24散文詩兩首-在線瀏覽
2024-10-28 16:37本頁面
【正文】 詩人泰戈爾是用詩歌對母親表達愛的。四、聽配樂朗讀詩歌，體會詩歌的情感（一）全班朗讀（二）理解形象詩中有一個很特別的孩子，請你們用幾個詞形容一下這個孩子。那詩中的媽媽又可以怎樣形容？（慈愛、溫柔、善良）第八段中媽媽說“你到哪里去了，你這壞孩子？”，媽媽真的認為孩子壞嗎？（不是，是一種愛憐，一種小責(zé)怪）（三）男女分段朗讀五、感知詩歌（一）頑皮可愛的孩子變成一朵盛開的金色花，與慈愛的媽媽逗樂嬉戲，他是怎樣和媽媽逗樂嬉戲的呢？請用“當(dāng)媽媽__________的時候，我就___________”說一說。母親讀書時，我就將影子投在書頁上（陽光太刺眼，這樣可以保護母親的視力）。（二）孩子為什么想變成一朵金色花，而且不想讓媽媽知道？ 孩子還小，沒辦法有很大的行動來回報母親，但他還是想為母親做一點事。孩子懂得，母愛是無私的，對母愛的回報也應(yīng)該是無私的，他不圖媽媽的夸獎，只求這些小小的事情能讓媽媽感受到生活的美好。媽媽，我想變成一杯熱氣騰騰芳香沁人的綠茶，當(dāng)你疲累的時候，我要舒緩你緊張的心情；當(dāng)你寒冷的時候，我要給予你最舒適的溫暖。母親 教學(xué)過程一、導(dǎo)入二、認識冰心三、朗讀課文四、自主完成表格文章四看紅蓮,當(dāng)時的環(huán)境是怎樣的? 紅蓮呢? 作者的心境又是如何變化的呢?五、大家把最后四個自然段再讀一遍，想想荷葉、紅蓮、風(fēng)雨各象征了什么？荷葉是母親，紅蓮是孩子，風(fēng)雨象征生活中的困難。冰心有另外一首詩，也有相同的旨意，大家一起讀讀?！?《繁星》第159節(jié))。第四篇：散文詩兩首第7課 散文詩二首教學(xué)設(shè)計 孫春鳳教學(xué)目標(biāo)：,品味本文精美的語言。重難點：,品味本文精美的語言。同學(xué)們,母愛是人世間最偉大的情感,提起母愛,人人為之動容,一曲《母親》曾讓多少人潸然淚下。一、自由朗讀——感知畫面,注意朗讀的節(jié)奏、重音、語氣等,然后自由朗讀,要求讀準字音、停頓恰當(dāng)、讀出重音、讀出感情。(2)媽媽是一個怎樣的人? 明確:媽媽是一個慈愛善良、疼愛孩子的人。(4)這首詩寫了哪幾幅畫面? 明確:寫了捉迷藏、三次嬉戲、母子對話等畫面。1.“我”與媽媽進行了哪幾次嬉戲? 明確:(1)做禱告時——讓媽媽嗅到花香。(3)拿燈到牛棚時——突然落到地上變回孩子?！拔摇痹谶@里變成一朵金色花,不僅僅是因為“好玩”,也不只是為了和媽媽捉迷藏,還希望為媽媽做點什么事情:讓媽媽做禱告時嗅到香氣,在午后看書時不傷眼睛。,有沒有偏離“母愛”的主題呢? 合作探究,展示交流,明確: 重在探討孩子的行為與母愛的關(guān)系,從孩子的角度來表達母子之愛,孩子的快樂、天真、活潑,正是因為他沐浴在母愛之中,感受著濃濃的母愛關(guān)懷。母愛是一種巨大的火焰。羅蘭 母愛是世間最偉大的力量?！▏?在孩子的嘴上和心中,母親就是上帝?！郀柣?媽媽你在哪兒,哪兒就是最快樂的地方?！∪说淖齑剿馨l(fā)出的最甜美的字眼,就是母親,最美好的呼喚,就是“媽媽”。我要在媽媽口渴時,讓媽媽品嘗我的甘甜,使她重新變得容光煥發(fā)!示例二:假如我變成了一朵小小的白云,我要緊緊跟隨著媽媽,使媽媽不管走到哪兒,都免受烈日的無情的炙烤。臨行密密縫,意恐遲遲歸。第五篇：《散文詩兩首》七年級語文(上)講學(xué)稿 課型：自讀 執(zhí)筆： 審核： 組長簽名：________ 時間：2015年___月___日 學(xué)生姓名：___________ 家長簽名：___________ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 、流利、理 解詩的
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