成長(zhǎng)比成功更重要讀后感之二-在線瀏覽
2024-10-28 17:47本頁(yè)面
【正文】 沈向洋的觀點(diǎn)：自信就是戰(zhàn)勝恐懼的渴望自信是一個(gè)人戰(zhàn)勝恐懼的渴望。我們應(yīng)當(dāng)向自己期望的那樣成長(zhǎng)起來(lái)，但是我們又總是怕這怕那。你只有留意一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自信不是與生俱來(lái)的，自信需要培養(yǎng)。從這幾位研究對(duì)象的身上我們可以發(fā)現(xiàn)：第一，只有在那些不夠自信因而特別想證明自己的人身上，是否成功一件別人是否認(rèn)可，才顯得特別重要。更在意自己內(nèi)心的感覺(jué)。事實(shí)上，建立在成功基礎(chǔ)上的自信并不牢固。第三，教育是培養(yǎng)學(xué)生自信的過(guò)程。關(guān)于對(duì)這類書(shū)的好壞，我無(wú)法做出判斷，只能說(shuō)它對(duì)讀者的啟迪不在于內(nèi)容、思想和語(yǔ)言，更重要的是讀者心中一直都有的東西，或許閱讀過(guò)程中沒(méi)有任何想法，但是之后隨著某些東西的逐漸清晰或者是一閃念的只言片語(yǔ)，都可能讓你回想起些什么，每本書(shū)的好壞都是因人而異的，都是因讀者的心態(tài)、經(jīng)歷、情景而異的?！皼](méi)有人強(qiáng)迫她，她喜歡到哪里就到哪里，喜歡學(xué)到什么程度就什么程度。我的好習(xí)慣都是在我懂事之前養(yǎng)成的……’（p181）”一個(gè)從小養(yǎng)成的好習(xí)慣使張黔成為最優(yōu)秀的研究員，正如她所說(shuō)的她的父母在他剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候強(qiáng)迫她集中注意力學(xué)習(xí)，之后成了習(xí)慣?！皣?yán)格但不強(qiáng)迫，就意味著承認(rèn)孩子的天性和尊重孩子的興趣，讓孩子習(xí)慣于一種規(guī)則，而不是就范于一種規(guī)則?！叭四X和人心一樣，朝著被贊賞的方向走?！案改笇?duì)孩子的影響力，不是取決于這些因素，而是取決于父母和孩子的關(guān)系是否融洽。任何的成功都是無(wú)法復(fù)制的，但是我們可以借鑒。第三篇：《成長(zhǎng)比成功更重要》讀后感_《成長(zhǎng)比成功更重要》讀后感_每個(gè)學(xué)生都渴望自己成功，每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材，每個(gè)老師都期盼自己教出的學(xué)生取得喜人的成績(jī)?！冻砷L(zhǎng)比成功更重要》這本書(shū)談了一批最優(yōu)秀的中國(guó)人成長(zhǎng)的過(guò)程。這本書(shū)給我印象最深的是中美兩國(guó)教育的對(duì)比。而中國(guó)的教育，是從科學(xué)技術(shù)出發(fā)的，是為了培養(yǎng)科學(xué)家，培養(yǎng)人才。2美國(guó)的教育體系不僅包括那些知名的高校，也包括深藏在每一位家長(zhǎng)和老師頭腦里的先進(jìn)的教育理念，如鼓勵(lì)孩子追尋愛(ài)好和理想，倡導(dǎo)合作、主動(dòng)、創(chuàng)新等等。中國(guó)正在成為世界上最大的經(jīng)濟(jì)體，但中國(guó)是否能成為真正的科技強(qiáng)國(guó)，還要取決于我們能否在教育領(lǐng)域趕上西方。希望有更多的中國(guó)學(xué)生能夠找到真正屬于自己的廣闊天地。作為一名大學(xué)生，我想我也是有資格來(lái)淺論成長(zhǎng)過(guò)程中的教育。但是，成功并不等同于成長(zhǎng)。這本書(shū)的核心既不是教你如何去對(duì)抗現(xiàn)有的教育體系，也不是告訴孩子如何成為天才；所講述的經(jīng)歷是為了更好的做最好的自己并且改變固有的腐朽的教育理念。本書(shū)通過(guò)他們的成長(zhǎng)歷程向我們闡述了一個(gè)核心觀點(diǎn)：一個(gè)人發(fā)展的最重要時(shí)期是612歲?！岸煤吠◤毓?梅花香自苦寒來(lái)”，做人做事，道理都是一樣的，端正心態(tài)，做最好的自己，不要在乎別人的評(píng)價(jià)。中國(guó)正在成為世界上最大的經(jīng)濟(jì)體之一，但能否成為真正的綜合強(qiáng)國(guó)，取決于我們能否在教育領(lǐng)域取得相應(yīng)的突破。因此，中國(guó)的教育觀念和教育體系需要不斷發(fā)展、變革，中國(guó)的下一代需要在更好的環(huán)境下健康成長(zhǎng)
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