學(xué)習(xí)循環(huán)經(jīng)濟(jì)和低碳經(jīng)濟(jì)心得體會(huì)共5篇-在線瀏覽
2024-10-28 18:35本頁(yè)面
【正文】 保，節(jié)儉高效，提高生活質(zhì)量，既有利于自身和家庭幸福，又惠及他人和社區(qū)，最終形成良性循環(huán)。并且，筆者認(rèn)為，中國(guó)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的順利實(shí)施必須首行確保民眾認(rèn)知這一環(huán)節(jié)基本實(shí)現(xiàn)。也就是說(shuō)，我國(guó)必須首先夯實(shí)推行循環(huán)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)基礎(chǔ)這一艱巨龐大的工作任務(wù)。德國(guó)文化部認(rèn)為教育青年人具有環(huán)境意識(shí)應(yīng)該是學(xué)校的任務(wù)之一。此外，各州還開(kāi)設(shè)了大量的職業(yè)基礎(chǔ)培訓(xùn)，以便學(xué)員以后可以通過(guò)再培訓(xùn)或是直接從事環(huán)保事業(yè)加深對(duì)環(huán)境保護(hù)的了解。農(nóng)村人口比例大，城鄉(xiāng)人口素質(zhì)差異較大，各民族人口素質(zhì)也不同。這些特點(diǎn)都會(huì)給我國(guó)推行循環(huán)經(jīng)濟(jì)民眾認(rèn)知的實(shí)踐帶來(lái)重重困難，使我們面臨諸多實(shí)際問(wèn)題和挑戰(zhàn)。另一方面，作為居民和家庭，我們都應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)國(guó)家倡導(dǎo)循環(huán)經(jīng)濟(jì)與可持續(xù)發(fā)展的重要性和緊迫性，從自己及自己的家庭做起，積極響應(yīng)，切實(shí)行動(dòng)起來(lái)，把循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念貫徹到個(gè)人和家庭的學(xué)習(xí)、工作和生活中，形成家庭生態(tài)倫理觀、道德觀，惠及自身，惠及家庭，惠及他人，惠及社會(huì)，惠及國(guó)家，惠及子孫后代。我們也許會(huì)覺(jué)得麻煩瑣細(xì)，但如果養(yǎng)成生活習(xí)慣，就會(huì)從中受益，樂(lè)此不疲。選購(gòu)無(wú)污染、有助于健康的綠色食品、再生品及使用后可以再生利用的消費(fèi)品。減少飯局應(yīng)酬，提倡家中就餐。定期檢查家中各類物品用具，將棄用或多余物品整理分類，或用于扶貧幫困捐贈(zèng)，或在大家庭成員間循環(huán)利用。提倡購(gòu)買(mǎi)生態(tài)食品。避免使用含氯氟烴、鹵代物和不可循環(huán)利用的塑料產(chǎn)品。若條件許可，利用陽(yáng)臺(tái)、樓頂?shù)乳e置空間種植草木，綠化環(huán)境。選用不含氟利昂的環(huán)保型冰箱、空調(diào)及低電耗計(jì)算機(jī)，使用低耗能型復(fù)印機(jī)和打印機(jī)。第三篇：循環(huán)經(jīng)濟(jì)與低碳經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)關(guān)于學(xué)習(xí)循環(huán)經(jīng)濟(jì)與低碳經(jīng)濟(jì)的心得體會(huì)根據(jù)福建省三明市三元區(qū)教育、人事等相關(guān)部門(mén)文件精神，開(kāi)通了《循環(huán)經(jīng)濟(jì)與低碳經(jīng)濟(jì)》公共課程網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)平臺(tái)，以供我們自主學(xué)習(xí)考試。真正的循環(huán)經(jīng)濟(jì)應(yīng)該是5R，也就是包括了Recycle{回收}、Reduce{減少}、Reuse{再利用}、Refuse{拒絕}、Repair{修理}這五項(xiàng)，而我們所做的基本上只是減少，其余四項(xiàng)還做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，通過(guò)這次培訓(xùn)，收獲頗多，現(xiàn)我的心得體會(huì)如下：一、進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)循環(huán)經(jīng)濟(jì)與低碳經(jīng)濟(jì)的理解就在這幾年，我就常在報(bào)刊、會(huì)議、人們議論中就聽(tīng)到了兩個(gè)概念：循環(huán)經(jīng)濟(jì)、低碳經(jīng)濟(jì)。經(jīng)過(guò)本次的《循環(huán)經(jīng)濟(jì)與低碳經(jīng)濟(jì)》學(xué)習(xí)，對(duì)于兩個(gè)概念及系統(tǒng)知識(shí)有了較深的理解；所謂循環(huán)經(jīng)濟(jì)與低碳經(jīng)濟(jì)，是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導(dǎo)下，通過(guò)材料減少、回收、再利用、拒絕、修理和技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開(kāi)發(fā)等多種手段，盡可能地減少煤炭石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達(dá)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)。在此背景下，“碳足跡”、“低碳經(jīng)濟(jì)”、“低碳技術(shù)”、“低碳發(fā)展”、“低碳生活方式”、“低碳社會(huì)”、“低碳城市”、“低碳世界”等一系列新概念、新政策應(yīng)運(yùn)而生。是人類社會(huì)繼農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明之后的又一次重大進(jìn)步。更重要的是結(jié)合這些內(nèi)容，提出了專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)低碳經(jīng)濟(jì)知識(shí)的重要意義和各自在低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展中應(yīng)發(fā)揮的作用?！堆h(huán)經(jīng)濟(jì)與低碳經(jīng)濟(jì)》就為我們專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)了解循環(huán)經(jīng)濟(jì)、低碳經(jīng)濟(jì)，更新思想觀念，增加循環(huán)、低碳意識(shí)，提升創(chuàng)新能力和管理水平，積極參與循環(huán)經(jīng)濟(jì)、低碳經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了重要的理論和實(shí)踐參考。在《光合作用》中，貫穿“碳匯”和“森林碳匯”等概念與知識(shí)；在《微生物的培養(yǎng)》中，理解“碳源”等概念；在《生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)》教學(xué)中，正確理解與處理“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”等概念與知識(shí)；在《酸雨》教學(xué)中，讓大家把酸雨的形成原因、治理方案，養(yǎng)成自覺(jué)低碳消費(fèi)行為；在《資源使用》等內(nèi)容中，讓大家養(yǎng)成“原料——產(chǎn)品——原料——產(chǎn)品”的新原料思維觀；在《能源》教學(xué)中，教育大家自覺(jué)學(xué)習(xí)，努力上進(jìn)，創(chuàng)造性地發(fā)展我國(guó)能源體系，完善能源使用機(jī)制，積極為我國(guó)的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)知識(shí)與力量；綜合以上所述，學(xué)習(xí)《循環(huán)經(jīng)濟(jì)與低碳經(jīng)濟(jì)》，獲感良多，我也將在今后工作中，努力減少二氧化碳排放，積極追求低碳生活，踐行循環(huán)經(jīng)濟(jì)，用自身行為去實(shí)現(xiàn)低碳目標(biāo)努力。真正的循環(huán)經(jīng)濟(jì)應(yīng)該是5R，也就是包括了Recycle{回收}、Reduce{減少}、Reuse{再利用}、Refuse{拒絕}、Repair{修理
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