【正文】 毛五分。父親又讓我趕快拿綿梨。僅僅因為我們貧窮，血緣和親情也談了。在以后的成長過程中，姨爹擺手的動作一直深深藏在我心里。我相信，我今天的餃子將給女孩子留下抹不去的記憶，因為愛心的力量總比傷害的力量大得多。(2分)順便來瞅瞅老師（chǒu qiǔ）留下抹不去的記憶（mǒ mā）將文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。(2分)拘謹(jǐn)（）詫異（）文中表示“看”的詞還有＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是幸福，淡泊寧靜也是幸福??其實幸福就在我們身邊，在我們點點滴滴的生活中，在我們成長道路上的每一個腳印里。要求：⑴文體不限；⑵字?jǐn)?shù)不少于400字 ⑶文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名、地名。家在外地的小李不禁觸景生情，說道：“此時此刻，我想九年級語文 起了古人的兩句詩‘但愿人長久，千里共嬋娟?！?填寫適合此情境的詩句，課內(nèi)外均可）（2分）A.(yān)(t226。n)二、語文綜合運用（6分）B.(qi226。)(ch224。C.(y224。)(jūn)梔子飄香，榴花明艷??在充滿生機(jī)的初夏時節(jié)，為了營造校園文化氛圍，增(chuǎn)(dān)225。正確的一項是（D）（2分）(1)請你為這一活動擬一條標(biāo)語。②若要得到屬于自己的東西而不被別人掌握，最好的辦法就是比較。③古話說：“尺有所短，寸有所長。(2)按下面要求策劃一個班級活動方案?；顒臃绞剑郝裕?分）(3)學(xué)校的文化長廊里有以下幾位文化名人的雕像，請你選擇其中一位，用一句簡雅俗共賞——賞心悅目————練的話對他作介紹。(1分)國慶節(jié)期間，滔滔不絕的游客到野生動物園參觀游玩。（7分。吾賦不幸之甚也。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號呼而轉(zhuǎn)徙，饑渴而頓踣，觸風(fēng)雨，犯?《泊秦淮》中，抒發(fā)對統(tǒng)治者茍且偷生，不顧國家安危，仍過寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。非死則徙爾。獨存。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。退而甘食其土之?王維在《使至塞上》一詩中描寫開闊鮮明、氣勢雄渾的塞外景有，以盡吾齒。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉!今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶?象的句子是大漠孤煙直、長河落日圓（2）余聞而愈悲?！蔽釃L疑乎是，今以蔣氏現(xiàn)之，猶信。?中秋佳節(jié)，幾個朋友相聚小酌。夫子式而聽之，使子路問之曰：“子之哭也，壹（實在）似重有憂者。昔有吾舅（丈夫的父親）死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉?！狈蜃釉恍∽幼R之苛政猛于虎也下列各組句子中加點詞的意義相同的一項是（A）（2分）A、退而甘食其土之有是進(jìn)亦憂，退亦憂．．大街上的霓虹燈閃著誘人的光彩，商場里琳瑯滿目的商品讓人眼花繚亂。⑤暑假，幾名城里的大學(xué)生到我們這座大山里寫生，他們背著畫夾，戴著太陽帽，B、有婦人哭于墓者而哀人不知而不慍．．洋氣十足。C、向吾不為斯役，則久已病矣便扶向路，處處志之 ．．⑥有一天早上，為了畫日出，天剛蒙蒙亮她就起床了。我們一起登上了山頂，大陽升起來了，紅彤彤的，將云彩映照得格外艷．．甲文中（1）段文字引述的是蔣氏悲痛的哭訴，表明全段答話核心的一句話是：麗。等她畫完畫，我們就坐在一塊石頭上聊天?；钪鴮嵲跊]有一點兒意思。我給你講一個故事吧?！笔Y氏聽說要恢復(fù)他的賦稅竟然大哭起來，“賦斂之歲那年，父親抬木頭時被砸傷，從此干不了體力活兒。六公里外的學(xué)校上學(xué)。崖下面挖藥材，掙點錢補(bǔ)貼家用和交學(xué)雜費。說這個女孩兒就是她。（2分）⑨我驚訝地看著黃春草，她的臉上非常平靜?！?最起碼，我還有愛我的爸爸和媽媽。那塊巖石像伸出的房檐一樣，嚴(yán)嚴(yán)實實地遮擋住了11．從選文中找出甲乙兩文的主旨句，并用“___ ”畫出。她說：“陽光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心12．下面是《苛政猛子虎》中的一段話，請用”／“給這段話斷句?！狈郑鲜茄?，我們不能選擇自己出生的時間和地點，但我們可以選擇頑強(qiáng)，在艱苦的夫 子 曰 /小 子 識 之 /苛 政 猛 于 虎 也/ 環(huán)境中一樣能夠茁壯成長，就像那朵長在巖石下面的小花。(意合即可)（二)閱讀下面文段，回答問題。（2分)形容并不過分。因此，每個人特別是對主要職業(yè)不是與書打交道的人來說，讀書還應(yīng)該有自己的選擇。英國思想家培根說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人1請談淡你對第⑩段“陽光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了莊重，邏輯修辭學(xué)使人善辯??”每一類書籍有不同的作用和功能。(3分)書的人都可以而且應(yīng)該根據(jù)自己的不同需要，選擇自己借書、購書、讀書的目標(biāo)。心里已感受到了陽光的存在”是指看到了美好生活的存在)；這句話告訴我們看到了美好生活，過去人們常說：“開卷有益”，一般來說這話不錯，但對于一些涉世不深，頭腦還就有了希望和夢想，就要去追求奮斗。圖書就像朋友一樣，會給人以善與惡的不同影響。（3分)你坑害。許多人都是因為缺乏知識，特別形象點明了文章的主旨，暗喻了在逆境中頑強(qiáng)奮斗的人(或者“黃春草”)因此，我們的社會各界，老師、家長，在教育青是缺乏法制方面的知識造成的惡果。此所謂“善讀之可以醫(yī)愚”1不管是貧窮，還是富足；是杰出，還是平庸，在比較中，我們往往都會感到自己也！)的處境不如意。(50字左右)(5分)19．本文顯然不是一篇駁論文，但開頭舉出“打開互聯(lián)網(wǎng)，能知天下事，還看什么書？”感謝你，巖石下的小花的說法，其目的是：引出論點略20本文的論點是什么？（2分）論點是：善讀可醫(yī)愚。(10分)善讀可醫(yī)愚 是_善讀_，主要采用的論證方法道理論證。幾乎人人都能講出一套為什么要讀書的道理。”近來又出現(xiàn)一種的“讀書無用論”，說什么“打開互聯(lián)網(wǎng)，能知天下事，還看什么書？”書是益友——臧克家說：書是鑰匙——托爾斯泰說：“理想的書籍是撕開智慧之門的鑰匙。但我認(rèn)為不能全代替讀書。他說：“書猶藥也，書是航船——我說：“每一本好書都是把我們送進(jìn)知識海洋的航船”善讀之可以醫(yī)愚。劉向是位大學(xué)者，也是位大 編輯家。他一輩子的主要工作是當(dāng)編輯，讀書。劉向說的“善讀之可以醫(yī)愚?！吧谱x”這點很重要。一、試卷分析本次試卷主要由三部分組成：積累與運用、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作。如：字音字形題，有的學(xué)生對字音字形似是而非，造成失分較多；還有古詩的填空題，因為有的學(xué)生沒背熟，有的學(xué)生字不會寫，所以造成失分較多。作文分?jǐn)?shù)普遍不高。二、努力方向在生字字音、字形方面加強(qiáng)識記及加強(qiáng)書寫訓(xùn)練。加強(qiáng)對文言文翻譯準(zhǔn)確性的強(qiáng)化訓(xùn)練。加大練筆力度，培養(yǎng)學(xué)生寫作能力，提高學(xué)生運用語言文字的水平。要把握課標(biāo)要求，夯實基礎(chǔ)知識，注重語文積累，尤其是對常見字詞和古詩文的積累，重視常見語文知識的積累和應(yīng)用，同時還要注意名著的閱讀，努力促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。在平時的教學(xué)中在重視對文本理解的同時還要注意方法、思維的訓(xùn)練，也要重視基本技能的掌握。4．重視寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生審題能力和書面表達(dá)能力寫作能力不是天生具來的，是靠后天不斷的積累訓(xùn)練的，在讓學(xué)生平時注意積累寫作素材的同時還要教學(xué)生一些基本的寫作方法和技巧，讓學(xué)生在不斷訓(xùn)練中掌握基本方法，努力提高學(xué)生的書面表達(dá)能力并加強(qiáng)學(xué)生練字。以下小編為大家整理了七年級語文上學(xué)期期中考試試題，趕緊來學(xué)習(xí)一下吧!七年級語文上學(xué)期期中考試試題一、語言積累與運用(25分)下列各項中間點字注音全對的一項是(2分)()A、啜泣(chu243。)迸濺(b232。n)地窖(ji224。)發(fā)髻(j236。)D、醞釀(li224。o)芊芊(qiān)枯涸(g249。B、由于采制工藝精湛獨到，制出的茶質(zhì)地優(yōu)良，沖泡后湯色翠綠，飲后齒頰留芳，令人心曠神怡。D、相聲大師侯耀文雖然已經(jīng)猝然長逝地離開了我們，但他的一系列精彩表演卻深深地留在了觀眾們的記憶里。)B、我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到到的經(jīng)驗，我便能應(yīng)付一切。)C、只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，