【正文】 持原則性和靈活性相結(jié)合。四、名言題開頭：中華文明源遠(yuǎn)流長，歷久彌新。第一、國家 /合理的一面+結(jié)合例子(效果很好，有話說，充實(shí)觀點(diǎn))第二、社會(huì)和集體/不合理的一面最后結(jié)合公務(wù)員談?wù)務(wù)劽珴蓶|功過，對人們的生活產(chǎn)生的影響？【考查重點(diǎn)】綜合分析能力【答案要點(diǎn)】（1）對于毛澤東功過的認(rèn)識已經(jīng)形成了一種“七三開”的定論，但對其客觀的評論還應(yīng)該把它放到中國當(dāng)時(shí)的歷史條件和國際背景中來看。他的歷史功勛卓著、思想影響深遠(yuǎn)。（3）從毛澤東的功過談他對人們的生活產(chǎn)生的影響：正是由于毛澤東能夠能帶領(lǐng)人民擺脫了壓迫地位，建立了人民的政權(quán)，人民才能做自己的主人，也因此過上幸福的生活。而文革的十年中，經(jīng)濟(jì)建設(shè)基本處于停滯狀態(tài)，人民的生活貧困不堪，各方面的發(fā)展都不同程度地遭受打擊。而從毛澤東晚年的教訓(xùn)中讓我們明白了只有搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)才可以帶領(lǐng)人民走上富裕的道路，中國也才能走向富強(qiáng)。（1）馬斯洛把人的需求分為五個(gè)層次，依次為：生存、安全、社會(huì)、尊重、自我實(shí)現(xiàn)。（3）當(dāng)我們步入職場，在自身能力不斷提升的時(shí)候，對工作的需求也是不斷提升的?！皩幙慑e(cuò)抓十個(gè)好人，也不放過一個(gè)壞人”和“寧可錯(cuò)放十個(gè)壞人，也不錯(cuò)抓一個(gè)好人”兩種觀點(diǎn)，你同意哪個(gè)？說明理由。（1）顯然兩個(gè)觀點(diǎn)都不好?！皩幙慑e(cuò)抓十個(gè)好人，也不放過一個(gè)壞人”這一觀點(diǎn)中強(qiáng)調(diào)了“抓壞人”的重要性，說明只有抓走了壞人，社會(huì)才會(huì)穩(wěn)定，國家才會(huì)平衡發(fā)展。從這一點(diǎn)中不同意第一種觀點(diǎn)。然而，另一方面，卻放縱了惡勢力的發(fā)展，可能會(huì)造成整個(gè)社會(huì)治安的混亂，給人民帶來災(zāi)難。有人說失敗是失敗之母，也有人說失敗是成功之母，你如何理解，為什么？【考查重點(diǎn)】綜合分析能力【答案要點(diǎn)】面對失敗不同的人站在不同的角度一定有不同的解釋。每一次失敗都會(huì)加重自己心目中失敗者的形象。失敗必然削弱自信，沒有成功更容易導(dǎo)致失敗。（2）有人說“失敗是成功之母”，這句俗語我們都熟悉，古今中外的許多科學(xué)家、學(xué)者、知名人士正是經(jīng)歷過失敗后轉(zhuǎn)而取得成功的，在他們身上我們看到了這句話的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。（3）對于這兩種觀點(diǎn)，需要我們正確地看待失敗與成功之間的關(guān)系。同事之間即存在競爭也存在合作，你如何理解這種情況，怎么樣處理？【考查重點(diǎn)】人際關(guān)系意識與技巧，綜合分析能力【答案要點(diǎn)】同事之間存在的競爭和合作的狀態(tài)并非矛盾。一個(gè)單位要想發(fā)展取得進(jìn)步需要員工內(nèi)部的競爭，競爭是組織發(fā)展的動(dòng)力。同時(shí)，競爭的另一面又加強(qiáng)了合作。（2）但競爭和合作也不能走向極端。而另一些人將合作看成是“大鍋飯”，只求大家的共同努力而沒有成員之間的競爭也是不可取的?？梢栽趩挝粌?nèi)部建立一個(gè)競爭機(jī)制，激發(fā)成員的工作激情，活躍大家的工作氣氛。五、漫畫和寓言題第一、分析這個(gè)漫畫/寓言+這是一個(gè)非常有趣的故事，故事雖然簡單，但其反映的道理的非常深刻的。(一正一反，集體和國家)六、應(yīng)急題保持鎮(zhèn)靜，安撫情緒想盡一切辦法補(bǔ)救處理，提出解決問題的方案，防止擴(kuò)大不良影響紀(jì)錄、匯報(bào)問題，或協(xié)調(diào)解決、督辦向上級匯報(bào)，迅速追究責(zé)任總結(jié)原因，寫報(bào)告七、其它題型(一)、串詞題可以聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)方面的故事，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上什么都有可能發(fā)生?！遍_頭，敘述父母的期望，自己克服困難等，最后來一句，“現(xiàn)在，這個(gè)故事的主人公就坐在各位考官的面前?！?比較感人的類型：救助失學(xué)兒童，挽救犯罪分子改邪歸正，領(lǐng)導(dǎo)干部關(guān)心群眾生活，親情(比如父母把好東西留給孩子吃等)。就象。(二)、排序題我選的第一個(gè)是??因?yàn)椤??最后選擇的是，因?yàn)??。謝謝大家!第二篇：公務(wù)員面試常見題型答題基本思路與對策公務(wù)員面試幾種常見題型答題的基本思路與對策開頭：意義：盡快切題：開展（活動(dòng)）/計(jì)劃是??（性質(zhì)）。中間：此次活動(dòng)或計(jì)劃開展目的（說實(shí)在點(diǎn)）； 組織活動(dòng)的/計(jì)劃安排的重點(diǎn)（氛圍、主題/內(nèi)容、形式/方法、保障）；如何落實(shí)（切實(shí)組織實(shí)施、協(xié)調(diào)各方力量、及時(shí)請示領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修正等）結(jié)尾：相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心支持下，這項(xiàng)工作能夠得到圓滿解決，【目的】也能得到實(shí)現(xiàn)。表態(tài)：我要妥善處理（認(rèn)真處理，冷靜行事??）。我也相信，群眾終究是通情達(dá)理的，動(dòng)之以情、曉之以理，這件事情會(huì)得到圓滿解決。表態(tài)：我要冷靜對待、圓滿處理。，我總的理解是：一要堅(jiān)持原則，做好本職工作；二要積極溝通，爭取別人的理解和支持??結(jié)尾：：總之我相信，人與人之間沒有解不開的疙瘩，沒有過不了的鴻溝。我也相信，同事（朋友）是識大體、顧大局的，我們最終會(huì)相互理解、相互支持?？傊蚁嘈蓬I(lǐng)導(dǎo)會(huì)體諒我的難處，妥善處理好這件事。這一點(diǎn)是值得肯定的。A、行為與目的不符（行為不正確）：中間：??（目的），有利于??（意義，不要拔得太高）。??（目的），把好事辦好，應(yīng)該從??入手。不能光憑著良好的愿望的去辦事，而應(yīng)該認(rèn)真調(diào)研、科學(xué)決策、妥善實(shí)施，才能為人民辦實(shí)事、辦好事。B、行為與目的基本相符（正面行為）：中間：??（目的），有利于??（意義，不要拔得太高）。，有關(guān)部門（我）要做好解釋、宣傳工作，形成共識，形成對我們工作的強(qiáng)大支持。所以有了好的想法、好的做法，還需要向人民群眾做好宣傳解釋，吸引他們更好的參與、表達(dá)和監(jiān)督，形成我們推動(dòng)工作的強(qiáng)大合力。??（行為），能夠?qū)崿F(xiàn)這一目標(biāo)。，可以采取別的辦法，比如??結(jié)尾：這讓我想到，我們做工作，要注意權(quán)衡利弊，全面考慮。這里一個(gè)非常重要的辦法，就是多向人民群眾請教，多做調(diào)查研究。中間：：之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，是因?yàn)椋ㄋ枷搿C(jī)制制度、監(jiān)督、落實(shí)、投入??）。：因此要根據(jù)以上情況，從以下幾個(gè)方面著手。??結(jié)尾：這讓我想到，我們相關(guān)部門要為人民服好務(wù)，要??（原則、道理概括，但不要太高、太空）；我們作為公務(wù)員，也要注意??（原則、道理概括，但不要太高、太空）。開頭：理解（點(diǎn)題）（對題中的哲理、句子、名言等的理解）。很多看似對立的東西是可以有機(jī)統(tǒng)一的；文中的話并沒有矛盾，一個(gè)是指??，一個(gè)是指??，前者強(qiáng)調(diào)XX，后者強(qiáng)調(diào)的是XX，二者是辯證統(tǒng)一的??：從比較高度的大道理轉(zhuǎn)化為我們做事做人、做公務(wù)員的基本原則、轉(zhuǎn)化為對所報(bào)考部門、乃至所報(bào)考崗位的理解、工作打算。然后從容道來。（論證）。結(jié)尾：這讓我想到，我們相關(guān)部門要為人民服好務(wù)，要??（原則、道理概括，但不要太高、太空）；我們作為公務(wù)員，也要注意??（原則、道理概括，但不要太高、太空）。開頭：不用開頭，直奔主題?；灸Ｊ剑赫?公務(wù)員為群眾辦好事；人與人之間經(jīng)由矛盾/誤會(huì)到和解/理解；個(gè)人經(jīng)過奮斗/努力走向成功；公務(wù)員經(jīng)過努力/溝通與群眾達(dá)成理解、辦了實(shí)事??。等等。等等。結(jié)尾：不要說。開頭：直陳個(gè)人對題意的認(rèn)識（正確的，錯(cuò)誤的，消極的，積極的，下面的，負(fù)面的等等）中間：仔細(xì)分析自己的理由——對題的理解結(jié)尾：引申發(fā)揮——作為人一個(gè)公務(wù)員你應(yīng)該怎么辦。中間：分析闡述喻言故事的現(xiàn)實(shí)教育意義結(jié)尾：深化，強(qiáng)調(diào)自己在未來的工作與生活中應(yīng)該怎么辦，注意哪些問題，克服哪些弊端。中間：首先，表明演講的目的/心情，由此展開或引出演講主題。再次，注意演講的態(tài)勢語言（儀表端莊、衣飾得體、姿態(tài)生動(dòng)）結(jié)尾：強(qiáng)調(diào)任務(wù)，發(fā)出號召，提出希望等。得到認(rèn)可；與領(lǐng)導(dǎo)同時(shí)交流，得到認(rèn)同；4，投射性問題；最喜歡XY 來判斷跟認(rèn)識是什么性質(zhì)的人，和素質(zhì)；主要談?dòng)绊懀?5，個(gè)人情況舉辦過的事情，最驕傲的事情，哪個(gè)干的好，哪個(gè)干的不好2；求職動(dòng)機(jī)1，直接，eg，為什么報(bào)考公務(wù)員。明星認(rèn)識，消費(fèi)者健康提高，明星本身是演藝圈，缺乏相關(guān)知識，不合理的；從多角度，此方式不是解決問題根本之策，解決食品安全通過，生產(chǎn)流通來解決；通過相關(guān)部門聯(lián)合治理；2，漫畫題解讀；本身是社會(huì)想象的變種，通過圖形等來表達(dá)；eg萬人爭搶公務(wù)員，圖形簡單，主題簡單，方式簡單；1，迅速解讀漫畫；簡單描述之，萬人爭搶公務(wù)員；2，透過現(xiàn)象看本質(zhì)；反應(yīng)的實(shí)質(zhì)問題；公務(wù)員熱；3，分析解讀，有利于人才素質(zhì)提高；說明公務(wù)員崗位好，別的崗位社會(huì)保障不是很大；4，總結(jié)收尾，要合理解決3名言句詞理解題1，古代名言解讀，憂民之憂者，民必憂其憂，知道談，不知道就文中的關(guān)鍵詞愛多角度闡釋；2，現(xiàn)代名言解釋；4，聯(lián)想發(fā)散題；1，無限發(fā)散，多個(gè)角度從大的角度分析2，哲理性問題，eg玻璃杯跳蚤；主要不要被嬈住，對于做人做事的啟示；3，串詞串故事，要是故事，必須有人物和情節(jié)5演講1，普通演講，要聲情并茂，多用排比句；2，特定對象，1,2,3,4三；計(jì)劃組織類問題1，普通計(jì)劃組織，eg捐款和組織晚會(huì)比賽考察，調(diào)研，集體活動(dòng)等兩個(gè)邏輯一個(gè)原則，首先，事情發(fā)展變化邏輯，事前準(zhǔn)備工作事中具體操作實(shí)施事后善后，其次，主體邏輯，涉及主體，本單位，外單位等來幫助；最后原則，一定要置身其中；2，條件投射性計(jì)劃組織；eg，活動(dòng)人員敢說話，說真話，事前事中事后，要加入要求； 3，應(yīng)急事件，eg集體中毒事件；事前，預(yù)案，事中實(shí)施，事后總結(jié)四，人際關(guān)系題1，與領(lǐng)導(dǎo)溝通，以尊重和服從為主，分析自身錯(cuò)誤不足；2，與同事溝通和互助為主，積極主動(dòng)來溝通處理；3，對下屬，以關(guān)心和幫助為主；4，對親友，原則性和靈活性；可以的就做，不行堅(jiān)持原則性5，對群眾，全心全意為人民服務(wù)；五，事件處理題1，多頭緒問題，要分情況討論，可以1，做一，不可以做二；解釋說明；2，突發(fā)事件處理，分情況討論，六，理論知識題eg，社會(huì)主義和諧社會(huì)等，第四篇：公務(wù)員面試答題套路