【摘要】第四課第二站《我愛我班》目標預設:[知識目標]學會如何建設班集體,如何在班集體中發(fā)揮自己的作用。[情感價值目標]培養(yǎng)學生的集體責任感[行為目標]增進學生的交往和溝通能力教學重難點:如何把班集體建設同教學有機結(jié)合起來教學方法:情景教學法討論式教學法教學過程:(師):
2025-02-10 23:32
【摘要】3.,從動力臂,從1234機械和功一、杠桿先王之制,不宜則廢之。..,并會用它解決一些實際問題.,費力杠桿及等臂杠桿..開心自主預習,輕松搞定基礎。,把在力的作
2025-01-31 14:05
【摘要】3不以規(guī)矩,不能成方圓。三、功...開心自主預習,輕松搞定基礎。:一是,二是.,人對物體做功的是().100N的力拉著重500N的物體在水平地面上勻速前進了20m,人做的功是().重難疑點,一網(wǎng)打盡。
2025-01-31 19:16
【摘要】.重力的方向,重力的施力物=9./kg,它表示8N().,質(zhì)量是0.g的字典,靜止在水平桌面上,下面能正確表示字典受力的示意圖是(=9./kg)().8N,能把繩子拉直,總是豎直向下2N的物體放在手掌中,對物體施力的物體有,把物體向上拋到,若一
2025-01-31 19:17
【摘要】m.(取10N/kg)35123,12授書不在徒多,但貴精熟耳。四、功率.、公式、單位及換算關(guān)系..開心自主預習,輕松搞定基礎。的物理量,叫做功率,其表達式為.在國際單位制中,功率的單位是,1kW=W=
【摘要】杠桿,使用動滑輪可以,但不能改變.使用.一般地,使用滑輪組既可以,又可拉力F1(填“”“”或“=”)2.法之不行,自上犯之。二、滑輪....開心自主預習,輕松搞定基礎。杠桿,使用定滑輪
【摘要】常見的光學儀器交于軸上的一點,該點稱為焦點,這不是光實際會聚的點.直接去追求一個明確的目標,絕不會誤入歧途。———瞿述傳一、透鏡..、光心、焦點、焦距..開心自主預習,輕松搞定基礎。:中間厚邊緣薄的叫做;中間薄邊緣厚的叫做.
【摘要】北師大版物理《溫度的測量》教案2教學目標1、知道溫度表示物體的冷熱程度。2、知道攝氏溫度是怎么樣規(guī)定的。3、知道攝氏溫度的單位符號和讀法。4、了解三種常用溫度計的不同點。5、會從溫度計上正確的讀數(shù)。6、讓學生通過比較三種常用溫度計的不同點,培養(yǎng)學生的歸納能力。7、通過學習溫度計的使用和讀數(shù),學會探究物理的
2025-01-21 19:25
【摘要】北師大版《光的反射》新課標創(chuàng)新教案一、學習目標1、知識與技能:能復述光的反射定律的內(nèi)容,并會用來解釋一些有關(guān)的簡單的問題;能說明鏡面反射和漫反射;學會畫簡單的光路圖。2、過程與方法:培養(yǎng)自己的探究能力、分析概括能力、知識遷移能力3、情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生嚴謹求實的科學態(tài)度及熱愛科學勇于探索的精神通過對法線的形象解釋,滲透真正做
2025-01-22 01:11
【摘要】北師大版《連通器》教學設計教學重點和難點:1.連通器的特點和應用是本節(jié)課的重點.2.用“假想液片”法分析連通器中液體靜止液面總相平方法較抽象,是本節(jié)課的難點.課前準備:1.學生課前準備:有條件的可自帶一茶壺2.教學器材:U形管、關(guān)于船閘錄像帶、自制的可移動U形管、茶壺教學設計圖示:
2025-01-21 21:53
【摘要】第三節(jié)樂音與噪聲教學重點:樂音的三要素教學難點:音調(diào)與響度的區(qū)別儀器材料:鋸條(0—30cm);橡皮筋、直木板、紙杯、火柴桿;截成兩段的圓珠筆;鼓、泡沫小球;音叉及鼓錘;示波器;塑料盒;水杯七個、竹筷子.教學過程:新課引入:兩名女學生表演水杯琴兩名男學生制造噪聲 那么,前者的聲
2024-09-14 13:45
【摘要】第四課第二站我愛我班自主學習、合作釋疑。1、怎樣建設一個良好的班集體?2、怎樣建立共同目標?3、什么是紀律?集體為什么需要紀律?活動一:素描屋請你描繪你最喜歡的班級是什么樣的?并說說你的理由。(可從同學關(guān)系、師生關(guān)系、學習風氣、班級氛圍等方面進行描述)活動二:牛刀小試
2025-01-31 00:58
【摘要】第二節(jié)、樂音和噪聲(第一課時)1、噪聲、樂音?樂音:發(fā)聲體做有規(guī)則振動時發(fā)出的聲音(物理角度)?好聽悅耳令人愉快的聲音(環(huán)境保護角度)?噪聲;發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音(物理角度)?凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音,以及對人們要聽的
2025-02-10 07:39
【摘要】北師大版八年級《二力平衡》精品師生共用教導學案【學習目標】1.知道物體在什么運動狀態(tài)下所受到的幾個力相互平衡.2.復述二力平衡的條件,會判斷作用在一個物體上的兩個力是否相互平衡.3.能運用二力平衡的知識分析物體受力的關(guān)系或確定物體的運動狀態(tài).【主體知識歸納】1.力的平衡:物體在受到幾個力作用時,如果保持靜止狀態(tài)或勻速
2025-02-10 23:23
【摘要】安邊中學八年級上學期物理學科導學稿執(zhí)筆人:李小玲總第29課時備課組長簽字:包級領導簽字:學生:上課時間:集體備課個人空間二、教學目標1.知道噪聲的來源、等級和危害2.知道如何防治噪聲的
2025-02-09 22:11