【正文】 現(xiàn)共性的特點，即學校特色的產生。統(tǒng)籌規(guī)劃科研課題立項及成果申報。學校要求語、數(shù)、英、綜合四個科組合理規(guī)劃學科課題，通過課題立項研究來帶動學科教研及教學?？蒲袨閷W校發(fā)展帶來生機，許多教師在教育教學上潛心鉆研，學校教師逐步成長起來。本學年教師在教學上共承擔片區(qū)公開課11余節(jié)，優(yōu)質課3節(jié)，教師獲省級獎3項，市級論文、案例設計等獎8項，指導學生在科技等各類競賽中獲省市級獎12人次。更多精彩范文點擊主頁搜索第二篇：小學教育科研工作總結匯報教育科研工作總結匯報我校教育科研工作，按照教育督導考核標準要求，圍繞下述五項工作指標進行開展：（1）學校建立教育科研制度；（2）課題研究結合教育教學實際和發(fā)展要求；（3）教師參與面廣；（4）積極推進利用先進科研教學成果；（5）確實推動了學校發(fā)展。由校長領導，副校長和教科室主任分管具體工作。學校領導非常重視教育科研，每學期期初就制定了詳細的教育科研工作計劃，在日常工作中，針對教育科研工作內容、完成時間、負責人，等等都有很認真的要求。把學校的教學骨干吸收進來，擔任課題組的組長，帶領指導其他老師進行研究。存在的問題如下：當前我們學校的教科研水平不高，氛圍不濃厚。二是教科室工作有待提高，要嚴格貫徹各項工作的開展，注重工作精細化。對教科研重視不夠。上述種種原因導致學校的科研氛圍不濃厚，一些教師對課題的研究也流于形式。（二）教育科研規(guī)章制度學校制定了適合本校情況的教育科研制度，對教師參與教育科研和在教育科研上的成果進行不同程度、不同形式的獎勵，激勵了教師們的科研積極性。（三）教師的專業(yè)發(fā)展離不開學習，科研水平的提高離不開好的科研條件。近年來，先后有十多名教師和學校中層參加教體局和教科所組織的外出學習和培訓。二、課題研究膠州市每年申請的青島市以上的課題研究都在數(shù)十項之多，承擔青島市級以上重點課題也有十多項，青島市級以上的課題大都由局屬學校和部分城區(qū)辦事處學校承擔，因為他們的教育科研條件較好，學校的也有一定的教育科研基礎。結合我們自己的現(xiàn)實情況，我們學校在充分論證的基礎上，確立了課題：賞識教育。在研究的過程中，有計劃，有安排，有分工，有進程，制定了研究方案，并按照方案計劃穩(wěn)步進行。關于課題研究所整理資料包括以下內容：（1）課題申報書（2）課題研究實施方案、各階段實施計劃；（3）課題研究過程中的實施記錄；（5）課題論證會、研討會的材料；（6）課題研究活動總結報告（7）課題研究過程形成的典型資料，包括：①典型教案、作業(yè)、課堂實錄、觀察記錄；②各種調查報告、調查問卷、訪談記錄、檢查、測查的數(shù)據(jù)及評價記錄；③典型事例、個案；④研究日記、過程記錄（記事本）；⑤文獻檢索等渠道所得的相關課題信息、動態(tài)；⑥會議式研究活動記錄、紀要；⑦心得體會、隨筆；⑧資料性照片、課件、音像資料等。（9）課題研究成果；調查報告、論文、專著等以及成果獲獎文件、獎狀、證書（或復印件）。針對有些老師科研的理論基礎太薄弱，從課題的選擇、課題的題目、操做的形式、研究的方法，實施方案的設計、過程的管理，資料的搜集、總結的撰寫、研究報告的撰寫、研究成果的展示等都不夠科學和完善。對于我們學校課題的一些說明：（１）我們學校的主導性課題，就是賞識教育，我們老師在研究的過程中，圍繞這個主導課題，分解成一些小的課題，進行研究。要建特色學校，建品牌學校，主導性課題的研究是主要途徑。到年底結題時，要求研究人員及時撰寫課題研究報告，學校領導要查看研究成果，積極組織人員鑒定課題，寫出鑒定意見，評選等級，同時給予表彰肯定，以提高教師研究的積極性和實效性。外出學習的教師，要求及時寫出活動記錄和心得體會。（二）教研活動教研活動是學校的常規(guī)活動。教科研活動的形式有多種：有集體備課、同課異構、外出學習匯報課、集體評課、課題研究、集中學習、還有結合遠程教育進行的各種教學錄像觀摩以及磨課等等。二是積極參加校際間自主教科研學習、交流活動，注重學習效果，記錄詳細。（四）學習筆記。（五）網站和校報校刊。充分利用這個平臺，取得了良好的效果。四、科研成果（一）校級論文集我們學校這些年都編印了校級論文集，裝訂成冊。（二）科研成果從近幾年的論文評選情況來看，老師們比較積極，學校組織的也比較好，學校也制訂了一些鼓勵政策，數(shù)量上有所上升，質量好的也比較多，獲獎的等級也高了。在以后的工作中，要爭取更多更優(yōu)秀的論文發(fā)表。五、以后的發(fā)展學校將爭取更多機會，邀請專家到校對教師進行各種培訓，努力提供機會，讓老師能夠外出學習。蘇霍姆林斯基說：“如果你想讓教師的勞動成為他們幸福的生活，使一節(jié)節(jié)課不至于成為教師單調乏味的義務，那么你就把教師們引到從事教育科研的幸福道路上來。第三篇：小學教育科研工作匯報材料（本站推薦）小學教育科研工作匯報材料小學校教育科研工作匯報材料關注生命本真需求，深化教育科研內涵尊敬的各位領導、各位同行：金秋十月，丹桂飄香。我發(fā)言的題目是《關注生命本真需求，深化教育科研內涵》學校是教育發(fā)生的地方，是教育改革的基點。教育科研是學校不斷前進和可持續(xù)發(fā)展的不竭動力，學校只有走科研之路，才能有所創(chuàng)新，才能煥發(fā)更新更強的生命力。學校以教育科研為動力，努力實現(xiàn)“科研興教、以教促研”，圍繞教育科研工作的開展做了許多積極而有意義的嘗試。教育科研的重大任務就是要促進學生發(fā)展、教師發(fā)展，最終促進學校發(fā)展。我們通過發(fā)放問卷、召開座談會等形式，廣泛了解學校教師和學生的精神需求，知道老師想學什么，想知道什么，學生想學什么，想老師教什么。二、追尋軌跡，傳承源自生命本真的校園文化學校傳承著歷史，更傳承著文化。有位智者說過，生活即課堂。為此，我們著眼于大山、著眼于大竹鎮(zhèn)豐富的物產、迷人的自然風光、奇妙的民間傳說和獨特的民俗文化，從生活中提煉校本教研的新素材。我們立足實際，針對山區(qū)學生學習水平參差不齊的現(xiàn)狀，進行了“單式復教”應用的更深層次研究；進行了針對留守兒童的“關愛教育”新嘗試，采用教師輪流到家輔導、學生定點幫助、招募愛心大使、組建愛心媽媽隊伍等辦法，讓留守兒童在學習上、生活上能夠感受到老師和同學的更多關愛，我校留守兒童關愛教育工作得到了各級領導的高度肯定，得到了相關媒體的高度重視，XX年5月，達州電視臺“達州對話”欄目組深入我校，就我校關愛留守兒童工作進行了專題報道；針對山區(qū)未成年人思想道德建設工作現(xiàn)狀，我們進行了“在家做個好孩子、在校做個好學生、在社會做個好公民”的“新三好學生”評選活動，開創(chuàng)了三結合教育新局面，這項活動也得到了《》的專門報道。針對學生膽小、害羞和興趣、愛好不廣泛的問題，我們開展了班級才藝展示活動，讓每個孩子都到學校的舞臺上去表演一個節(jié)目，極大的促進了學生綜合素質的提高，培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的學生。三、組織討論，樹立源自生命本真的共同愿景教學研究的最根本宗旨是為教學服務，為課堂服務，因此，在進行了多種教育的嘗試后，我們決定，將教學研究中所取得的各種經驗回歸到課堂中去，從課堂教學改革入手，探索校本教學研究的新形式。學校教導處積極進行備課改革的研究，提出了“一個核心”、“兩個目標”、“三個階段”、“四個轉變”的備課思路，從教師的教學行為入手探索出適合新課程備課的新思路?！皟蓚€目標”：一構建新課程備課模式；二是實現(xiàn)課堂教學的優(yōu)化?！八膫€轉變”：由靜態(tài)備課向動態(tài)備課轉變；由經驗型備課向研究型備課轉變；由文字教案向文字與思維相結合教案轉變；由個人備課向個人與集體合作備課轉變；此外，我們還改變了課后反思模式，在教師授課結束后，除了自己結合教學情況進行反思外，還隨機抽取部分學生談談學習后的體會，讓他們指出教師教學中的不足，提出一些有價值的建議，這樣，師生在互相交流的過程中進行教與學，師生關系更加融洽，教師進行教學研究的主動性和學生學習的自覺性更加增強。四、專業(yè)引領，感受源自生命本真的科研快樂一所學校的興旺發(fā)展，離不開一支師德高尚，教藝精湛的教師隊伍。同時，積極開展各種校級教育研討活動，讓教師交流教學經驗、研討教學論文、主講優(yōu)質課、匯報課、研討課，讓教師得以展示自己在教育科研中所取得的成績。通過這些方式，教師感受到了教育科研所帶來的源自生命本真的快樂，進一步增強了投身教育科研的信心和決心。在教育科研工作上，我們雖然做出了一些成績或者說取得了一些成果，但只能說是一種起步，一種開端，與上級領導的要求和各位同行所做出的成績，差距甚遠。謝謝大家！第四篇：1213小學教育科研工作總結匯報小學教育科研工作總結匯報近年來，黑河壩小學堅守“科研興校，科研興教，科研強師”的信念。省市級以上論文獎及部分發(fā)表。現(xiàn)就我校教育科研工作總結匯報如下：一、推進學校教育科研制度改革，讓科研與教研循序漸進地穩(wěn)步推進。俗話說：“不依規(guī)矩，無以成方圓”。具體舉措有：成立學校教育科研領導小組，規(guī)劃學校教育科研領導小組管理結構?？蒲蓄I導小組始終做到教育以人為本、教師以生為本、校長以師為本，在校內充分營造民主和諧、人和政通的管理氛圍，逐步形成具有親和力、凝聚力的學校學術環(huán)境和教研環(huán)境，使師生都能感受到民主、平等、友善、親情、激勵和鼓舞，使學校成為師生興奮和留念的地方，使教師能真正地感受到為師的尊