【正文】 的標準就是使教材達到 ________、________ 和網(wǎng)絡(luò)化。訓(xùn)練學(xué)生對所讀東西產(chǎn)生一個類比或表象，以加強其深層理解，這種精細加工策略叫________。與教師自編測驗相比，高考則是一種______測驗。熱衷于“奧數(shù)”培訓(xùn)的人持有這樣一個觀點：“奧數(shù)”有利于訓(xùn)練學(xué)生的思維，學(xué)生思維能力提高了，其它能力相應(yīng)會有所提高。歷史上有種遷移理論與上述觀點相似，請論述該遷移理論的基本觀點及其對教育的影響?！居蛯＜医馕觥緽。【育萃專家解析】A。安全需要包括生理上的安全和精神上的安全?！居蛯＜医馕觥緼。相關(guān)類屬學(xué)習?！居蛯＜医馕觥緽。資源管理策略。1【育萃專家解析】C。對問題的準確表征。1【育萃專家解析】C。超越了一般的社會觀念而上升到普遍倫理水平。初中階段容易出現(xiàn)兩極分化。1【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】B?！居蛯＜医馕觥緾?！居蛯＜医馕觥肯瓤旌舐⒇摷铀?。【育萃專家解析】聽覺媒介。三、簡答題【育萃專家解析】桑代克認為，學(xué)習的實質(zhì)就是在刺激與反應(yīng)間形成了一定的聯(lián)結(jié)，而聯(lián)結(jié)形成的過程是一個不斷地盲目嘗試、不斷地淘汰錯誤反應(yīng)、保留正確反應(yīng)的漸進過程。這個理論對于人類學(xué)習來說，仍有很大的借鑒意義。（1）教師應(yīng)該允許學(xué)生犯錯誤，并鼓勵學(xué)生從錯誤中進行學(xué)習，這樣獲得的知識才會是終生不忘的。（3）加強合理的練習?！居蛯＜医馕觥颗c上述觀點相似的是形式訓(xùn)練說。在形式訓(xùn)練說看來，教學(xué)最重要的目標就是訓(xùn)練和改進各種官能，而且越難越深奧的項目，越具有訓(xùn)練價值，忽視教學(xué)內(nèi)容，忽視知識的實用價值?！居蛯＜医馕觥浚?）準確的示范與講解；（2）必要而適當?shù)木毩?；?）充分而有效的反饋；（4）建立穩(wěn)定清晰的動覺。【育萃專家解析】問題的特征；已有的知識經(jīng)驗；定勢與功能固著；動機與情緒；人格特征等。 研究表明，學(xué)生心理發(fā)展有四個基本特征，即連續(xù)性與階段性和（）。這種學(xué)習是（）維納認為，學(xué)生將學(xué)習成功或失敗歸因于什么更可能產(chǎn)生強烈的情緒體驗（） 關(guān)于成就動機的研究表明，與害怕失敗者相比，追求成功者傾向于選擇（） 難易不同的兩種學(xué)習之間的相互影響是（） 在學(xué)習正方體、長方體等形體的體積計算公式后，學(xué)習一般柱體的體積計算公式叫總括學(xué)習，也叫（）。這種行為改變的方法就是（） 1將教學(xué)目標分為認知目標、情感目標和動作技能目標三大領(lǐng)域的心理學(xué)家是（） 1有經(jīng)驗的教師總是根據(jù)班級特點，建立一些常規(guī)，以形成一個良好的集體結(jié)構(gòu)，這樣的“結(jié)構(gòu)”就是（） 1在初中新生入學(xué)后，學(xué)校想了解學(xué)生的外語程度，以便安排教學(xué)，需要什么測驗？（） 1下列不屬于專家教師與新教師的區(qū)別的是（），細節(jié)考慮周到 對一個插班的新學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，教師就同一內(nèi)容連續(xù)講了10遍，學(xué)生還沒有掌握好。在知識學(xué)習中，概念和規(guī)則的正例，是指包含著________的例證，它傳遞了最有利于 的信息；反例指不包含或指包含一小部分概念或規(guī)則的________的例證，它傳遞了最有利于 的信息。皮亞杰認為，道德教育的目標就是使兒童達到________道德，使他們認識到道德規(guī)范是在相互尊重和合作的基礎(chǔ)上制定的。簡述經(jīng)驗類化說及教育意義。學(xué)習與教學(xué)，即學(xué)與教。這是一道多選題?！居蛯＜医馕觥緽。歸因于努力更可能產(chǎn)生強烈的情緒體驗?！居蛯＜医馕觥緼。【育萃專家解析】B。其中A和D是元認知監(jiān)控策略，B是資源管理策略。1【育萃專家解析】D。智力與創(chuàng)造性是有一定相關(guān)的非線性關(guān)系。1【育萃專家解析】D。直覺的。1【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】A。配置性評價，即準備性評價，摸清學(xué)生現(xiàn)有水平以便安排教學(xué)。專家教師的課時計劃不考慮細節(jié)。二、填空題【育萃專家解析】態(tài)度特征、理智特征、情緒特征、意志特征?！居蛯＜医馕觥靠陀^性、外顯性；觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性?！居蛯＜医馕觥孔月伞２捎眠m應(yīng)認知差異的教學(xué)方式，努力使教學(xué)方式個別化?！居蛯＜医馕觥扛鶕?jù)維果斯基的研究，最近發(fā)展區(qū)是指兒童在有指導(dǎo)的情況下，借助成人幫助所能達到的解決問題的水平與獨自解決問題所達到的水平之間的差異。教學(xué)不能只適應(yīng)發(fā)展的現(xiàn)有水平，而應(yīng)適應(yīng)最近發(fā)展區(qū)，從而走在發(fā)展的前面。認為先前的學(xué)習之所以遷移到后來的學(xué)習中，是因為在先前的學(xué)習中獲得了一般原理，這種原理可以部分或全部應(yīng)用于前后兩種學(xué)習中。但是，概括化經(jīng)驗僅是影響遷移的條件之一，不是遷移的全部?！居蛯＜医馕觥刻岣咧R儲備的數(shù)量和質(zhì)量；教授與訓(xùn)練解決問題的方法和策略；提供各種練習的機會；培養(yǎng)思考問題的習慣。朋友行為對他產(chǎn)生了影響。他認為，人類的行為有兩類：應(yīng)答性行為和 ________。在知識學(xué)習中，概念和規(guī)則的正例，是指包含著________的例證，它傳遞了最有利于 的信息；反例指不包含或指包含一小部分概念或規(guī)則的________的例證，它傳遞了最有利于 的信息。抑郁癥是以________的心境低落為特征的神經(jīng)癥。認知領(lǐng)域分為________、領(lǐng)會、________、分析、________評價六個層次。動作領(lǐng)域為________、________、________、________、________、________。熱衷于“奧數(shù)”培訓(xùn)的人持有這樣一個觀點：“奧數(shù)”有利于訓(xùn)練學(xué)生的思維，學(xué)生思維能力提高了，其它能力相應(yīng)會有所提高。歷史上有種遷移理論與上述觀點相似，請論述該遷移理論的基本觀點及其對教育的影響。操作技能的培訓(xùn)要求有哪些？小蒙是某校初三學(xué)生。但是，他的成績并不很理想?？墒强荚嚱Y(jié)果總是與他的努力成反比。請你從學(xué)習策略的角度加以分析。學(xué)習過程是教育心理學(xué)研究時間最長，也是最核心的內(nèi)容?！居蛯＜医馕觥緿?！居蛯＜医馕觥緼。【育萃專家解析】（A．順向遷移；）。【育萃專家解析】D。只是一種相互關(guān)聯(lián)的類屬關(guān)系?！居蛯＜医馕觥緾。1【育萃專家解析】A。1【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】D。學(xué)生能下意識一、有效率地各部分協(xié)調(diào)一致地操作。1【育萃專家解析】A。【育萃專家解析】C?！居蛯＜医馕觥扛拍罨蛞?guī)則的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系、概括；主要屬性或關(guān)鍵特征、辨別?！居蛯＜医馕觥砍掷m(xù)性。三、簡答題【育萃專家解析】這種做法有一定的積極意義。一般來說，學(xué)習動機與學(xué)習效果的關(guān)系是一致的。但是，這種做法也有一定的局限性。同時還發(fā)現(xiàn)，最佳的動機水平與作業(yè)難度密切相關(guān)：任務(wù)較容易，最佳動機水平較高；任務(wù)難度中等，最佳動機水平也適中；任務(wù)越困難，最佳動機水平越低。這便是有名的耶克斯多德森定律。因此教師一方面有激發(fā)學(xué)生學(xué)習動機，另一方面還