關(guān)愛留守兒童的暑假社會實踐總結(jié)-在線瀏覽
2024-10-28 18:08本頁面
【正文】 育。大家一起努力，一起想辦法，正所謂“眾人拾柴火焰高”做起事來會更容易。當(dāng)然除了我們自身發(fā)生疏忽，實踐過程中還會遇到其他的問題：部分家長的冷漠與不解，在拱山社區(qū)教小朋友們跳舞時，可能外面的家長看起來秩序有點亂，不滿的說“這是什么活動，亂七八糟的。有些孩子的調(diào)皮搗蛋也讓我們大傷腦筋?？墒?，看到孩子們親切的喊著姐姐問東問西時的喜悅，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)為活動順利開展提供了充分的物質(zhì)幫助時的感激讓大家又重新振作了起來，以全新的姿態(tài)繼續(xù)奮戰(zhàn)。我收獲了許多，鍛煉了許多，也成長了許多，提升自己融入社會的能力。從中我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，也有了許多感悟。通過實踐活動可幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。是青年學(xué)生為社會做貢獻(xiàn)的重要途徑。暑期社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要手段。利用假期參加有意義的社會實踐，在實踐中積累社會經(jīng)驗，在實踐中檢驗自我，在實踐中提升自我能力，為以后步入社會打下堅實基礎(chǔ)!真的感謝這次社會實踐，感謝我們的團(tuán)隊，教會我好多好多的東西，教我要善于交流，教我要能吃苦耐勞，教我要樂觀面對生活，教我要有自信。誰說意氣風(fēng)發(fā)，我們年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮?誰說校園里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?走出校園，踏上社會，我們同樣不會辜負(fù)他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷……難忘的社會實踐已經(jīng)結(jié)束，和隊友們一起堅持把通大學(xué)子的優(yōu)秀品質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌體現(xiàn)得淋漓盡致，在社區(qū)人民的心底留下了美好的印象。八月，我們走進(jìn)火熱社會，用歡笑和汗水譜寫一曲壯麗的青春之歌。歲月伊始，未來的日子還長。在我們的空余時間，真真切切的走進(jìn)孩子們，給孩子們的童年更多的關(guān)愛。衷心祝愿那些孩子們健康成長、幸福生活!飛得更高，更遠(yuǎn)!教師教育學(xué)院中職學(xué)生“彩虹人生”實踐服務(wù)團(tuán) 一五級學(xué)前對口三班楊柳第三篇：社會實踐關(guān)愛留守兒童陽光心語——情系留守兒童——2012年暑期社會實踐報告摘要: 隨著社會注意經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，與此相關(guān)產(chǎn)生了越來越多的社會問題。正文： 隨著中國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，越來越多的社會問題暴露了出來?！傲羰貎和爆F(xiàn)象是近幾年出現(xiàn)的比較顯著的社會問題?！傲羰貎和爆F(xiàn)象的出現(xiàn)不是偶然的，它從某種程度上說是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果，是由于我國長期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局所造成的。通過查閱資料我們得知“留守兒童”多集中于我國經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，例如西南、西北、華北等地，其中尤以甘肅、云南、山西、貴州、青海等省份居多。“留守兒童”現(xiàn)象的出現(xiàn)應(yīng)當(dāng)說不是人們的本意，很多家庭，父母都在外地工作，家中子女無人照料，大量青少年兒童流于社會，造成諸多社會問題，甚至有些青少年走上了犯罪道路，那么后果就很嚴(yán)重了，而這一點也是有“留守兒童”家庭讓很多人感到痛心的原因之一。根據(jù)我們的一些調(diào)查，我所在的省由于處于東北地區(qū)，“留守兒童”不在少數(shù)，“留守兒童”是缺乏溫暖，缺乏關(guān)愛的群體，在家庭生活中，他們需獨立承擔(dān)家務(wù)瑣事，使本就幼小的身體更加的不堪重負(fù)，更為令人擔(dān)心的是，孩子由于長期缺乏來自家庭的溫暖，更使很多孩子變得少言寡語，精神狀態(tài)不佳。外出的打工的年輕父母將孩子寄給老人看養(yǎng)，而這種環(huán)境下成長的孩子由于從小缺乏父母的關(guān)愛，容易變的自私，冷漠，在孩子幼小的心靈中留下了成長的陰影，對青少年的健康成長非常不利。當(dāng)然“留守兒童”現(xiàn)象的解決也不能一蹴而就，這就需要全社會的共同努力，依靠全社會的力量來共同減少和消除留守兒童的產(chǎn)生。首先，在經(jīng)濟(jì)層面上，一定要注意發(fā)揮“先富帶后富”的作用，不論是地區(qū)經(jīng)濟(jì)、個人、還是從經(jīng)濟(jì)實體上說都是非常必要的。當(dāng)然這將是一個長期的工程，絕不能一蹴而就，一定要循序漸進(jìn)的實施。在政策層面上，政府應(yīng)當(dāng)給予中西部地區(qū)一些政策支持，給予欠發(fā)達(dá)地區(qū)一些合理的政策傾斜，例如在十八大上獲得通過的允許農(nóng)民將土地進(jìn)行流轉(zhuǎn)的問題，這一政策很好的解決了農(nóng)村勞動力外流的問題，一定程度上解決了“留守兒童”家庭的產(chǎn)生。只有這樣，才能給予孩子們一個幸福的童年生活。但是我們相信，通過對“留守兒童”現(xiàn)象的認(rèn)真分析我加深了對社會問題的認(rèn)識，提高了解決社會問題的能力。知識的積累也是非常重要的。這次通過對“留守兒童”現(xiàn)象得的研究，對我來說很陌生，但要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認(rèn)識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。然而與此同時也造成了空巢老人和留守兒童這一特殊群體的存在。我們在實踐的八天時間里，以志愿服務(wù)社會調(diào)查結(jié)合的方式，去了解、呼吁、關(guān)愛這兩個特殊群體?！娟P(guān)鍵詞】空巢老人 留守兒童 社會調(diào)查 志愿服務(wù) 責(zé)任【引言】在為期八天的社會實踐中，我與同學(xué)們一起，緊緊圍繞“關(guān)愛留守兒童，關(guān)愛空巢老人”兩大主題，開展了包括志愿服務(wù)、社會調(diào)查等一系列活動?！菊摹恳?、關(guān)愛留守兒童志愿者在行動志愿服務(wù)是此次實踐活動的主要內(nèi)容之一。他們一般與自己的父親或母親中的一人，或者與上輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。在恩村，有這么一群孩子，他們的父母長期在外工作，而這些孩子都聚在一起，在這里有老師輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、照顧孩子們的起居。去恩村的第一天，我們先與柴老師了解了情況，粗略的了解了這里每個孩子的特點。然而，真正開始做的時候卻不知道從哪下手了。每天的上午我們輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，下午柴老師會給他們上繪畫課、手工課等，到了傍晚我們會陪孩子們到樓下做游戲。房許峰小朋友告訴我說，沒來這之前，他通過玩游戲來消磨時光，通過玩游戲來打發(fā)無聊，對身體是非常有害的。同時，通過與他們交談了解到，雖然在這有人玩，但是他們希望父母能多陪陪自己，希望自己能像別的小朋友一樣上學(xué)父母接送，周末與父母一起出去玩。有關(guān)人士稱，解決矛盾的根本是政府要保障外出務(wù)工人員工作、收入穩(wěn)定，并改革城市的教育體制，要讓在城市里打工者的子女能夠輕松地接受教育，大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，使外出務(wù)工人員可以不為生計困擾。而這對城市留守兒童造成的影響也不容小噓。我們可以采取什么對策呢？第一，越來越多的農(nóng)民工帶孩子進(jìn)城打工，但因為戶籍問題在
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