初中音樂青春舞曲人音版新教材-在線瀏覽
2024-10-28 17:56本頁(yè)面
【正文】 的節(jié)奏特點(diǎn)是：節(jié)奏活潑鮮明，規(guī)整對(duì)稱。（1）、隨電子琴跟唱歌曲旋律。（3）、教師彈旋律，學(xué)生唱詞。（5）、完整演唱歌曲（要求唱出歡快的情緒和拍的韻律感）感受、體驗(yàn)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。演唱、打擊樂、舞蹈一起合作表演，將孩子們的學(xué)習(xí)推向高潮。（3）、思考：《青春舞曲》這首歌揭示了一個(gè)什么樣的人生道理？【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲所包含的人生哲理，告訴學(xué)生要珍惜美好時(shí)光】（五）小結(jié)：同學(xué)們，花有重開日，人無(wú)再少年。讓我體會(huì)到教學(xué)中必須抓住教材的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中樂，寓教于樂。本歌為f小調(diào)，四四拍。教學(xué)目標(biāo)：理解掌握歌曲情緒，運(yùn)用輕快而富有彈性、充滿活力的聲音進(jìn)行演唱；掌握“咚噠噠、咚七七七”的節(jié)奏型；完成簡(jiǎn)單的二部輪唱；模仿簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作；了解維吾爾族風(fēng)土人情；運(yùn)用打擊樂器為歌曲伴奏。培養(yǎng)學(xué)生喜愛少數(shù)民族音樂；在學(xué)習(xí)音樂過程中感悟到青春的珍貴、時(shí)間的珍貴要加倍珍惜。難點(diǎn)：歌曲情緒的展現(xiàn)；二部輪唱的完成；敢于模仿、創(chuàng)編、表現(xiàn)舞蹈動(dòng)作。師：在我國(guó)除了新疆維吾爾自治區(qū)外還有哪幾個(gè)自治區(qū)？ 生：回答[大屏幕顯示區(qū)域位置] 師：誰(shuí)能說一說新疆的氣候？盛產(chǎn)什么？ 生：回答師：現(xiàn)在我們就到美麗的新疆去看一看。背景音樂《新疆好地方》]（激發(fā)學(xué)生興趣更加熱愛民族音樂，了解多元文化。[播放大屏幕《青春舞曲》歌片、范唱、師進(jìn)行舞蹈。師：請(qǐng)大家說一說這首歌曲什么情緒？表現(xiàn)了什么含義？ 生：歡快，表現(xiàn)青春、時(shí)間的珍貴，珍惜時(shí)間。[觀看大屏幕新疆樂器]觀看大屏幕“咚七七七咚七七七咚大大 大”,全體學(xué)生看師的手式提示，模仿架子鼓的聲音讀節(jié)奏。生：在師的指導(dǎo)下進(jìn)行ROP式讀歌詞，接著隨著音樂進(jìn)行拍手拍腿的律動(dòng)。最后隨音樂伴奏完整的演唱一遍。四、鞏固：師：將生分組，對(duì)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單動(dòng)作創(chuàng)編，師深入各組指導(dǎo)。然后全體學(xué)生進(jìn)行合作伴著打擊樂器邊唱邊跳，共同體驗(yàn)自己創(chuàng)編的樂趣。[背景歌舞場(chǎng)面音樂《青春舞曲》師生共舞]第三篇：初中音樂《青春舞曲》說課稿上海田家炳中學(xué)《愛我中華》說課稿一、說教材教材分析本節(jié)課是九年義務(wù)教育初中預(yù)備年級(jí)音樂第一單元祖國(guó)頌歌的欣賞與歌唱內(nèi)容。使學(xué)生在剛?cè)胫袑W(xué)時(shí)有個(gè)良好的開端，同時(shí)在國(guó)慶節(jié)前能因勢(shì)利導(dǎo)接收愛國(guó)主義教育?！稅畚抑腥A》是二段體歌曲，音域較寬，要求學(xué)生能用連貫及跳躍的聲音歌唱。能力目標(biāo)：通過音樂活動(dòng)，了解新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲情緒的體驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)難點(diǎn)：感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。對(duì)于我所教的學(xué)生，都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生，他們從小就很少跟音樂接觸，因此，對(duì)學(xué)習(xí)音樂的興趣不夠濃厚，還缺乏一定的主動(dòng)性、積極性。學(xué)生有了動(dòng)力，就能取得很好的教學(xué)效果。四、說學(xué)法從本課的教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確定如下學(xué)法：整體感知法、視聽法、討論法、小組合作法、自主探究法、實(shí)踐法。設(shè)計(jì)意圖：課前學(xué)生的注意力都比較分散，因此，運(yùn)用提問法集中學(xué)生的注意力。要求學(xué)生視聽后說出它是哪個(gè)民族的歌曲，并說說歌曲的音樂情緒。（三）、整體感知 引導(dǎo)掌握欣賞《青春舞曲》教師和幾位舞蹈能力較強(qiáng)的學(xué)生為歌曲伴舞。突破難點(diǎn)：（1
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1