【正文】 有回答完題目。在考場(chǎng)會(huì)有計(jì)時(shí)員提醒考生的，時(shí)間快到了，那就要趕緊在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)回答完題目。 2我答題 時(shí)都用簡(jiǎn)單的手勢(shì)做輔助， 5道題 下來(lái) ， 會(huì)不會(huì)給考官感覺(jué)我張牙舞爪的,動(dòng)作太大 我理解為指指點(diǎn)點(diǎn)的。簡(jiǎn)單的手勢(shì)是可以的，反而讓考官覺(jué)得你有氣質(zhì)。指點(diǎn)的時(shí)候不要對(duì)著考官指點(diǎn)。 2請(qǐng)點(diǎn)評(píng)答案：第一題說(shuō)對(duì)于企業(yè)的社會(huì)責(zé)任。然后也鼓勵(lì)企業(yè)在有能力的情況下多做善事，比如說(shuō)去年汶川地震之后很多企業(yè)都捐錢(qián)捐物，也在一定程度上彌補(bǔ)了政府能力的不足，總之是很有好處。第一題沒(méi)啥思路，也說(shuō)的磕磕巴巴，反正是答的最劣的一道了。你的工作要以老張的工作為基礎(chǔ)，你怎么辦。其次了解這個(gè)工作內(nèi)容，在適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)以真誠(chéng)委婉的態(tài)度和老張交流，了解原因以及工作的相關(guān)內(nèi)容，如果有些工作自己能做的就在力所能及的范圍之內(nèi)盡量做好。還有就是向同事請(qǐng)教，包括請(qǐng)教工作的展開(kāi)，和老張交流的方法等。 第三題 你去一著名景點(diǎn)游玩，聽(tīng)到有游客說(shuō)這里服務(wù)不好配套設(shè)施不完善，問(wèn)你如何做首先上前穩(wěn)定情緒，然后詢問(wèn)發(fā)生了什么事，產(chǎn)生抱怨的原因。如果的確存在誤解我正好又知道的，就自己解釋給他聽(tīng)，然后消除誤解。給他們提出建議。如果是做法不對(duì)，引以為戒。 第四題 單位新近不少新人，領(lǐng)導(dǎo)讓你組織活動(dòng)讓他們適應(yīng)環(huán)境，你如何組織首先跟新人了解他們了解單位職位的情況，聽(tīng)取意見(jiàn)，看他們主要想了解哪些方面。選取比較熟悉單位的老同志組成工作小組，大家討論得出具體的方案安排。第五題 你主持會(huì)議，同事對(duì)你的方案提出反對(duì)意見(jiàn)，并且使會(huì)議無(wú)法進(jìn)行，你怎么辦首先穩(wěn)定對(duì)方情緒 大家心平氣和的說(shuō)話然后耐心詳細(xì)地說(shuō)自己的方案，理由，考慮。同時(shí)反思自己是不是平時(shí)做事有什么不妥，導(dǎo)致同事對(duì)于我的方案有誤解。我相信我的同事是對(duì)事不對(duì)人，大家都是為了工作，所以一定能夠拿出一個(gè)大家都贊成的方案。最后說(shuō)明自己要端正工作態(tài)度，不管這件事情最后怎么解決，都不能對(duì)同事有想法。答。這道題你的回答的確很糟糕。答題要點(diǎn)我覺(jué)得是：，沒(méi)有一個(gè)企業(yè)不想賺錢(qián)凈想賠錢(qián)。因此，在經(jīng)營(yíng)競(jìng)爭(zhēng)中，一定要守法，公平競(jìng)爭(zhēng)，不能做違法的事情，不能做損害公眾利益的事情。企業(yè)在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，不能只盯著錢(qián)，還要承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，對(duì)自己的經(jīng)營(yíng)負(fù)責(zé)。你的工作要以老張的工作為基礎(chǔ)，你怎么辦。其次了解這個(gè)工作內(nèi)容，在適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)以真誠(chéng)委婉的態(tài)度和老張交流，了解原因以及工作的相關(guān)內(nèi)容，如果有些工作自己能做的就在力所能及的范圍之內(nèi)盡量做好。還有就是向同事請(qǐng)教，包括請(qǐng)教工作的展開(kāi)，和老張交流的方法等。這種人際關(guān)系處理題目要點(diǎn)是要有溝通、理解、反思意識(shí)，不能使矛盾激化。不要向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，這樣會(huì)使矛盾激化?？词遣皇怯惺裁凑`解。向游客了解完情況之后，找當(dāng)?shù)氐穆糜喂芾聿块T(mén)，看是不是的確有問(wèn)題，或者是宣傳上的誤解。最后自己從這件事情上要總結(jié)得到教訓(xùn)。如果宣傳上的問(wèn)題，以后做好宣傳。不是要你作為工作人員去解決問(wèn)題的。應(yīng)該這樣回答比較好：，詢問(wèn)發(fā)生了什么事，產(chǎn)生抱怨的原因。第四題 單位新近不少新人，領(lǐng)導(dǎo)讓你組織活動(dòng)讓他們適應(yīng)環(huán)境，你如何組織首先跟新人了解他們了解單位職位的情況，聽(tīng)取意見(jiàn)，看他們主要想了解哪些方面。我認(rèn)為應(yīng)該這樣答：，了解他們對(duì)單位的想法；，開(kāi)展一些活動(dòng)，如請(qǐng)單位領(lǐng)導(dǎo)做報(bào)告，組織新同志到單位各個(gè)辦公室參觀、講解工作；.組織培訓(xùn)班，請(qǐng)單位領(lǐng)導(dǎo)或老同志針對(duì)單位的工作性質(zhì)、流程、要求，各項(xiàng)業(yè)務(wù)、單位制度等講課和答疑。請(qǐng)對(duì)方說(shuō)他反對(duì)意見(jiàn)的原因和考慮。真誠(chéng)委婉的商量，大家爭(zhēng)取解決拿出一個(gè)共同的方案。如果實(shí)在無(wú)法達(dá)成一致，會(huì)后報(bào)告給領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)建議，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。還有以后要注意同事之間的團(tuán)結(jié)，創(chuàng)造工作中的和諧環(huán)境。你答得基本精神是可以的，就是要使會(huì)議能夠正常進(jìn)行，方案能夠得到討論。虛心向大家說(shuō)明是討論方案，使會(huì)議能夠正常進(jìn)行；，做好記錄，便于集思廣益，修改方案；，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)決定。 所以怎么把要點(diǎn)展開(kāi)，在回答時(shí)重要嗎？ 如果重要，平常怎么練習(xí)哪？答。各個(gè)要點(diǎn)的展開(kāi)，其實(shí)稍微做點(diǎn)說(shuō)明，我想應(yīng)該會(huì)吧？這樣就行了。至于平時(shí)怎么練習(xí)，那恐怕要看個(gè)人了，有的人稍加練習(xí)就行，有的人恐怕要多練習(xí)多說(shuō)話。這就要求平時(shí)能夠站在公務(wù)員的立場(chǎng)上去多思考問(wèn)題，思路一定要寬，不偏激。時(shí)間把握上不要刻意去追求。關(guān)鍵是要說(shuō)的正確，要點(diǎn)都答出來(lái)。 2 請(qǐng)問(wèn)回答題目時(shí),有沒(méi)有必要刻意加入名言警句,哲學(xué)語(yǔ)言?答： 順勢(shì)加入一兩句就行了，不要刻意去追求。關(guān)鍵是答對(duì)要點(diǎn)呀。比如，我們單位這次有個(gè)考生說(shuō)了這樣一句：在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)。 2面試時(shí)候應(yīng)該注意些什么禮儀？培訓(xùn)機(jī)構(gòu)說(shuō)，進(jìn)門(mén)先鞠躬，到考官面前再鞠躬，答題后鞠躬說(shuō)謝謝，快出門(mén)再鞠躬順便關(guān)門(mén)。越簡(jiǎn)潔越好，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)這樣培訓(xùn)，顯然太羅嗦。等引導(dǎo)員轉(zhuǎn)身離開(kāi)，讓出位置（注意引導(dǎo)員都是在進(jìn)門(mén)后就報(bào)告的，這時(shí)你肯定是站在門(mén)口，不要?jiǎng)樱?，就在門(mén)口位置面向考官鞠躬說(shuō)一句各位考官好就行了，不要羅嗦。在考官提問(wèn)時(shí)，不用注視考官，拿起筆記錄問(wèn)題關(guān)鍵詞，然后擬出答題要點(diǎn)?；卮鹜觐}目后要說(shuō)答題完畢。 28\請(qǐng)問(wèn)考官，回答問(wèn)題前思考用多長(zhǎng)時(shí)間合適？我這次面試感覺(jué)思考時(shí)間把握的不好，都是只想了十來(lái)秒就開(kāi)始答題，主要怕思考太久了考官等得不耐煩，結(jié)果很多要求聯(lián)系自身，結(jié)合實(shí)際的題目都沒(méi)有聯(lián)系自身，回答的邏輯也比較混亂。每道題的思考時(shí)間最好控制在一分鐘以內(nèi)，太長(zhǎng)恐怕時(shí)間不夠。我們單位這次面試，就有一個(gè)女生把答題內(nèi)容全部寫(xiě)下然后答題，結(jié)果時(shí)間不夠了，最后一道題剛剛開(kāi)始答，時(shí)間就到了，被考官打斷。 2一到組織活動(dòng)的題目，我的腦袋就變得一片空白，好像都有點(diǎn)心理障礙了，怎么辦才好呢？答。答題時(shí)就想想你平時(shí)怎么做一項(xiàng)工作的就行了。 30\,應(yīng)急類(lèi)的題目上來(lái)就說(shuō)我要保持冷靜,積極應(yīng)對(duì)行不行?政府機(jī)關(guān)現(xiàn)場(chǎng)辦公，引來(lái)很多群眾排隊(duì)，發(fā)現(xiàn)章拿錯(cuò)了，怎么辦？答：面試時(shí)現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)你說(shuō)的話可以，但主要還是怎么應(yīng)對(duì)處理緊急情況。并勇于承擔(dān)責(zé)任，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，避免下次再出現(xiàn)同類(lèi)問(wèn)題。作為下屬來(lái)說(shuō)，都要努力按照領(lǐng)導(dǎo)的要求完成工作，并注意在工作中努力把工作做得最好，盡力彌補(bǔ)兩種類(lèi)型領(lǐng)導(dǎo)的不足；，不是下屬所能選擇的，但作為個(gè)人來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)喜歡什么樣的領(lǐng)導(dǎo)。 第二題：分兩種情況，如果領(lǐng)導(dǎo)還沒(méi)有來(lái)，則：，比如和領(lǐng)導(dǎo)秘書(shū)及時(shí)溝通；，告知和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通的情況，求得領(lǐng)導(dǎo)的指示；，如準(zhǔn)備雨具、車(chē)輛、通知領(lǐng)導(dǎo)要視察的單位或地方做好準(zhǔn)備等等；，及時(shí)告知上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)?shù)厍闆r，并建議上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)改期來(lái)。 3我不知道為什么，一面試就臉通紅，這個(gè)不知道會(huì)不會(huì)影響成績(jī)呢？答。但也要在生活中鍛煉自己克服這種缺點(diǎn)。到單位后看見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)就臉紅，我們就經(jīng)常鼓勵(lì)她要鍛煉自己。一般第一個(gè)考生得分不會(huì)特別高（就是說(shuō)不會(huì)給滿分），這是因?yàn)闆](méi)有參照對(duì)比?？脊俣加幸粋€(gè)平衡表的，把每個(gè)考生的分?jǐn)?shù)寫(xiě)入進(jìn)行對(duì)比?？梢愿嬖V大家的是，我們考官培訓(xùn)時(shí)，培訓(xùn)老師就教我們要敢于給高分或者低分，就是說(shuō)如果考官看中了哪個(gè)考生，會(huì)給比較高的分?jǐn)?shù)，反之給的分?jǐn)?shù)會(huì)很低。一般不會(huì)問(wèn)的。這種題目把握不卑不亢，兩分法看問(wèn)題就行了。 3現(xiàn)在面試題目一般是在45道題目，我想問(wèn)問(wèn)老師，是否能根據(jù)你的面試經(jīng)驗(yàn)，幫大家列一個(gè)題目類(lèi)型以及思考的大體方向。類(lèi)型很多呀，我不是出題的專(zhuān)家，什么樣的類(lèi)型我也說(shuō)不清。在面試方面：時(shí)政方面的題目對(duì)于考生比較難，這個(gè)是需要考生平時(shí)不斷積累知識(shí)的。工作能力方面的題目，考生往往是回答不全或者按照套路回答，以不變應(yīng)萬(wàn)變。對(duì)于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)不足的考生，也是有點(diǎn)難的。應(yīng)變能力方面的題目，主要不能急躁，會(huì)穩(wěn)定情緒，會(huì)根據(jù)具體情況迅速做出應(yīng)對(duì)方案，保證事情能夠正常進(jìn)行。我認(rèn)為應(yīng)該這樣答：，所以通過(guò)考試進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍的政策是完全正確的；，對(duì)于改變公務(wù)員隊(duì)伍知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高各方面管理水平，更好的為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，是有很大好處的；，也要不斷去學(xué)習(xí)新的知識(shí)，提高素質(zhì)，以提高工作水平；，能力越差的觀點(diǎn)，是有失偏頗的，這里可能有兩方面的情況，一種情況是一些新公務(wù)員是從家門(mén)到校門(mén)，出校門(mén)到機(jī)關(guān)門(mén)，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，但通過(guò)黨和國(guó)家培養(yǎng)和工作鍛煉，會(huì)不斷積累經(jīng)驗(yàn)，勝任工作的，另一種情況是個(gè)別公務(wù)員通過(guò)學(xué)歷造假獲得高學(xué)歷，但工作水平并沒(méi)有提高，這種情況應(yīng)該是極個(gè)別現(xiàn)象；，如不贊成這種觀點(diǎn)，這種觀點(diǎn)是一些人的片面認(rèn)識(shí)。則：及時(shí)調(diào)整手頭工作進(jìn)度，盡快完成手頭任務(wù)，并把調(diào)整的情況向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)；利用業(yè)余時(shí)間構(gòu)想新工作的計(jì)劃，并開(kāi)始準(zhǔn)備；如果時(shí)間緊，則要加班，以完成任務(wù)；向領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明情況，提出自己的建議，求得領(lǐng)導(dǎo)的支持。，試著回答。：，爭(zhēng)取做得更好；，則把兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的建議爭(zhēng)取都吸收到工作中；，看沖突對(duì)工作的影響，如果是小問(wèn)題，則在工作中可以互相取舍；如果影響較大，則采取委婉的方式，向兩位領(lǐng)導(dǎo)提出建議，在肯定他們的建議的同時(shí)，指出他們建議存在的不足（最好是把另外領(lǐng)導(dǎo)的建議作為不足），以求得他們的理解；，不要把兩位領(lǐng)導(dǎo)的建議說(shuō)出來(lái)，是矛盾激化。也可以向同事請(qǐng)教，幫忙找出問(wèn)題。答。看來(lái)你社會(huì)經(jīng)驗(yàn)還是少點(diǎn)。你答的第一點(diǎn)可以不說(shuō)；第二點(diǎn)放后面說(shuō)，但要注意方式；第三點(diǎn)虛心接受領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正的的話可以不說(shuō)，因?yàn)闆](méi)有必要.要我來(lái)回答，我會(huì)這樣考慮：、副處長(zhǎng)，看計(jì)劃是哪些方面保守，哪些方面超前；，看兩位處長(zhǎng)的意見(jiàn)是否有沖突。注意我說(shuō)的分別兩字，就是說(shuō)不能讓兩位處長(zhǎng)的意見(jiàn)直接見(jiàn)面，避免引起矛盾，影響團(tuán)結(jié)。我們這次有一個(gè)考生讓讀了三遍呢 3我是應(yīng)屆生考上海的公務(wù)員，下周面試了，有幾個(gè)問(wèn)題問(wèn)考官，我是女生，年紀(jì)在應(yīng)屆畢業(yè)生中算小的，平時(shí)看起來(lái)也挺幼稚的，我想問(wèn)這個(gè)會(huì)不會(huì)影響考官們對(duì)我的印象，覺(jué)得這個(gè)女生太小了不能招？第二個(gè)問(wèn)題，我去面試時(shí)是不是要特地買(mǎi)套裝穿？我的衣服都比較休閑，沒(méi)有正式裝，還有頭發(fā)也是特別土的那種馬尾，需不需要去做下頭發(fā)？不然考官會(huì)不會(huì)覺(jué)得我不夠重視？答。，我覺(jué)得你只要穿的得體，清爽就行了，不要刻意去穿套裝。我們?cè)?8年招考的時(shí)候，一個(gè)女生上身穿一件天藍(lán)色毛衣，圍著一條鮮艷的圍巾，下身是一條牛仔褲，一雙半高皮鞋（切記不能穿太高跟的皮鞋），小巧玲瓏，非常漂亮，考官對(duì)她的儀表分都給了高分。但是你還是想把禮物給朋友，問(wèn)你怎么說(shuō)才能讓院長(zhǎng)不會(huì)覺(jué)得難堪？ 答：我認(rèn)為這樣回答較好：，詢問(wèn)院長(zhǎng)身體，工作，生活方面怎樣，可以說(shuō)一些上學(xué)的往事，使關(guān)系更融洽；，這樣就把事情扯到你的同學(xué)上了；最后說(shuō)出你的同學(xué)有病了，我來(lái)看看他，病的具體情況告訴院長(zhǎng)，院長(zhǎng)作為老同志，一定會(huì)明白你來(lái)的目的的，你的禮物就會(huì)到同學(xué)手上。 4請(qǐng)點(diǎn)評(píng)答案你們單位與外單位一起工作，你們單位出現(xiàn)了錯(cuò)誤，你的領(lǐng)導(dǎo)不明情況，給外單位打電話說(shuō)是外單位責(zé)任，但你了解情況，你怎么辦？ 1，以委婉的方式將自己所了解的情況向領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明，與領(lǐng)導(dǎo)溝通，看領(lǐng)導(dǎo)這么做是否另有深意，如果確實(shí)是因情況不明所致，會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)建議向外單位作出解釋?zhuān)苊猱a(chǎn)生誤會(huì)，影響單位形象，這時(shí)既要表現(xiàn)出誠(chéng)懇的態(tài)度，又要維護(hù)好單位的形象及領(lǐng)導(dǎo)的威信。3，與外單位進(jìn)行溝通，如果確實(shí)是我們的失誤，那么勇于承擔(dān)，今后以更加出色的工作成績(jī)作為補(bǔ)償。 答。我試著重新安排一下回答：，并根據(jù)情況制訂彌補(bǔ)對(duì)策；，并提出你的彌補(bǔ)建議，需要承擔(dān)責(zé)任的承擔(dān)責(zé)任；，共同商量彌補(bǔ)措施。你與同事共同完成一項(xiàng)工作，主要功勞在你，同事主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，工作成果都是由他作出，領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)面表?yè)P(yáng)了他，你怎么辦？ 1，我之前與同事都是和睦相處的，從未遇到這種事，但如果遇到這種事，我會(huì)找這位同事溝通一下，可以通過(guò)談心的方式，自然地引出話題，了解他獨(dú)占功勞的原因。3，會(huì)向他說(shuō)明一點(diǎn)，為了單位的和諧，這次我不會(huì)追究下去，但希望下不為例。 答。注：根據(jù)我的工作經(jīng)驗(yàn)，我不會(huì)向同事說(shuō)這件事情的，這樣反而會(huì)使關(guān)系緊張。2，從另一個(gè)角度來(lái)看，也有積極的一面，因?yàn)椴煌念I(lǐng)導(dǎo)有其特有的領(lǐng)導(dǎo)方式和方法，只要是有利于工作開(kāi)展的合理合法的做法都是可行的，作為領(lǐng)導(dǎo)到了新的崗位，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際實(shí)行相應(yīng)變革或整頓本身就無(wú)可厚非，但如果只是為了走形式就沒(méi)有必要了。我覺(jué)得應(yīng)該這樣回答：，所以作為單位的新領(lǐng)導(dǎo)，肯定和前任會(huì)有不同的工作方式方法，就會(huì)給人有三把火的感覺(jué)，其實(shí)可能是四把、五把火，作為單位的同志們應(yīng)該理解領(lǐng)導(dǎo)的用心，支持領(lǐng)導(dǎo)的工作；，燒三把火不能盲目，下車(chē)伊始，哇啦哇啦，要經(jīng)過(guò)周密細(xì)致的調(diào)查研究，提出正確的工作思路；，而是承接工作，完善工作，使工作做得更好。2，收集相關(guān)資料，會(huì)通過(guò)各種適當(dāng)?shù)姆绞绞占恍┡c金融危機(jī)對(duì)就業(yè)的影響及大學(xué)生就業(yè)心態(tài)相關(guān)的資料，分析本次金融危機(jī)造成的就業(yè)壓力及當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)。4，整理歸納調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)2009年的畢業(yè)生就業(yè)心態(tài)進(jìn)行分析研究，并形成調(diào)查報(bào)告，其中要特別注意報(bào)告中的數(shù)據(jù)，確保其真實(shí)性和準(zhǔn)確性，就分析結(jié)果作出自己的判斷，就大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題提出意見(jiàn)或建議，并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)閱示。 這道題是考察你的工作能力的，就是要怎樣開(kāi)展調(diào)查，并保證調(diào)查的真實(shí)性。根據(jù)任務(wù)和要求，搜集有關(guān)信息，如本地區(qū)的高校數(shù)量，全部畢業(yè)生人數(shù)；，這種調(diào)查肯定是抽樣調(diào)查，需要用到抽樣原理計(jì)算。注：實(shí)際上，我們公務(wù)員開(kāi)展調(diào)查工作時(shí)，就是這樣去做的。另外，還有兩個(gè)問(wèn)題請(qǐng)教：是不是每道題都要在最后結(jié)尾時(shí)結(jié)合報(bào)考崗位或者以公務(wù)員身份進(jìn)行表態(tài)呢？ 我有個(gè)毛病，剛開(kāi)始回答問(wèn)題時(shí)習(xí)慣性會(huì)說(shuō)“首先?！鄙兜?，這樣是不是給人感覺(jué)思路不清呢？究竟答題時(shí)都要說(shuō)“第一，第二，第三”或是“首先，其次，再次”呢？還是什么都不用說(shuō)，只要按著思路一路說(shuō)下來(lái)就行了呢？ 答 。最好分3...，不要一籠統(tǒng)說(shuō)下來(lái)。所以，不管你是什么性格的人，關(guān)鍵是能夠鎮(zhèn)靜、準(zhǔn)確、思路開(kāi)闊的回答題目。如果是您，您怎么答？答:籌劃和策劃沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別，組織實(shí)施就是另外一回事情了，但如果加上打算如何組織實(shí)施，就是一樣的事情，主要是策劃方案，而不是實(shí)施。 44\假如局長(zhǎng)器重你，經(jīng)常越過(guò)科長(zhǎng)安排你做一些職責(zé)范圍以外的事，有時(shí)影響到你的本職工作，對(duì)此科長(zhǎng)有看法，同事背后有一些議論，你將怎么辦？ 我的答案：認(rèn)識(shí)到局長(zhǎng)器重是對(duì)自己能力的肯定，要化感激為工作的動(dòng)力，更努力投入到工作中去；自己沒(méi)有處理好各項(xiàng)工作關(guān)系，要檢討，是否工作效率不高，是否可以加班完成，力爭(zhēng)使各方面都滿意；意識(shí)到任務(wù)量太重或者自己的工作超出職權(quán)的時(shí)候，可以找時(shí)間跟局長(zhǎng)說(shuō)明情況，表明自己能力和精力的不足，委婉提出自己越權(quán)不利