【正文】 ，他們的思維能力跟不上教材的教學密度和難度。二、本學期教學目標：學習習慣：（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。（3）繼續(xù)培養(yǎng)自主預習、復習，認真完成作業(yè)的習慣。漢語拼音：繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字，學習普通話。能按筆順正確默寫生字184個。（3）能繼續(xù)練習用鋼筆寫字，寫得端正、紙面干凈?？谡Z交際：（1）能當中說話，愿意與別人進行口語交際，語句通順，態(tài)度大方。（3）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，說清楚自己的意思。（2）能背誦指定課文。會分角色朗讀課文。注意默讀速度。（5）能借助字典學習生字詞，學習按要求預習課文。（2）學習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的習作。三、各單元要求：第一單元：“園丁之歌”，體會對老師的感激和懷念之情。第四單元：“無私奉獻”，學習偉人們無私奉獻的精神，懂得人生的快樂在于付出。第六單元：“百折不饒”，學習持之以恒、滴水穿石的可貴精神，只要有堅定的信念就會有希望。四、教學重難點：培養(yǎng)學生良好的學習習慣，養(yǎng)成讀書做筆記和隨時使用工具書的好習慣。學習有順序地、細致地觀察，寫出文從字順的短文。并適當提高寫字的速度，養(yǎng)成良好的寫字的習慣。⑵體悟感情，增強語感。⑶精讀課文內(nèi)容，領悟感情。三是讓學生聯(lián)系自己的生活體驗，入情入境地讀課文，從而體會課文表達的思想感情。略讀課文的教學：先讓學生參照連結語中的提示，獨立閱讀思考、交流，初步體會內(nèi)容，然后抓住一兩個重點問題，可以是內(nèi)容的，也可以是寫法的，引導學生討論交流。（三）口語交際和習作：口語交際還要繼續(xù)激發(fā)學生的表達欲望，注重表達的條理性，引導評價，提高語言能力，把口語訓練延伸到日常生活中去。鼓勵學生真實表達，提倡樸實、自然的語言風格。注重教學過程，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，鼓勵學生先自主學習，敢于發(fā)現(xiàn)學習中的問題，大膽想出解決問題的方法。尊重學生個體差異，鼓勵每個學生選擇適合自己的學習方法。引導學生敢于講出自己的體會和理解，尊重他們的想法，鼓勵他們在大語文的學習實踐中領悟、掌握和運用所學的語文知識。六、對學生的輔導計劃。引導增加課外閱讀量，拓寬知識面，學習摘抄自己喜愛的詞句。鼓勵多寫話，把自己心里想說的話寫下來，告訴老師和同學。課堂上特別提示專心學習，留意給予機會在集體面前發(fā)言。作業(yè)有錯時，教師和學生面批面改，直至做對為止。有一點進步及時表揚，提高自信心和學習興趣。理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。理解圓周率的意義，探索并掌握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案。使學生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。1養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。掌握學習方法教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內(nèi)容的設計都根據(jù)教學目標和學生的基礎，創(chuàng)建符合學生認知規(guī)律的教學過程。對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識，并進行討論，發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正。重視培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。小學五年級語文上冊教學計劃6以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導、全面落實學校本學年教育、教學《工作計劃》和學部《關于執(zhí)行學年工作計劃的方案》、教學計劃，認真學習《新課程標準》、現(xiàn)代教育教學理論，提高教育教學基本技能和駕馭教育教學能力，強化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進有效教學，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學改革，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，充分挖掘校本資源及學校特色建設的機遇，把弘揚“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設滲透到語文學科的教育教學中。積極開展專題研究，重點拓寬自主學習、合作學習、在活動中學習的內(nèi)涵，不斷更新教學觀念，端正教師的教學行為和學生的學習方式。一、教研組成員概況本教研組共有5位老師，大家在工作中要相互配合，彼此的取長補短，共同研究，共同提高。教師隊伍建設：加強學習型團隊建設，努力提升教師整體水平，加強理論學習，強化教師專業(yè)化發(fā)展。教研教改：認真學習并實施新課程標準、積極推行“學生主動發(fā)展型課堂教學模式”為中心，以提高課堂教學效率、全面提高教學質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動（包括課堂、作業(yè)、檢測、落實雙基、校本課程等改革）。開展師生同讀書活動，組織作文、古詩文背誦，手抄報，讀書筆記，班級展板等各項校級活動，提高學生語文素養(yǎng)的同時，積累成果。三、重點工作及措施繼續(xù)組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內(nèi)容標準，實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應用。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關系，實現(xiàn)三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。在積極參加區(qū)市各種教材培訓活動基礎上，各備課組要認真組織再學習，進行內(nèi)化、反思。積極參加教師基本功大賽，以賽促教，促進課堂教學研究，促進教師的發(fā)展。以有效教學為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。有效利用學校網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，人人參與。開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規(guī)范字晉級、手抄報等各項活動，積極組織學生參加校外、網(wǎng)上作文競賽。利用早讀時間和課前兩分鐘，有計劃的背誦《新課標》里小學生必背古詩，同時有所拓寬。落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析。組內(nèi)進行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野，指導學生做好讀書筆記。做好課前預習，課后鞏固。組織學習教材的編寫原則。隔周進行集體備課、教科研活動。十月份：學生手抄報比賽。學生讀書筆記。五年級語文研討課周。月檢。單元測試質(zhì)量分析、反饋。手抄報比賽。十二月份：學生硬筆書法比賽。隔周進行集體備課、教科研活動。閱讀之星評比。一月份：制訂復習計劃。進行期末教學質(zhì)量監(jiān)測及分析。教研組、備課組交流總結。本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇。課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)了逐步放手培養(yǎng)閱讀能力的設計思路。其主要特點是：(1)專題組元的角度更加靈活多樣。(3)課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。(5)改進“綜合性學習”，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力。三、教學目標(1)認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，會一定獨立識字能力。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字優(yōu)美。(4)能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。學習閱讀瀏覽的方法，根據(jù)需要搜集信息。(7)樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。(8)能寫簡單的記實性的作文和想象性的作文，內(nèi)容具體，感情真實。(9)學會寫簡單的讀書筆記、學寫內(nèi)容梗概。四、學情分析：本學期是新學校、新學生，學生來自各個不同的學校，水平參差不齊，這學期教學的重點在于互相磨合，培養(yǎng)良好的學習習慣，以各種形式促進他們閱讀的興趣，以讀促寫，以讀促學。對學習困難的學生，采取教師個別指導、同學互助的活動。并經(jīng)常與家長交流，多方面的提高他們的語文水平。隨時聽寫檢查生字和認讀字。以討論形式開展綜合性學習，培養(yǎng)合作意識，增強口語交際能力。作文計劃：內(nèi)容習作要求輔助活動1你和書的故事讀書的體會采訪記錄辯論賽經(jīng)過對“開卷是否都有益”的看法模仿《竊讀記》寫一個和書的故事模仿季羨林老爺爺談談你讀書的體會認真采訪一個身邊愛讀書的人，做好筆記，整理成一篇采訪記錄開展一次關于“開卷是否都有益”的班級辯論賽，記錄下辯論賽的精彩經(jīng)過把自己對“開卷是否都有益”的看法寫下來，舉適當?shù)睦觼碜屪约旱挠^點更有說服力開展關于讀書的綜合性學習讓學生對身邊愛讀書的人進行采訪開展班級辯論賽2以“二十年后回故鄉(xiāng)”為內(nèi)容寫一篇習作發(fā)揮想象，寫寫二十年后的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。與親人或同學見面的情景，或者寫寫其他內(nèi)容搜集以“思鄉(xiāng)”為主題的古詩并進行交流想象交流：你希望將來的家鄉(xiāng)會變成什么樣3介紹一種物品用各種說明方法模仿物品的說明書或課文按一定的順序介紹一種物品開展“我是小小推銷員”活動4生活給你的啟示名言警句給你的啟發(fā)和你的理解看漫畫，編故事選擇生活中給你啟示的一件事記錄下來，并說說你的收獲選一句話作為你的座右銘，并寫出你對這句話的理解觀察書上漫畫內(nèi)容，編一個故事，體會含義全班交流座右銘說說你的理解5對父母說說心里話寫出你最想對父母說的話，表達真情實感對父母提一些建議做一件體貼父母的事看《父與子》6寫讀后感全班共讀一篇文章，把自己的體會、感想寫下來，重點寫出自己的感受，可適當引用相關的材料。多數(shù)學生在班內(nèi)遵守紀律，能夠自覺學習，在記憶生字、組詞等基礎知識方面掌握較為牢固，能夠按時完成老師布置的任務。但是也存在一些不利因素：學生上課發(fā)言不大膽，思維放不開，答案沒有自己的個性。在作業(yè)方面，書寫不認真、審題不認真。閱讀和作文也是學生的一個很大的弱項。二、本冊教材分析本冊共有課文30篇，其中精讀課文17篇，略讀課文13篇，選讀課文5篇，共分6組。課例包括課文、預習或閱讀提示及思考練習。練習提側重于引導對課文中重點詞、句、段的理解、體會，對生字詞的鞏固和運用。這兩則例話，體現(xiàn)了本冊讀寫訓練的重點。由“導讀”到“積累運用”，體現(xiàn)了由實踐到認識再到實踐的過程。三、教學要求在語言文字訓練過程中，受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育。培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。培養(yǎng)獨立識字能力。會認83個生字，只要求讀準字音，不要求會寫。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步領悟作者的表達方法。逐步養(yǎng)成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。樂于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己自己的意思，表達有條理，語氣、語調(diào)適當。能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察、思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實，有一定條理。練習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的習作。學習221個生字，其中138個能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步領悟作者的表達方法。逐步養(yǎng)成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察、思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實，有一定條理。練習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的習作。作業(yè)的布置注意目的性、科學性、伸縮性、計劃性，堅決克服隨意性、機械性。注意閱讀教學的方法：重要的是“把閱讀的時間交還給學生”。既致力于整體感知課文內(nèi)容，又注意向課文外延伸。教師的表率，首先是民主、平等的態(tài)度。營造民主和諧的課堂氣氛，向40分鐘要質(zhì)量，突出主體地位，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，全面提高教學效率。多記讀書筆記，多練筆。小學五年級語文上冊教學計劃9一、指導思想小學語文教材著眼于21世紀對人才素質(zhì)能力的要求，著力于加強小學生語文基礎知識的教學和基本能力的訓練，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅實的基礎。使語文教學更上一層樓。二、學生情況我班現(xiàn)有學生30人，除個別學生學習有較大困難外，其他同學成績比較平均，合格率較高，上個學期語文期末檢測成績還算可以，但從語文素養(yǎng)方面來看，部分學生還沒有完全形成良好的語文學習習慣，語文綜合學習能力欠缺，課外知識較薄弱，古詩詞背誦積累有待加強。一些學生不會概括文章主要內(nèi)容，不會結合上下文理解詞語，理解含義深刻的句子，理解能力差強人意。本學期除做好家長工作外，還需繼續(xù)在閱讀書目上作進一步的指導，逐漸提高學生的閱讀量和閱讀水平。期中精讀課文17篇，略讀課文13篇。每篇課文后面編寫了思考與練習題，有的編寫了選做題。本冊教材識字量為224個，其中要求學會的141個，只要求認識，不要求會寫的83個。會認的生字分別安排在略讀課文中。生字用圓括號，多音字用方括號標明。這些插畫是教材的重要組成部分，對訓練學生的觀察能力、正確理解課文的思想內(nèi)容、陶冶愛美的情趣起著不可忽視的作用。四、教學目標在語言文字訓練過程中，滲透熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育。繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長，關愛他人，助人為樂等社會主義思想、品德教育。能利用漢語拼音識字、學習普通話。學習224個生字，其中141個能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。能聯(lián)系上下文，結合生活實際或者查字典理解詞語的意思。注意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習慣。能背誦指定的課文。在閱讀課文的過程中，領會有一定內(nèi)涵的詞句，提高閱讀的速度。能借助字典或者有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成閱讀的課外習慣，