xué)申請(qǐng)了國(guó)家級(jí)的兩項(xiàng)課題《小班化教學(xué)的研究》和《農(nóng)村小學(xué)德育實(shí)效性的研究》，現(xiàn)在正在運(yùn)行，通過(guò)提高教師的教學(xué)理論水平和德育工作的理論水平來(lái)發(fā)展教師，帶動(dòng)教師成長(zhǎng)，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和提高。校本教研與教師隊(duì)伍建設(shè)：教師任教學(xué)科專業(yè)化，加強(qiáng)教研組建設(shè)，進(jìn)行學(xué)科專題研究。（例如：我們執(zhí)教過(guò)縣級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課的教師做為我們學(xué)校名師，作為師傅帶動(dòng)其他教師的學(xué)習(xí)、發(fā)展和提高），通過(guò)教師結(jié)對(duì)子幫扶促進(jìn)教師整體水平的提高。我們的課題引領(lǐng)和校本培訓(xùn)工作已經(jīng)取得了階段性的突破。我們學(xué)校在98年就開始進(jìn)行小組合作教學(xué)實(shí)驗(yàn)，并且通過(guò)了縣級(jí)的結(jié)題，此后絕大多數(shù)課題也是突出小班教學(xué)中分組教學(xué)，基本上是分組教學(xué)加個(gè)別輔導(dǎo)的組織形式，打破了班級(jí)授課制的局限，并且很好的體現(xiàn)在了各個(gè)學(xué)科中教學(xué)過(guò)程中?！皩W(xué)習(xí)生活化，生活學(xué)習(xí)化”是我們提出的教學(xué)原則，取得了事半功倍的成效。在課堂教學(xué)過(guò)程中對(duì)個(gè)別學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，充分利用第二課堂和課外活動(dòng)，挖掘有特長(zhǎng)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。學(xué)校個(gè)別輔導(dǎo)在課堂中和課下都得到比較好的落實(shí)，能夠比較扎實(shí)的體現(xiàn)因材施教的教學(xué)原則。分組教學(xué)和個(gè)別輔導(dǎo)有助于全體學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的合作、自主和探究式得到了極大的改善。（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)，合力抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，確保教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)先的地位。通過(guò)聽評(píng)課、備課、作業(yè)檢查、教學(xué)反思等多個(gè)方面的教學(xué)管理制度改革，逐步構(gòu)建符合新課程改革的教學(xué)管理制度，并加強(qiáng)落實(shí)，促進(jìn)課程改革的深入實(shí)施。建立網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)研討體系，把課程改革和我校的教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，努力打造我們學(xué)校的小班教學(xué)品牌。加強(qiáng)了對(duì)班主任的過(guò)程管理，發(fā)揮班級(jí)管理的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生自我管理的能力。根據(jù)《小學(xué)德育工作綱要》的總體要求，結(jié)合我校實(shí)際開展德育特色活動(dòng)，形成基本的德育工作體系，并且扎實(shí)的落實(shí)在日常教學(xué)工作中：校級(jí)活動(dòng)：開展了3031RUN50M（30人31條腿活動(dòng)）這項(xiàng)活動(dòng)全面打造了各個(gè)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)我們組織了校園踢踏舞、廣播操比賽、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)、社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐等一系列校級(jí)活動(dòng)。班級(jí)活動(dòng)：加強(qiáng)班級(jí)管理，建設(shè)德育特色班，加強(qiáng)道德體驗(yàn)教育和習(xí)慣養(yǎng)成。（2）班級(jí)管理模式：班級(jí)管理逐步達(dá)到精細(xì)化和規(guī)范化。少先隊(duì)活動(dòng)：（1）少先隊(duì)常規(guī)活動(dòng)：如入隊(duì)儀式，紅領(lǐng)巾廣播站少先隊(duì)隊(duì)室建設(shè)等等。（2）從87年至今，（2003年非典沒(méi)有組織比賽）我鎮(zhèn)鼓號(hào)操表演的歷史有20年。我們的鼓號(hào)操表演，具有鮮明的主題、流暢的隊(duì)形變換和豐富的文化內(nèi)涵。我們將申請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給于我們大力支持，改善裝備，經(jīng)過(guò)精心包裝錄制，一定能把我們的鼓號(hào)操表演，打造成少先隊(duì)工作的特色品牌。建設(shè)校園文化：通過(guò)學(xué)校三個(gè)層次的校園文化建設(shè)，對(duì)全校師生進(jìn)行潛移默化的德育滲透。（2）第二個(gè)層面的宣傳制度文化：就是平時(shí)師生們所聽到、看到的宣傳、制度文化。（3）第三個(gè)層面校園的隱性文化：也就是全校師生思想文化。更重要的是以“誠(chéng)實(shí)做人、踏實(shí)做事”為核心的辦學(xué)理念。加強(qiáng)師德建設(shè)：采取多種措施，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，讓每位教師做到學(xué)高為師，身正為范，做德才兼?zhèn)涞慕處?。?