【正文】 者，他必須是全面發(fā)展的人，有開(kāi)拓創(chuàng)新和頑強(qiáng)勞動(dòng)精神的人，因此，從小培養(yǎng)幼兒生活自理能力、勞動(dòng)習(xí)慣上具有重要意義。通過(guò)幼兒園的生活教育，可以培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做。又如：通過(guò)幼兒料理自然角、整理圖書(shū)、收拾玩具架等活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)觀念，增強(qiáng)幼兒動(dòng)手做事、克服困難的能力和信心。，培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì)。一個(gè)兒童只是體格健壯、肌肉發(fā)達(dá)而情緒緊張、性格怪癖或缺乏社會(huì)適應(yīng)能力，因而也不是一個(gè)健康的兒童，不僅僅是指生理方面的健康，而且應(yīng)該包括體格、心理和社會(huì)適宜能力的全面發(fā)展。二、分析幼兒園一日活動(dòng)教育以上可見(jiàn)，幼兒園一日生活的各個(gè)方面都滲透著教育因素。孩子會(huì)很快調(diào)整好心態(tài)，對(duì)待美好的一天。早上到幼兒園時(shí)，孩子將自己帶來(lái)的東西放到自己的柜子里面并搬小椅子到自己的座位上，這些家長(zhǎng)可以放心讓孩子自己去做，這不僅鍛煉孩子的自我服務(wù)能力，還培養(yǎng)孩子自己的事情自己做，不依賴(lài)爺爺奶奶、爸爸媽媽添麻煩的好習(xí)慣。開(kāi)展晨間鍛煉，可以使幼兒一天的生活有一個(gè)良好的開(kāi)端，精力更加充沛，注意力更加集中。我們從幼兒園場(chǎng)地、師資以及幼兒個(gè)性發(fā)展等實(shí)際出發(fā)，豐富孩子的晨間體育鍛煉形式，采用的是混齡晨間鍛煉。在活動(dòng)中鍛煉身體，在互動(dòng)中促進(jìn)交往，在競(jìng)爭(zhēng)中增強(qiáng)勇氣。在體鍛活動(dòng)中，也為幼兒創(chuàng)設(shè)可供其自主選擇、自主游戲、自主學(xué)習(xí)的開(kāi)放式環(huán)境，讓幼兒在開(kāi)放的空間和時(shí)間里，去尋找并找到適合自己學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)伙伴，自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)與積累。我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子進(jìn)入?yún)^(qū)域活動(dòng)前會(huì)戴上護(hù)腕，這是我們教師用來(lái)區(qū)分大中小年齡段的標(biāo)志。，拿紙擦汗并休息。早操活動(dòng)應(yīng)符合幼兒生長(zhǎng)發(fā)育需要，做操時(shí)應(yīng)使幼兒頭、軀干、肢體、關(guān)節(jié)受到鍛煉，幼兒情緒得到一種愉悅振奮的調(diào)整。每學(xué)期我們都更換早操和律動(dòng)，這樣增加孩子的新鮮感，同時(shí)隨著孩子的年齡增長(zhǎng)，動(dòng)作和隊(duì)形的變化也會(huì)增加難度！它既能鍛煉幼兒機(jī)體，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，又能激發(fā)幼兒的積極情緒，使幼兒有序地進(jìn)入一天的生活和學(xué)習(xí)。洗手、吃點(diǎn)心： 1．排隊(duì)洗手，知道洗手的順序，按照洗手順序把手洗干凈、擦干凈。3．吃點(diǎn)心時(shí)不說(shuō)話(huà)，餅干不泡牛奶。傾聽(tīng)就是細(xì)心聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，是幼兒接觸社會(huì)、接受信息的手段之一?！笨梢?jiàn)，在幼兒期培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣尤為重要。對(duì)在日常生活中能夠注意傾聽(tīng)的幼兒進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)。聽(tīng)覺(jué)記憶力是在孩子傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上保持回憶的一般聽(tīng)覺(jué)信息的能力?；顒?dòng)過(guò)程： 。在活動(dòng)中，石老師引導(dǎo)孩子用簡(jiǎn)單的動(dòng)作去模仿小豬，小班年齡特點(diǎn)喜歡模仿，在模仿中孩子也會(huì)有自己的想法，這樣能夠充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力。在活動(dòng)中，石老師講故事讓孩子們仔細(xì)聽(tīng)“小豬在騎獨(dú)輪車(chē)，小猴在玩圓盤(pán)、小狗在倒立等”讓孩子們找出老師說(shuō)的與圖片中的有什么不同，不僅讓孩子集中注意力傾聽(tīng)還要仔細(xì)觀察圖片，通過(guò)對(duì)圖片的觀察及傾聽(tīng)，自然而然就說(shuō)出來(lái)了。首先是一個(gè)個(gè)動(dòng)物的定位，比如：第一次操作，幫助小豬排座位，先把小豬定位，小豬后面是誰(shuí)？給孩子一個(gè)參照物，往后面排序，這樣孩子邊操作邊說(shuō)，后面又請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的排序，下面的小朋友和這個(gè)小朋友一起說(shuō)一說(shuō)，這樣即發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，又有數(shù)學(xué)的排序在里面。（3）最后是孩子的鞏固，請(qǐng)一個(gè)孩子上來(lái)說(shuō)一說(shuō)，下面的孩子和這個(gè)孩子一起說(shuō)一說(shuō)，加強(qiáng)對(duì)方位的認(rèn)識(shí)。集中喝水入廁的時(shí)間三次(插入照片)混齡角色游戲 意義角色游戲最適合幼兒身心發(fā)展的需要，是幼兒期最典型、最有特色的游戲。例如，在醫(yī)院的游戲中，有的孩子當(dāng)醫(yī)生，有的當(dāng)病人，有的在掛號(hào)處，有的在病房當(dāng)護(hù)士。角色游戲也有利于發(fā)展幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。我們現(xiàn)在是小班混齡游戲，在混齡中，幼兒不僅可以與自己班的同伴一起玩游戲、交流，還可以和別的班幼兒游戲、交流，加大的孩子之間的人際交往，我們期待在混齡角色游戲中滿(mǎn)足幼兒愉快游戲的需求，幫助幼兒拓展交往范圍、交往對(duì)象、交往方法，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展，培養(yǎng)身心和諧的陽(yáng)光幼兒。另外教育孩子正確進(jìn)餐，不過(guò)快、也不過(guò)慢。散步：午餐后的安靜活動(dòng)，孩子自由選擇，可以小聲和同伴說(shuō)一說(shuō)話(huà)，可以看看書(shū)，也可以做一些安靜的游戲活動(dòng)，為午睡做好準(zhǔn)備活動(dòng)。午睡：自己脫下來(lái)的衣服自己疊疊好放在腳頭，鞋子擺放整齊，培養(yǎng)孩子的自理能力。（照片）離園：幼兒自己拿好自己的東西，和每位老師說(shuō)再見(jiàn)后方可離園。孩子的各方面能力的發(fā)展不是一朝一夕就能形成的，是在日常生活中一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的。幼兒園的學(xué)習(xí)方式不光是表面的教學(xué)活動(dòng)或老師組織的某個(gè)活動(dòng)，它是浸透在生活的各個(gè)方面，讓孩子在自然的狀態(tài)下自然地接受學(xué)習(xí)到他需要的東西，讓他的心理滿(mǎn)足，這樣才是實(shí)實(shí)在在的教育。也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們老師的支持，工作中有什么沒(méi)有做到、想到、注意到、疏忽的問(wèn)題，請(qǐng)及時(shí)和我們溝通，告訴我們，以便我們及時(shí)改正、糾正。第三篇：小班優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿小班優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿小班優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿1各位家長(zhǎng),大家好！非常感謝大家能來(lái)參加我們今天的家長(zhǎng)座談會(huì)，這讓我感受到了你們對(duì)我工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們山村幼兒園的工作才能順利開(kāi)展。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。同時(shí)也希望家長(zhǎng)同志們對(duì)我的工作多提寶貴意見(jiàn)，以便不斷改進(jìn)。幼教意味著希望，意味著成功，意味著汗水，意味著配合。那么，做為家長(zhǎng)，不能只靠老師，自己也有不輕的責(zé)任，其中最主要就是配合好學(xué)校工作，如何配合？我個(gè)人以為，要做到以下四個(gè)方面。即關(guān)心的不僅僅是孩子的成績(jī)、孩子的吃穿、孩子的身體狀況 ，更重要的是孩子的行為習(xí)慣，小孩從小的行為習(xí)慣是決定小孩長(zhǎng)大以后能否成功的關(guān)鍵。即對(duì)孩子要正確引導(dǎo)，使其順利渡過(guò)“心理過(guò)渡依賴(lài)期”，盡快適應(yīng)幼兒園這個(gè)小天地，這里我特別請(qǐng)家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)時(shí)，一定要平等相待、講清道理，切忌出現(xiàn)過(guò)分寵愛(ài)或打罵、或撒手不管等現(xiàn)象。要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)寬容、互諒、友愛(ài)、團(tuán)結(jié)、和諧，現(xiàn)在多數(shù)家長(zhǎng)都把小孩當(dāng)成小皇帝、小公主，個(gè)性都比較強(qiáng)。（四）要經(jīng)常溝通。二、把幼兒教育等同于小學(xué)、初中教育現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都誤認(rèn)為送到幼兒園就是來(lái)讀書(shū)、寫(xiě)字的，往往把小孩能識(shí)多少字來(lái)檢驗(yàn)一個(gè)老師的教學(xué)質(zhì)量和檢驗(yàn)一個(gè)小孩學(xué)習(xí)的成果，誤認(rèn)為每天回家會(huì)寫(xiě)幾個(gè)字就心回滿(mǎn)意足了，其實(shí)這是我們普遍家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育工作存在的一大誤區(qū)，我個(gè)人認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該從以下三個(gè)方面轉(zhuǎn)變這種認(rèn)識(shí)。為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)楹⒆舆€小，現(xiàn)在35歲的孩子最主要的任務(wù)不 2 是來(lái)學(xué)讀書(shū)寫(xiě)字，而是來(lái)學(xué)一種習(xí)慣，也就是教會(huì)他（她）們從小養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好為以后真正讀書(shū)寫(xiě)字打下基礎(chǔ)，同時(shí)也是教會(huì)他（她）們從小都要養(yǎng)成一種良好的個(gè)人性格，這對(duì)以后的成長(zhǎng)起到關(guān)鍵性的作用。（二）正確的認(rèn)識(shí)在玩中能夠取得哪些收獲。（三）正確的認(rèn)識(shí)幼兒教育與今后教育的關(guān)系。 3 所以說(shuō)大家的思想要轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，幼兒教育階段不能等同于小學(xué)、初中教育方式，不能把小學(xué)，初中的教育方式強(qiáng)加于幼兒的身上，如這么小只一味強(qiáng)調(diào)讀書(shū)寫(xiě)字，只讓他們產(chǎn)生厭學(xué)，更不利于以后的教育。為了確保幼兒的人身安全，我園要求履行接送卡制度，請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們做好，因現(xiàn)在交通條件變好，車(chē)輛速度快，務(wù)必請(qǐng)家長(zhǎng)要按時(shí)親自接送幼兒上、放學(xué)。這一項(xiàng)很重要，因?yàn)樾『⒆铀?，他看到好玩好看的東西就會(huì)帶來(lái)幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是如果帶的是危險(xiǎn)東西那后果就不敢想啦。（四）現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，不太會(huì)和同伴相處，請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處 。（六）如我在工作上有疏忽的地方請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)提出，孩子的成長(zhǎng)應(yīng)與學(xué)校多溝通，老師和家長(zhǎng)都應(yīng)本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發(fā)點(diǎn)，我希望我們和孩子一同成長(zhǎng)。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的家長(zhǎng)真誠(chéng)地感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們孩子的關(guān)心與照顧，感謝你們給所有的孩子帶來(lái)的豐富多彩、健康快樂(lè)的幼兒園生活。所以對(duì)孩子的教育絕不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，更是家長(zhǎng)的責(zé)任。因?yàn)檎f(shuō)心里話(huà)，作為一個(gè)新手媽媽我對(duì)自己孩子的教育是在不斷摸索中，也是在不斷學(xué)習(xí)中，并且我自己也不是做的很好。講的不妥的地方，請(qǐng)大家包涵。不過(guò)開(kāi)學(xué)之前來(lái)這里看了看，頓時(shí)放心不少。在老師在教室里里外外忙個(gè)不停身影中，我看到了她們的責(zé)任心。杜老師和宋老師二位老師也是熱情，善良，細(xì)心，對(duì)孩子也很有耐心。這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)展主要是促進(jìn)我們老師和家長(zhǎng)的交流。所以只有我們進(jìn)一步的交流，才能促進(jìn)我們共同的進(jìn)步。一、常規(guī)方面（重點(diǎn)）我們家長(zhǎng)也知道，安全是我們幼兒園，甚至整個(gè)學(xué)校的重要問(wèn)題，所以我也說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校的一些需要家長(zhǎng)配合的安全問(wèn)題。小朋友在吃早餐的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)許多家長(zhǎng)喜歡買(mǎi)肉串，可是我們要注意到這種肉串上有一根小小的木棒，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常危險(xiǎn)的。木棒的問(wèn)題。若卡丟失，請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系。請(qǐng)家長(zhǎng)與老師及時(shí)的作好調(diào)整，保證我們聯(lián)系暢通。保險(xiǎn)的問(wèn)題。教學(xué)工作。主要是對(duì)孩子智力、情感等方面的開(kāi)發(fā)為主，我們不主張孩子學(xué)習(xí)一些死記硬背的東西，孩子的接受能力是有限的，比如一杯水，我們已經(jīng)把它倒?jié)M了，如果繼續(xù)倒下去水就會(huì)溢出來(lái)。比如我們家長(zhǎng)有時(shí)候會(huì)回家問(wèn)孩子今天在學(xué)校里學(xué)習(xí)了什么，有的孩子回答不上來(lái)，家長(zhǎng)就會(huì)批評(píng)、斥責(zé)孩子，其實(shí)孩子在幼兒預(yù)案里學(xué)習(xí)的抽象的東西，有時(shí)是我們成人無(wú)法解釋說(shuō)明的，更何況是一個(gè)5歲的孩子。孩子一節(jié)課上下來(lái)已經(jīng)達(dá)到了我們的目標(biāo)，那么你在要求孩子用語(yǔ)言來(lái)把這樣一節(jié)課表述出來(lái)，這是不可能的事情，因?yàn)楹⒆邮艿阶约罕旧碚Z(yǔ)言能力的限制，他沒(méi)有能力去表達(dá)。主題一、主題二兩個(gè)主題中，所包含的課程和家長(zhǎng)交流講解。活動(dòng)反思：在我們精心的準(zhǔn)備和緊張情緒的開(kāi)展下，我們小一班的家長(zhǎng)會(huì)就這樣結(jié)束了，在家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)展的整個(gè)過(guò)程中，我們有著成功，同樣也存在著不足，不足（一）、在開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)之前，由于一些手頭工作，忘記把小椅子擺好。不足（三）、這次家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間有點(diǎn)短，我們應(yīng)該在最后加上一個(gè)親子互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓我們的家長(zhǎng)會(huì)在親子互動(dòng)中達(dá)到高潮。小班優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)，可愛(ài)的小朋友們：大家好！我是小班xx的媽媽。此刻我的心情非常激動(dòng)，心中也充滿(mǎn)感激。孩子的成長(zhǎng)和幼兒園，和老師，還有我們家長(zhǎng)是密不可分的。在未來(lái)的一年時(shí)間里，希望小朋友們能夠繼續(xù)快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)，健健康康地成長(zhǎng)，也希望幼兒園的老師和我們家長(zhǎng)們一道，繼續(xù)關(guān)心、呵護(hù)、培養(yǎng)他們，培養(yǎng)他們優(yōu)良的素質(zhì)和健康的身心，培養(yǎng)他們誠(chéng)實(shí)、感恩、自信、堅(jiān)強(qiáng)的品格，為他們圓滿(mǎn)完成幼兒園的學(xué)習(xí)生活，一年后開(kāi)始新的人生旅程做好準(zhǔn)備。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)聲“謝謝你們，你們辛苦了！周一的時(shí)候聽(tīng)到夏老師說(shuō)讓我在家長(zhǎng)會(huì)上談?wù)劷逃⒆拥囊恍┬牡皿w會(huì)，這讓我很是誠(chéng)惶誠(chéng)恐。所以今天的發(fā)言，只能算是與在座的各位家長(zhǎng)、老師經(jīng)驗(yàn)上的交流吧。一、孩子成長(zhǎng)過(guò)程中爸爸媽媽的陪伴不可缺每個(gè)家長(zhǎng)都想為孩子付出自己最大的努力，給她們我們所能提供的最好的環(huán)境、最好的教育條件?！皭?ài)”，不僅僅是一個(gè)有趣的玩具、一件好看的衣服，最重要的是時(shí)間，是陪他們一起游戲、一起享受那份“愛(ài)”的時(shí)間，而這也正是我們現(xiàn)在的年輕父母所欠缺的。爺爺奶奶外公外婆對(duì)孩子再好其實(shí)都抵不上爸爸媽媽在陪伴孩子的成長(zhǎng)的過(guò)程中給他的教育。二、培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，從我們自己做起一直說(shuō)讓孩子形成一個(gè)良好的性格、習(xí)慣，培養(yǎng)其良好的興趣，其實(shí)首先需要改變的是我們這些家長(zhǎng)。那么就請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)谇‘?dāng)?shù)臅r(shí)候關(guān)掉我們的電腦、電視還有手機(jī)，遠(yuǎn)離一些我們?nèi)菀缀雎缘挠写恼募?xì)節(jié)；時(shí)時(shí)注意我們的言行、控制我們的情緒……很多家長(zhǎng)抱怨孩子是電視迷、手機(jī)迷。其實(shí)這方面的問(wèn)題，我和蘋(píng)果媽媽自己也需要改進(jìn)。孩子是世界很精彩，精彩到我們沒(méi)辦法用一個(gè)成人的思維去想象。我們得多看看育兒的書(shū)籍和文章，多學(xué)習(xí)，才能引導(dǎo)孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。但是他是快樂(lè)的，因?yàn)橛形覀冞@么多人陪伴著他成長(zhǎng)。在家里還會(huì)經(jīng)常說(shuō)想學(xué)校了，想夏老師了，想余老師了。其實(shí)我也不是一個(gè)優(yōu)秀的爸爸頂多算合格，在座的家長(zhǎng)肯定比我們做得優(yōu)秀得多，今天我權(quán)當(dāng)拋磚引玉，有機(jī)會(huì)我們?cè)僖黄鸾涣?，分享孩子的成長(zhǎng)。話(huà)題一：入園以來(lái)，孩子們的變化入園兩個(gè)多月以來(lái)，孩子們的變化還是挺大的。老師抱著這個(gè)，哄著那個(gè)。.孩子們學(xué)會(huì)日常禮貌用語(yǔ)，一個(gè)個(gè)變得有禮貌了；孩子們學(xué)會(huì)了講秩序了，吃飯，休息，整隊(duì)都有秩序。話(huà)題二：說(shuō)一說(shuō)家長(zhǎng)的心聲孩子們是天真可愛(ài)的。怎樣才能讓我們的孩子生活開(kāi)心快樂(lè)呢？孩子們喜歡玩玩具。孩子們喜歡做游戲，在游戲中可以開(kāi)發(fā)孩子們的智力，鍛煉孩子們的手、眼動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，讓孩子從小學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活。我們要更新觀念，不要認(rèn)為孩子坐在教室里，看著黑板，跟著老師讀寫(xiě)就是學(xué)了東西，不要說(shuō)小班的，就是大班，學(xué)前班的孩子也不喜歡，這樣只會(huì)導(dǎo)致孩子厭學(xué)。幼兒園是人生的第一起點(diǎn)站開(kāi)。這更加足以證明幼兒生活雖是人生的初級(jí)階段，但是人生的關(guān)鍵時(shí)期。小班優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿7各位家長(zhǎng)：你們好！今天是我們開(kāi)學(xué)以來(lái)第二次家長(zhǎng)會(huì)，很榮幸請(qǐng)到我們這么多位家長(zhǎng)。這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)展主要是促進(jìn)我們老師和家長(zhǎng)的交流。所以只有我們進(jìn)一步的交流，才能促進(jìn)我們共同的進(jìn)步。我們家長(zhǎng)也知道，安全是我們幼兒園，甚至整個(gè)學(xué)校的重要問(wèn)題，所以我也說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校的一些需要家長(zhǎng)配合的安全問(wèn)題。小朋友在吃早餐的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)許多家長(zhǎng)喜歡買(mǎi)肉串，可是我們要注意到這種肉串上有一根小小的木棒，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常危險(xiǎn)的。木棒的問(wèn)題。若卡丟失，請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系。請(qǐng)家長(zhǎng)與老師及時(shí)的作好調(diào)整，保證我們聯(lián)系暢通。6 、保險(xiǎn)的問(wèn)題。針對(duì)幼兒園的課程來(lái)說(shuō)，我們是早期教育。同樣的道理，孩子也是這樣的。就像我們上周學(xué)習(xí)的一節(jié)科學(xué)《誰(shuí)先落下來(lái)》，這節(jié)課主要目標(biāo)是讓孩子了解、認(rèn)識(shí)倆種重量不同的物體在同一個(gè)水平面上往下落，看哪個(gè)物體先落下來(lái)。二、課程的講解。請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們一起為范xx小朋友過(guò)生日。（二）、在孩子們起床之后，應(yīng)該讓孩子自己坐在小椅子上，而不是讓家長(zhǎng)抱著，我們應(yīng)該趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，把我們的常規(guī)展示給家長(zhǎng)。針對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)雖然我們存在這不足，但是這些不足之處就意味著下次家長(zhǎng)會(huì)的成功，希望我們從中吸取經(jīng)驗(yàn)，把我們的家長(zhǎng)會(huì)辦的有聲有色。不知不覺(jué)與小