【正文】 豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。一、認清新課程改革的目標。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。二、具體做法：基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。學生是科學學習的主體。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓練更有效。嚴格設計好每一節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業(yè)。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學生的自主探究，學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步。四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題，有待于進一步去思考。三、豐富學生參與的方式。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。四、關注學生的參與過程。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。五、讓學生體驗參與的快樂。最后還是那句老話：回顧昨天，我百感交集；面對今天，我信心百倍；展望明天，我任重道遠！小學六年級科學上冊教學總結2小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到重視，我知道自己肩上的擔子的重要性，我以微薄的力量來推進我?？茖W教育的向前發(fā)展。研在課前、探在課中、思在課后，一直指導著我的教學思想，盡管課時多，任務重，我仍盡力上好每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的教學環(huán)境進行教學，與學生共同學習，共同交流，共同進步。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好精心備課，也要布置學生按每節(jié)課內(nèi)容的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中，學生依照提示就能順利地參與到教學活動中去。老師。三、豐富學生參與的方式：豐富學生參與的方式，就是要改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學方式。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)。在教師的指導下，勤于動手動腦，認真仔細地觀察，就會獲得更多新的科學理念。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。五、讓學生體驗參與的快樂：學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。做到認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，完成了教學任務。在教學中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習教程。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做總結。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知知識形成的過程。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。具體方法如下：A加強口算的學習。B應用題一直以來都是學生學習的一大難點，針對這一情況，我讓學生多練、多想、多問，從量到質(zhì)，逐步提高學生分析問題的`能力，學生再也不像以前那樣懼怕應用題。設計一些與學生生活聯(lián)系比較緊密而又蘊涵數(shù)學問題的活動。（2）及時復習。這項措施非常適合中年級學生遺忘快、不會復習的特點。一般做到一小節(jié)一理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成每單元知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。三、認真批改作業(yè)從一開始，我就對學生作業(yè)嚴格要求，布置作業(yè)做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。對后進生分層要求，在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，這樣，使學生敢于回答問題，樂于思考，會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力?？傊粚W期的教學工作，既有成功的喜悅，也有存在的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上。小學六年級科學上冊教學總結4夏去秋來，一學年的時間很快就過去了，新的一學年來臨了，回顧過去一學年的教育教學工作，我的內(nèi)心中有許多感慨，有許多東西值得自己去細細體會，認真去總結。我在山區(qū)小學工作了十余年，許多教育教學思想、方法形成了一定的固定的模式，這一學年，是我進入了茅陽一小的第二個學年，工作的環(huán)境變了，面對的學生的情況和以前山區(qū)學生的情況有著極大地差異，在此情況下，自己如果不加以改變，還是沿用以前老一套的教育教學思想和方法，恐怕很難適應自己面對的教育形式。努力與學生做朋友，贏得學生的尊重與信任，更好地開展教育教學工作。只具備知識和講課的技能是遠遠不足的，要讓學生學好自己教的課程，首先要贏得學生的尊重和信任，做他（她）的良師益友。在課堂上，我對學生嚴格要求，引導他們明白學習是自己的事情，全身心投入到學習中，絕不容許學生學習馬馬虎虎；在課堂下，我從來不擺老師的架子，和學生平等相處，讓大家有什么都愿意和我一起分享。有了學生的尊重和信任，我的教育教學工作開展起來就更加輕松了。我認為，在小學階段，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是至關重要的，為此，一年來，我非常注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。在日常的教育教學中，我認真組織教學，用各種各樣的方法來促使學生養(yǎng)成良好的39。激發(fā)學生學習潛能，用學生的主觀能動性來促進教學，提高教育教學水平。一個學年的教育教學工作結束了，我所教的孩子們也畢業(yè)走出學校大門了，我所承擔的數(shù)學教學工作取得了一些成績，許多學生的小考成績非常優(yōu)異，學生們對我也很尊重，我也覺得很欣慰。我們班有少數(shù)幾個學生的學習基礎薄弱，再加上家庭教育的嚴重脫節(jié)，我自己在平時的教育教學中雖然想了各種各樣的方法，采取了許多措施，但一學年結束了，有幾個后進學生的學習水平還是差強人意，我也為自己的工作不力而慚愧。在已過的一個學年里，我對現(xiàn)代教育技術應用以課堂這一方面做得不不夠。小學六年級科學上冊教學總結5工作回顧開學初，嚴格按擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表，按實驗目錄認真開展實驗教學工作，基本完成實驗手冊規(guī)定的演示實驗和學生分組實驗，并填寫了相關的表冊資料，學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。不但在實驗室里完成各項實驗，還讓學生走向生活、走向社會，使學生在生活中學習。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格