【正文】 相同的時間，使這節(jié)課的效率大打折扣。他的回應也很快，在他看到我的神態(tài)后，他收斂了一些。在以后的兩個星期里，我發(fā)現(xiàn)我的這種做法并沒能使他明白我的良苦用心，相反他違反課堂紀律的現(xiàn)象愈演愈烈。怎么辦？我想，是該找他談談的時候了。就在我躊躇不決之中，在又一次例行的單元測驗中發(fā)生的事給我?guī)砹艘槐K明燈?？墒撬?，我知，這根本不是他的真實成績。第二天的自習課上，我著重表揚了成績一貫優(yōu)秀和這次測驗有進步的同學，當念到他的名字時，我特別又加重了贊許的語氣表揚了他，但如我所料，同學們的眼睛是亮的?！薄袄蠋?，他打小抄。下課后，我又把他叫到辦公室對他說：“你這次進步很大，老師希望在以后的測驗中都看到這樣的好成績。加油??！”我看到他的嘴動了動，但始終沒說出什么。有一次，我在布置好幾個練習題后，問是否有同學愿意上臺解題時，立刻有很多同學舉起了手。我的心里充滿了喜悅，要知道，該生從未在數(shù)學課上舉過手?？吹剿倪M步，我真是太高興了?，F(xiàn)在的他已經(jīng)不在后進生名單中了。得體的教育方法、合適的教育手段是多么重要啊。”在更新教育觀念的今天，學生需要我們用愛心、耐心和信心去關注他們，而作為一個熱愛學生的教師，有責任讓學生樹立信心，有義務幫助他們喚醒他們自信的意識，進而達到育人的目的。作為人民教師要把真摯的愛融在育人過程之中，我們不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。我們的教育會迎來一片蔚藍。八年前，大學畢業(yè)的我，真的如愿以償走上了三尺講臺，成為一名教育工作者。忙忙碌碌的年復一年，使我收獲頗豐，感慨良多，但也積累了一些寶貴的經(jīng)驗，姑且妄言。有位教育家曾說過，“愛為師德之本，無愛便無教育，一個熱愛教育事業(yè)的教師他同時必然熱愛自己的對象－－學生”。我試著去理解這些學生的處境，理解他們的內(nèi)心的痛苦，保護他們受的自尊心，增強他們的上進心，從情感上接近他們，用愛來溫暖他們受傷的心靈，從而建立師生間相互信任的師生關系。我認為作為班主任要有五顆心：面對全體學生要有愛心。我認為越是弱者就越應該去熱心扶植。引導學生進步要有耐心，尤其針對差生。不然我們的火氣，冷言冷語，懲罰壓力會使學生心中很若，甚至逐漸產(chǎn)生逆反心理。當時我十分氣憤，把他拽到辦公室。這一句話說的我心里酸酸的，我背過身去，眼睛不知不覺濕潤了。從那以后我立下了一個工作的座右銘，即：曉之以理、動之以情、教之以愛，用耐心去引導他們。班主任工作不可缺少信心，特別是在轉(zhuǎn)化后進生工作中更需要信心。二是給學生以信心，相信學生。相信學生就是相信所有學生都具有可塑性，要看到他們的進步表現(xiàn)，著眼于他們的未來，熱心引導他們?nèi)绾巫鋈?。指導班級活動有信心。但明知不行的情況下，班主任千萬不能在學生面前表現(xiàn)出一付憂傷的樣子，一定要盡心盡力與學生一起搞活動，盡管取不上名次，但要讓學生看到老師的參與的意識和勁頭，從而增強了學生的自信心和班級學生的團隊精神。“其身正不令則行，其身不正雖令不從”。二、用心去傾聽學生的心聲作為班主任，無要求學生堅持寫日記，讓學生在日記中盡情發(fā)泄，班主任則要學會傾聽，并適當加以引導。記得我班圾一個外表活潑的男孩，他在日記中曾寫到：“老師，您別看我平時總是嘻嘻哈哈的，其實我活的很累??！爸媽平時不關心我的學習，只知道考試時管我要好成績，稍有退步他們便會罵我，甚至打我，誰知道我心里的苦?。〔贿^請老師替我保守這篇日記的秘密，我不想讓同學們知道，我還想在他們面前保住我這副笑臉”。從那以后，這個學生依活潑開朗，學習也很用心，在以后的日記中他把我視為朋友，有些心里話愿意向我傾訴。其實我還堅持用書信的形式與學生及家長進行溝通。長期以來我的辦公桌的抽屜一直是我的信箱，每當收到學生的來信時，我都會仔細的閱讀，來信的內(nèi)容很豐富，有感恩的、有訴苦的、有告秘的、有傾訴心聲的......。三、控制差生流失方面。俗話說：“真心能叫石頭落淚，實意能叫枯木發(fā)芽！”。我班的xx是全校出了名的淘小子，學習成績差，在班級經(jīng)常受到同學的冷視，從而對學習、對學校失去了興趣，認為學習沒啥用了，不如去打工掙點錢。經(jīng)過我多次的談心溝通，終于打消了他的輟學念頭。老師您放心，不管以后我們出息成啥樣，我們都永遠不會忘記這段中學時光，不會忘記你對我們的付出”。消除學生的自卑心理，發(fā)揚他們的閃光點。象這樣的學生可以尋找他們的小小閃光點，給予適當?shù)墓膭?，幫助他們恢復自信心，那么后進生的轉(zhuǎn)化就有著落了。記得有一次課前講故事，他講得有聲有色，非常的好。于是我就在班上組織了一次講故事比賽，他在比賽中獲得了第一名，我給他頒發(fā)了獎品。幫助差生自我約束，對后進生大膽予以重用。針對這種情況，我便想到了強制不如自覺，要想讓他們自覺遵守紀律，還要從他們的自我約束做起。例如，對于最不愛遵守紀律的學生，我便讓他們來管理班級的紀律，讓他們當班級的紀律委員、體育委員、勞動委員等，并相信他們一定能做好。通過以上這些行之有效的辦法，我消除了那些差生輟學的念頭。一份汗水一份收獲。這不由使我想起《真心英雄》那首歌曲：“在我生命里的每一分鐘，全力以赴去實現(xiàn)的夢，不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”。在與學生相處的同時，我不斷地成熟。學生是祖國的花朵，他們需要的是陽光的溫暖、愛的呵護。希望能與大家共勉。做好學生的思想工作，我主要從兩方面入手：一是重視班會，開好班會；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。初三學生正值青春期，很多道理都明白，但自尊心卻很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，行為的抵觸。除了周五的班會課之外，我還利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會，把及時發(fā)現(xiàn)的不良的思想苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽狀態(tài)，同樣取得良好的效果。我常