【正文】 置保教設備和幼兒教玩具。小學化自查報告3在南開區(qū)教育局部署天津市學前教育三年行動計劃督導工作時，將防止和糾正幼兒園小學化傾向作為了重點工作之一，我園根據要求進行了自查，找出不足，進行了整改。教師和幼兒一起利用廢舊物品自制教玩具、布置環(huán)境，創(chuàng)設溫馨舒適的生活環(huán)境、與課程相適應的學習環(huán)境及內容豐富、材料充足的活動區(qū)域，使幼兒在玩中求發(fā)展。如：大班的環(huán)保主題墻飾水的世界等，讓幼兒在參與創(chuàng)設環(huán)境的過程中獲取知識。我園以五大領域活動為主要教學內容，使用《快樂家園》和《良好行為習慣養(yǎng)成教育手冊》作為教材，課程內容安排合理，注意領域的均衡，并考慮各領域的有機聯(lián)系，相互滲透。三、班內為幼兒充實了玩、教具及圖書，豐富活動區(qū)材料的投放，提高活動區(qū)利用率。園內堅持以游戲為主的教育教學方式，寓教育于游戲之中；在此基礎上為了開闊幼兒眼界，我們帶領幼兒邁開雙腿走進大自然去感知。四、開展家長教育活動，通過E校通和及時宣傳幼兒園發(fā)展目標、《指南》精神，我們不定期的針對一些家長感興趣的熱門話題，教育難點問題，展開家長論壇、教師論壇等活動讓家長了解幼兒教育的規(guī)律。如園里發(fā)起為小書包減負的倡議后，家長積極配合，孩子的書包里兒童故事書和玩具寶貝取代了家長帶來的各種書寫練習手冊、拼音及識字卡片，孩子們輕松了，同時幫助家長樹立科學育兒理念。班內將作息時間表固定在顯著位置，各環(huán)節(jié)活動的開展嚴格按此表執(zhí)行。教師節(jié)開展了師德演講活動，根據局安排每位教師簽訂了拒收禮金承諾書。通過上述舉措，我園教育教學工作有了進一步提高，得到了社會的認可，生源有了保障。小學化自查報告4為了深入貫徹落實《教育部關于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的通知》（教基二[20xx]8號）和《重慶市教育委員會關于印發(fā)防止和糾正學前教育“小學化”現(xiàn)象專項工作方案的通知》（渝教基〔20xx〕10號）的區(qū)教育局文件精神，提高幼兒園的保教質量，促進幼兒園更好地發(fā)展。二、宣傳學習幼兒園立即召開教師會議，認真組織學習了《幼兒園工作規(guī)程》、《36歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》和有關文件精神，研究制定了工作方案。三、存在以下問題領導深入到幼兒園，從設施設備、使用教材、教學方法和教學內容等方面著手，對幼兒園“小學化”辦學現(xiàn)象進行全面督查。幼兒園在教學方法與教學內容方面小學化，為了迎合家長的需求并留有家庭作業(yè)?；顒訁^(qū)設置少，投放材料不足。為徹底糾正上述現(xiàn)象，學校要求幼兒園必須認真采取切實有力的措施，對不符合要求的限期整改。積極籌措資金，更換、添置保教設備和添置小型玩具。任何單位和個人，不準以任何形式及名目向幼兒園推銷幼兒教材及教輔材料，一經查實嚴肅處理。總之，改變幼兒園“小學化”傾向的任務是艱巨的，需要時間更需要幼兒園及家長的共同努力。小學化自查報告5幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，這是《幼兒園教育指導綱要》中明確提出的。但是一些家長由于教育觀念比較落后，經常要求幼兒園增加小學教育內容。我們認為此通知下達的非常必要，也非常及時，為我們堅持素質教育提供了強有力的依據。我園在保教工作中以游戲為基本活動，使幼兒“在生活中做人，在活動中健體，在探索中求知，在環(huán)境中審美”，注重區(qū)角活動和創(chuàng)造性游戲的開展。我們每學期根據計劃組織幼兒開展了形式多樣的主題教育。二、努力創(chuàng)造適宜幼兒發(fā)展的育人環(huán)境、活動環(huán)境我園現(xiàn)有綜合教學樓倆幢，設有符合標準、安全、規(guī)范的幼兒活動室、辦公室、會議室、舞蹈室、圖書室、伙房、醫(yī)務室等。各班活動室有彩色墻面各班均配有電子琴、電視、教學儀器，餐飲、消毒器具，兒童玩具齊全，圖書豐富，并配有符合幼兒年齡特點和身高的幼兒用床和桌椅，滿足幼兒生活與學習的各項活動需要。教師和幼兒一起利用廢舊物品自制教玩具、布置環(huán)境，創(chuàng)設溫馨舒適的生活環(huán)境、與課程相適應的學習環(huán)境及內容豐富、材料充足的活動區(qū)，使幼兒在玩中求發(fā)展。、和諧的育人氛圍我們還努力為幼兒創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，教師把自己融入環(huán)境之中，切實做到態(tài)度和藹可親，理解尊重幼兒，使幼兒處于被尊重、被關愛、受鼓勵的環(huán)境中，使優(yōu)質的教育環(huán)境展示于社會，優(yōu)質的保育保教質量取信于家長、幼兒。今后我們仍將以《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》精神為指導，加強教育教研工作，完善防止“小學化”教育傾向的有關制度，積極向家長宣傳科學的學前教育理念，為學前教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量！請各位領導多多指導！旭禾幼兒園20xx年3月12日小學化自查報告6官垱鎮(zhèn)中心幼兒園自建園以來，始終堅持“為幼兒提供充滿愛，尊重和快樂成長環(huán)境，促進幼兒全面健康有個性的發(fā)展，創(chuàng)孩子真心喜歡的樂園”的辦園宗旨，在教育主管部門和社會各界的關心支持下，經過全體教職工的共同努力，幼兒園的各項工作都取得了長足的進步。一、統(tǒng)一思想，充分認識幼兒園“小學化”傾向問題的嚴重危害目前，新聞媒體不斷的在報道我國一些幼兒園不同程度地存在著“小學化”傾向問題，這些幼兒園為了迎合家長的心理，把小學教學內容搬到幼兒園，開展拼音、寫字、算數、珠腦心算等內容的教學，片面強調向幼兒“灌輸”知識，甚至布置家庭作業(yè)，組織各種形式的考試和競賽活動等等。幼兒園“小學化”也影響了小學正常的教學秩序。另外，幼兒園“小學化”也誤導了社會教育風氣，部分家長為使孩子贏在起跑線上而“拔苗助長”，要求幼兒園實施“小學化”教育；幼兒園為迎合家長的這種需求，違背教育目標和內容要求，偏離了幼兒教育的正確軌道，這樣必將對幼兒教育的健康發(fā)展造成惡劣的影響。二、強化管理，切實防止幼兒園“小學化”傾向問題（一）更新觀念，端正辦園思想。《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。因此，對教師角色進行重新定位，倡導“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”。這就要求幼兒教師更新觀念，不斷地改善自己的知識結構，從觀察幼兒、理解幼兒，尊重幼兒入手，促進幼兒的全面發(fā)展。在幼兒活動中，我們強調教師不僅要為幼兒提供廣闊的活動場地和豐富的活動內容與材料，更應轉化自己的角色和教學行為，明白幼兒是一個獨立的完整的、擁有極大潛能的活生生的主體，而教師只是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。②關注幼兒的需要，支持幼兒的學習?；顒又薪處熍橛變籂I造一個寬松、民主、安全、積極的學習氛圍，與幼兒形成一種平等的相互支持的合作伙伴關系，讓幼兒敢于、樂于發(fā)表自己的見解、意見，積極鼓勵、創(chuàng)造條件幫助幼兒大膽的學習和表現(xiàn)，促進幼兒在活動中有強烈的好奇心和求知欲望，敢于把自己的所思所想通過各種方式表現(xiàn)出來，這樣，幼兒學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性得到更好地發(fā)揮。（二）、加強教師隊伍建設，促進教師專業(yè)化成長。保教質量是幼教工作的生命線，而提高保教質量的關鍵也是教師。弘揚師德，樹立教師職業(yè)精神。一是通過制定相關制度來保障。三是以教育局組織的“師德建設年”、“辦人民滿意的教育”等主題活動為契機，以演講比賽、師德征文、師德大討論、聽師德報告等多種形式的活動，對教師進行師德教育。我園有的放矢通過多種途徑來夯實教師專業(yè)素質。二是多練兵、常比武，提高教學技能。定期組織專題研究公開活動，總結某一類活動的教學方法。幼兒園還經常開展操節(jié)評比、環(huán)境觀摩、評比等活動，讓教師們彼此的教育思想互相看得見?！皟葟娝刭|，外塑形象”，有力促進教師隊伍專業(yè)化成長。（二）依法治教，規(guī)范辦園行為。（三）遵循規(guī)律，保障幼兒健康成長。（四）注重宣傳，營造良好的社會氛圍。要充分利用家長學校、家長開放日、家長會、宣傳欄等多種途徑進行宣傳，讓家長進一步明確我園的辦園宗旨、辦園方向和辦園目的，轉變家長觀念，逐步形成共同關注、積極共育的良好氛圍。四、扎實開展《在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習慣》課題研究，滲透豐富多彩的環(huán)保教育活動。學科滲透，進行環(huán)保教育根據幼兒園教育的總目標和計劃要求，結合各班幼兒的實際情況，我們將環(huán)保教育滲透于語言教學、藝術教學、社會教學、科學教學等五大領域中進行。廢物利用，開展主題活動在幼兒園活動中開展環(huán)保主題教學活動中，我們根據幼兒的實際，確立了一系列的環(huán)保主題教學活動。這樣的做法，既保護了環(huán)境，減少了污染，又培養(yǎng)了教師、幼兒的創(chuàng)新精神，激發(fā)了幼兒的環(huán)保意識。為此，我們充分利用廢舊材料、自然物開展區(qū)域游戲活動，提高幼兒手工制作能力和學習興趣，促進幼兒全面發(fā)展。新《綱要》指出：開展多種有趣的體育活動，特別是戶外的、大自然的活動，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應能力。多樣化的活動器械，多樣化的玩法，激發(fā)了幼兒參與體育活動的興趣，滿足幼兒的探索需要?！毒V要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。在杜絕幼兒園“小學化”傾向方面，我們雖然取得了一點成績，但離課程改革的要求還差得很遠，在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，讓我園保教工作始終與《綱要》、《指南》保持一致。有10個班，367名學生和34名教員。近年來，學校注重發(fā)揮自身優(yōu)勢，將信息化建設作為學校管理和發(fā)展的主要重點，教育現(xiàn)代化的突破口，從而提高課堂教學效率，推進課程改革，推進素質教育。以下是近年來我校信息化工作的回顧與報告：第一是深化認識，科學規(guī)劃，努力構建現(xiàn)代管理體系構建三級管理體系為了加強學校信息化的推進，我校構建了三級管理機制推進教育信息化：領導層：成立以校長為組長，學校中層領導和現(xiàn)代教育技術骨干為組員的工作領導小組，負責目標的確定、統(tǒng)籌規(guī)劃和相關制度的制定。參與水平：全體師生積極學習和掌握現(xiàn)代教育技術，成為推動學校信息化建設的積極參與者和實踐者。為了有效促進現(xiàn)代教育技術的發(fā)展，學校成立了一個由一名專職人員組成的信息中心，負責管理學校的現(xiàn)代教育技術工作、信息技術教育、校園網絡網站建設和教師培訓，全面推進學校的現(xiàn)代教育技術工作。學習宣傳，各司其職，把制度掛在墻上，檢查監(jiān)督，共同遵守，保證現(xiàn)代教育技術的正常運行。把握三個覆蓋率為了提高學校現(xiàn)代教育的研究水平，我們應該注意三個覆蓋率：一是教師覆蓋率，這需要所有教師的參與，每個人都掌握校園網和互聯(lián)網技術的使用，每個人都制作多媒體課件。三是學科覆蓋，注重與學科教學的有機融合，努力實現(xiàn)教育信息化。成立了以校長為組長、專職信息教師為負責人的教育信息化推進工作小組，成員包括部門領導、教研組長及相關人員。明確責任，促進實施從學校的實際情況出發(fā)，制定教育信息化的相關管理制度，明確責任，落實到人，促進信息化的正常發(fā)展。為教師備課和查閱資料提供了便利，為加強課程與信息技術的整合創(chuàng)造了條件。因此，在校園網建設方面，我們率先完成了6兆互聯(lián)網的寬帶接入，建立了以中央機房為中心的校園計算機網絡，使校園內的所有計算機都能以相對較高的速度接入互聯(lián)網，為教師獲取教育信息提供了快捷方便的條件。學校有多媒體網絡教室、電腦和多功能視頻展示平臺；電子備課室有8臺電腦供老師備課和培訓。這些現(xiàn)代教育設備的配置為教師利用現(xiàn)代教育技術優(yōu)化課堂教學創(chuàng)造了條件。在充分利用標準設備的同時，學校通過自籌資金積極增加信息設備，讓每個班級配備一套雙模設備。第三是致力于內涵發(fā)展，提高運用現(xiàn)代教育技術的能力，促進學校工作重視教師培訓，提高現(xiàn)代教育技術的應用能力教師的現(xiàn)代教育思想和教育技術水平直接影響素質教育的進程。普及的要求是適應性訓練，根據教師年齡進行，作業(yè)按要求完成并記錄。二是提高訓練。培訓從教育的發(fā)展出發(fā)，以適應未來信息教育的需要。最后，教師會制作多媒體課件并應用到教學中。近年來，我們致力于“信息技術與學科的整合”，注重課程和教學資源的開發(fā)和應用，以研究為主，典型案例為輔，逐步從點到面?zhèn)鞑?。近年來，學校探索網絡環(huán)境下的課堂教學，創(chuàng)造了良好的條件，教師們進行了大膽的嘗試，勇于開拓，積極創(chuàng)新。通過實踐，進一步優(yōu)化了課程資源，提高了教師的網絡研究水平，更有效地提高了學生的信息素養(yǎng)和綜合能力。學校要求學術帶頭人要有一個好的“示范班”，骨干教師要有一個好的“素質班”，青年教師要有一個好的“報告班”。這不僅給了教師壓力，也給了他們動力，充分調動了教師的積極性，充分發(fā)揮了教師的聰明才智，形成了應用信息技術的氛圍。強調媒體提供的信息必須對教學有足夠的支持率，避免“過度”、“粗放”、“死亡”，使用得當，使用一個投影和一個前沿的聲音。他們的課件所承載的信息支持對提高課堂教學效率起著重要的作用。第四是正視現(xiàn)實，明確努力方向近年來，在大力推進信息化和現(xiàn)代化的過程中，學校提高了管理水平，積累了大量的教育教學資源，改革和優(yōu)化了教學過程，促進了素質教育的有效實施，提高了學校領導和教師的信息化意識和素養(yǎng)。加強培訓，從教師教育信息化意識、教學技術應用水平等方面進一步提高意識。學校工作是多元化的，教育信息化只是其中之一。但我們相信，在上級領導的關心和指導下，我們全體教師將與時俱進，開拓創(chuàng)新，借助教育信息化工作的督導評估，進一步深化教育教學改革，把我校教育信息化工作推向一個新的階段。課程設置方面多以開發(fā)幼兒智力為主,讓幼兒在“玩中學、做中學”。跟據我園的具體情況,在幼兒園里面設置建構、閱讀、美工等多個主體活動區(qū)域,并提供充足的玩具、游戲材料、圖書等多種方式的材料。在未接受正式書寫教育之前，我們幼兒園已在閱讀圖畫書等與書面語言互動的過程中，通過圖畫、符號和類似文字等形式進行“前書寫”練習。從而更好地為幼兒入小學奠定基礎！。教師在組織幼兒閱讀的基礎上，每年組織一次幼兒朗誦和故事大王比賽，通過活動促進幼兒語言的發(fā)展和閱讀習慣的養(yǎng)成。二、存在問題:,沒有更好的跟據幼兒的的特點做出個性化的保教方式方法,主題活動少,活動主題不鮮明,沒有很好的跟據規(guī)程、指南、綱要的相關內容來安排一日活動。，幼兒園沒有讀書室。三、改進方向:,提高認識。確保全園教職員工思想得到統(tǒng)一,認識得到提高.,規(guī)范保教。，以張貼宣傳月活動海報、幼兒園親子活動、家園座談會等方式進行科學育兒宣傳。小學化自查報告9根據《xx省義務教育學校辦學基本標準督導評估實施辦法（試行）》、《xx省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則（試行）》及《x