【正文】 吃上可口的熱飯菜??我的良心復(fù)蘇了，我的情緒失控了，抓起被子蒙住腦袋，一任那眼淚沖出閘門，去沖洗我曾經(jīng)枯干的心靈。在這次寫作實(shí)踐中，孩子在情感的波瀾起伏中促進(jìn)了自己的成長(zhǎng)，著實(shí)令人欣喜。但這個(gè)孩子做得不錯(cuò)，他把自己的內(nèi)心情感梳理得很細(xì)膩：在母親催促自己時(shí)“不情愿”；在母親跟自己講道理時(shí)“心里很不是滋味”；反駁母親時(shí)是“憤憤的”；母親繼續(xù)“嘮叨”時(shí)是“賭氣地”、“悻悻地”。隨之，聽到父親在對(duì)母親咆哮、責(zé)備，而母親卻無言以對(duì)，“覺得”母親有點(diǎn)“可憐”；聽到母親說買電腦的目的是為了讓自己多學(xué)習(xí)，“內(nèi)心一顫”，有所醒悟，“眼眶一熱”，想起了母親的不易；而且情到深處，小作者不忘反復(fù)渲染：“我的良心復(fù)蘇了，我的情緒失控了，抓起被子蒙住腦袋，一任那眼淚沖出閘門，去沖洗我曾經(jīng)枯干的心靈。顯然，這是從小作者心里流出來的文字，也流進(jìn)了每一個(gè)經(jīng)歷了青春期的人的心里。那一個(gè)個(gè)感人的畫面，那么真實(shí)，那么動(dòng)人，那么令人蕩氣回腸?? 一位母親站在村口的路燈下，冒著大雪，焦急地等待著自己在外辛苦創(chuàng)業(yè)的兒子回家，那樣子，像極了我的母親——還依稀記得，幼兒園時(shí)，母親總喜歡站在園外那棵小葉榕旁等我放學(xué)。我奮力撲向母親張開的懷抱。但此時(shí)憶起，我卻淚眼婆娑??（由廣告中的畫面，引發(fā)了對(duì)母親的回憶，抒發(fā)了對(duì)母愛的深刻感悟。在這僅有的七秒記憶里，她忘卻了過去，忘卻了自己，忘卻了世界，卻唯獨(dú)沒有忘卻兒子?? 這，就是母愛的偉大?。ㄖ笔阈匾?，抒發(fā)了對(duì)母愛的贊美與歌頌）突然，有了一個(gè)讓我心驚膽戰(zhàn)的想法：如果將來，母親的記憶也只有七秒??哦，不要，媽媽，我要你永遠(yuǎn)健康，永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)記得我們的一切美好?。ㄟ@一想法，讓人深深體會(huì)到了小作者對(duì)母親的擔(dān)憂與祝福，既天真又真實(shí)，令人叫絕?。┕适略诶^續(xù)：那位兒子用他毅然決然的執(zhí)著行動(dòng)，海浪一般一次又一次潤(rùn)濕我柔軟的心田——他走到哪兒，就把母親背到哪兒，甚至去工作，去與客戶談生意，他都帶著母親，就想幫助母親拼湊起那零碎的七秒記憶，讓這些記憶都留在溫暖的親情里。）“你能給她的愛還有多久？行孝不要等待??” 廣告結(jié)束，淚，卻無法停止?? 點(diǎn)評(píng)：德國教育家雅斯貝爾斯說：“教育就是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一片云推動(dòng)另一片云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。這個(gè)孩子所選題材正是我在上次 “表達(dá)自己的觀點(diǎn)”的作文指導(dǎo)課上引用過的一則公益廣告，當(dāng)時(shí)課堂上，很多孩子淚流滿面，我卻沒想到這個(gè)孩子對(duì)它的感悟這么深。特別是敘事，既敘廣告中事，又自然聯(lián)想自己的母親，并適時(shí)地表達(dá)了自己的感動(dòng)、擔(dān)心與決心，充分體現(xiàn)了自己對(duì)“孝”的理解，感人至深。剛回到家，淅瀝的冷雨就下起來了，噩耗也隨之傳來：外公出了車禍，走了。很快，和母親坐上了去外公家的長(zhǎng)途車。向窗外望去，朦朧一片，看不見人，也看不見路，看不見山，也看不見樹?！巴郏粭l大魚，外公，我也要釣大魚！我也要釣大魚！”外公一邊熟練地解下釣鉤上的魚，一邊說：“行，來吧，小乖孫，我教你，看著啊，裝餌，扔釣，下鉤，提著桿，等魚上鉤??”我看著外公做著這些事，卻怎么也沒有耐心去等魚上鉤，又跑去撲蝴蝶、摘野花去了。外公，你真的走了嗎？ 我的淚又來了??（這是對(duì)往事的回憶，詳細(xì)的記敘和描寫突出了外公的慈祥，可如今天人永隔，自然讓人傷心欲絕，用“我的淚又來了”，恰當(dāng)及時(shí)地抒發(fā)了自己的悲痛之情。看著外公那蓋在青布下的瘦弱身軀，看著外公那被撞得變形的發(fā)紫的面孔，我不禁鼻子一酸，淚水如同斷了線的珠子。）殯儀館的工作人員過來說火化的時(shí)間到了，我不肯撒手。我再也沒有外公了！多想再看幾眼那熟悉的臉龐，多想再盡可能地跟他多呆幾分鐘，多想他能夠突然起來再陪我去釣魚，再陪我去摘花，多想再看到外公那笑成一朵菊花的慈祥臉龐??（一組排比，反復(fù)渲染，把自己對(duì)外公的不舍推到了最高峰，讓人能隨著他的回憶去想象，去感受，增強(qiáng)了文章的感染力。我捧起了外公的骨灰盒，冰涼，刺骨，心痛，止不住淚如雨下—— 外公，我們回家?。ńY(jié)尾，小作者再次融情于景，加上“止不住淚如雨下”的描寫，讓人覺得那傷心感同身受，特別是“外公，我們回家！”的深情呼喚，卻再無人應(yīng)答，更增添了無限的傷感）點(diǎn)評(píng)：小作者選擇了外公遭遇車禍去世這一足以讓人悲痛欲絕的事件，恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合冬日一個(gè)凄冷的雨天，詳細(xì)敘寫了內(nèi)心的悲痛與對(duì)外公的不舍。一件讓我潸然淚下的事 大佛中學(xué)2015級(jí)10班 陳小萌當(dāng)我看到那個(gè)報(bào)道時(shí)，我震撼了?。ㄒ粋€(gè)“震撼”，設(shè)下懸念，引出下文。她整個(gè)身體都變形了，已沒了生命體征——是的，她的生命也已終止。突然，救援隊(duì)長(zhǎng)好像想起了什么，迅速往回跑，邊跑邊大聲喊道：“快過來！快過來！”于是，所有救援人員都跟著快步跑了過去。人們小心翼翼地搬開壓著她的沉重的水泥板，從她身體下抱出那個(gè)孩子。哦，母親終于用自己的虔誠與生命換來了孩子的安然無恙！醫(yī)生準(zhǔn)備解開被子做些檢查，發(fā)現(xiàn)一部手機(jī)塞在被子里。我再也忍不住眼中噙著的淚水，兩行熱淚悄然滑落?？沙跻娺@孩子的作文，我不禁懷疑，盡管她經(jīng)?？嘉覀兡昙?jí)第一，但事實(shí)是08年地震時(shí)，她才多大呀？這孩子父親是我同事，我特意跟他聊起了這事兒，他父親說，就這兩年，他們帶著孩子去了三次汶川，所以孩子對(duì)地震中的一些典型事件是有自己的了解和想法的。小作者關(guān)注了大地震中的那個(gè)偉大母親的愛心短信故事，合理運(yùn)用“抒情要當(dāng)時(shí)，且敘且抒發(fā)”的抒情講究，在詳細(xì)而有層次的故事敘寫中，用“當(dāng)我看到那個(gè)報(bào)道時(shí)，我震撼了！”“我的眼眶中蓄滿了淚水。”“見證著這生死關(guān)頭毅然決然的偉大母愛，我止不住潸然淚下??”這樣富于層次，更富于真情的神態(tài)描寫，把自己的震撼、感動(dòng)之情抒發(fā)得淋漓盡致，自然真實(shí)。秦朝時(shí)期，有個(gè)能說會(huì)道的女孩，叫孟姜女，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，她遇見了范喜良，于是成了親，那時(shí)候，皇帝抓人修長(zhǎng)城，他們只過了三天的日子，范喜良就被抓去了，于是，她盼著丈夫。這個(gè)故事讓我感受到了人們對(duì)丑惡社會(huì)的痛恨，為了追求美好生活的向往，可以不惜一切，甚至是生命。我看著這場(chǎng)面有點(diǎn)氣憤，不禁為那老奶奶感到義憤填膺，更可氣的是，許多小學(xué)生看到了老奶奶摔跤的時(shí)候，個(gè)個(gè)與她擦肩而過，眼睛異常冷漠，有的干脆裝作沒看見，就像看路邊的垃圾桶一樣，冷漠無情。