【正文】 科學發(fā)展的態(tài)度對待此項工作，樹立以人為本的理念。做到從思想上、行動上重視此項工作開展的重要意義。為加強此項工作的開展力度，保證工作實效，成立了我校慢性非傳染性疾病防控工作領導小組，名單如下：組長：童輝成員：馬樹寶陶先敏汪偉高明輝三、工作開展。2．利用健康課對學生進行慢性非傳染性疾病、綜合防控知識等方面教育，每班至少開展2課時的健康教育課；利用學生每天一小時陽光體育活動，進行健身鍛煉，增強學生體質(zhì)。（1）大力開展學校健康教育與健康促進活動，將慢性病防控知識內(nèi)容納入我校健康教育課程，每學期完成了至少2課時。（3）認真落實《煙草控制框架公約》，創(chuàng)建無煙校園。（5）積極配合衛(wèi)生食藥監(jiān)局開展以青少年為重點的近視眼、肥胖病檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)患有近視眼、肥胖病的學生及早進行治療。一、建立組織、完善網(wǎng)絡、落實責任為加強對慢性病綜合防治工作的領導，我校專門成立了慢性病防治工作領導小組，負責全校慢性病綜合防治工作的組織領導、工作協(xié)調(diào)；責成專門科室負責項目工作的組織落實。將慢性病防治、健康教育等工作納入學校工作計劃，明確了各處室在慢性病防治工作中的職責與任務，從而建立起了上下貫通、各司其職、協(xié)調(diào)聯(lián)動的慢性病防治網(wǎng)絡和工作隊伍。為了實現(xiàn)對慢性病患者的干預與管理，采取多種途徑發(fā)現(xiàn)慢病患者。之后，配合鎮(zhèn)人民醫(yī)院醫(yī)生嚴格按照防治方案相關要求及患者的臨床評估級別、類別制定個體化隨訪管理方案，實行分類、分級、動態(tài)管理與干預，填寫慢病管理卡（冊）。三、廣泛宣傳，開展教育活動，提高自我防病意識。全面落實健康教育課，保證每學期89學時，結合地方及學校特點，保證有2課時的慢性病防治健康內(nèi)容。四、開展“小手拉大手”慢性病防控知識宣傳活動。五、改善師生教學、學習條件，經(jīng)常督促學生學習習慣。要求教師經(jīng)常性督促學生良好學習習慣的養(yǎng)成。六、深入開展全民健身運動。實施體育、藝術2+1項目。八、做好學生常見病、多發(fā)病的防治工作。慢性病簡介慢性病本詞條涉及醫(yī)療衛(wèi)生相關專業(yè)知識，認證工作正在進行中，當前內(nèi)容僅供參考。（現(xiàn)在加入）慢性病專門是指不構成傳染、具有長期積累形成疾病形態(tài)損害的疾病的總稱。而一些學者發(fā)現(xiàn)，慢性病的發(fā)生與消化系統(tǒng)有重大關聯(lián)，并提出了發(fā)生規(guī)律的研究理論。2定義 慢性病主要指以心腦血管疾?。ǜ哐獕?、冠心病、腦卒中等）、糖尿病、惡性腫瘤、慢性阻塞性肺部疾病（慢性氣管炎、肺氣腫等）、精神異常和精神病等為代表的一組疾病，具有病程長、病因復雜、健康損害和社會危害嚴重等特點。由于某些慢性疾病，病理解剖、生理特點的變化，都會導致性功能受到損害的。比如有些患脫髓鞘病變(如多發(fā)性硬化)時，常使經(jīng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳出沖動和傳入沖動受到損害，因而引起男性陽痿或女性性欲高潮缺失。許多疾患可間接地影響性功能。慢性關節(jié)炎病人可能因體位和活動受限而難于進行性交。凡是出現(xiàn)疲乏、軟弱無力的任何疾患，都可能影響男性或女性的性興奮，正如在疲乏時不愿參加其它形式的體力活動—樣。因素遺傳因素：與遺傳基因變異有關。精神因素：精神緊張、情緒激動及各種應激狀態(tài)。5心理特點 主觀感覺異常.主觀感覺異常，注意力轉向自身健康人精力集中于工作或?qū)W習，心理活動經(jīng)常指向外界客觀事物。心境不佳心境不佳，情緒不穩(wěn)生病屬于負性刺激，勢必影響病人的情緒，形成不良的心境，容易看什么都不順眼，好生閑氣，好發(fā)脾氣，給人以不近人情的感覺。這種消極情緒，不僅容易被人誤解，使人不愿意接近，而且還不利于病體康復。多疑、神經(jīng)過敏.多疑、神經(jīng)過敏病人往往會變得神經(jīng)過敏，疑慮重重，聽人低聲談話，就以為是談自己的病，對醫(yī)護人員和親友的好言相勸也常半信半疑，甚至無端懷疑醫(yī)護人員給自己開錯了藥、打錯了針。緊張、焦慮、恐怖.緊張、焦慮、恐怖許多病人入院后會感到緊張，特別是看到周圍的病人死亡時，會產(chǎn)生恐懼心理，怕疼痛、怕開刀、怕變殘、怕死亡。醫(yī)護人員及家屬應多安慰、多鼓勵、多做過細的思想工作，使病人振作精神，正確對待疾病。糖尿病在中國的 %，據(jù)統(tǒng)計，中國已確診的糖尿病患者達9200萬，并以每年300萬的速度遞增。糖尿病若得不到有效的治療，可引起身體多系統(tǒng)的損害。臨床典型病例可出現(xiàn)多尿、多飲、多食、消瘦等表現(xiàn)，即“三多一少”癥狀。后者早期輕癥常無癥狀，但重癥及有并發(fā)癥者則癥狀明顯且較典型。有時可始終無癥狀，直至腦血管或心臟等嚴重并發(fā)癥而在臨終前不久才被發(fā)現(xiàn)有糖尿病基礎。久病者?？砂l(fā)現(xiàn)因失水、營養(yǎng)障礙、繼發(fā)感染、心血管、神經(jīng)、腎臟、眼部、肌肉、關節(jié)等并發(fā)癥而出現(xiàn)各種體征。國內(nèi)病例中呈皮膚黃色瘤及胡蘿卜素血癥者罕見。即消化系統(tǒng)是最早發(fā)生慢性病的系統(tǒng)。不過，到了第五個系統(tǒng)開始，慢性病的發(fā)病可能出現(xiàn)全身性發(fā)生。原因：消化第一大關是胃，接著是腸道，如果胃和腸道受到損傷，就會影響食物營養(yǎng)的吸收，無法保證各個器官獲得足夠的營養(yǎng)成分，從而引發(fā)其他系統(tǒng)機能的衰退和病變。第二：免疫系統(tǒng) 免疫系統(tǒng)包括淚、粘膜、淋巴、肝、脾等。疾病列舉：易感冒、肩部酸痛、腰痛、淋巴疼痛、淋巴結腫大、皮膚黑斑、體質(zhì)虛弱等。原因：免疫系統(tǒng)受到損傷，呼吸氣管受到堵塞，大量毒素不能通過呼吸道有效排出體外，蓄積于呼吸道薄弱地方，該系統(tǒng)開始出現(xiàn)肺功能衰弱、氣管發(fā)炎、肺部出現(xiàn)垃圾堆積等。第四：神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)包括腦干、間腦、小腦、大腦、脊髓、腦神經(jīng)、植物神經(jīng)、脊神經(jīng)等。疾病列舉：過度壓力感、煩躁、易怒、失眠、消極、神經(jīng)衰弱、抑郁癥、神經(jīng)性疼痛等。原因：神經(jīng)系統(tǒng)混亂，對營養(yǎng)需求反應遲鈍、血液循環(huán)系統(tǒng)對排毒反應能力減弱，循環(huán)系統(tǒng)開始受到損傷、破壞。第六：內(nèi)分泌系統(tǒng)內(nèi)分泌系統(tǒng)包括腦垂體、甲狀腺、甲狀旁腺、腎上腺、胰道腺、性腺、胸腺等。疾病列舉：痘疹、激素失調(diào)、甲亢、腎虛、子宮肌瘤、胰島素功能衰退、糖尿病等。原因：泌尿系統(tǒng)受到損傷，泌尿系統(tǒng)平衡能力降低，該系統(tǒng)開始出現(xiàn)腎功能衰退、前列腺混亂。第八：骨骼系統(tǒng)包括骨、關節(jié)、骨骼組成。疾病列舉：骨質(zhì)疏松、缺鈣、骨質(zhì)增生、腰椎增生、關節(jié)炎、骨膜炎等。即人體八大系統(tǒng)慢性病發(fā)生的順序為：消化系統(tǒng)——免疫系統(tǒng)——呼吸系統(tǒng)——神經(jīng)系統(tǒng)——循環(huán)系統(tǒng)——內(nèi)分泌系統(tǒng)——泌尿生殖系統(tǒng)——骨骼系統(tǒng)實際上，每個系統(tǒng)都有最長的承受期限，比如腸胃功能可以有12年，免疫系統(tǒng)最長承受期限是20年。但是，如果人體的八大系統(tǒng)已經(jīng)病變到第五個系統(tǒng)還沒有進行護理，八大系統(tǒng)將全面出現(xiàn)病變癥狀，所以提前護理十分重要。消化系統(tǒng)的代表器官是胃和腸，人體八大系統(tǒng)慢性疾病的發(fā)病順序以此簡稱為“腸胃中心論”，即慢性病是以腸胃為中心，逐步形成并擴散到各個系統(tǒng)的，當其他系統(tǒng)出現(xiàn)病變時，腸胃是首先進入疾病狀態(tài)或發(fā)生病變的。隨著患者用藥、營養(yǎng)食品的治療過程，人體各個系統(tǒng)會自動出現(xiàn)調(diào)整現(xiàn)象。8項目針對慢性病的發(fā)生規(guī)律，衛(wèi)生部等部門投入大量資金和人力，率先于2009年1年在中國各省進行了為期數(shù)年的跟蹤研究項目。獲得科技部國家“十一五”支撐計劃子課題和市衛(wèi)生局“臨床流行病學重點學科建設”課題兩項資助的這一大型項目，被命名為“上海長風研究”。在未來的歲月里，這些中老年人將定期獲得免費的抽血、尿液、心電圖、眼底攝片、血管超聲、骨密度測定等檢查，以及他們可能發(fā)生的肥胖、糖尿病、心臟病、中風、骨質(zhì)疏松癥、慢性肝病、眼底病變等慢性疾病，也都將一一被記錄下來。參與其中的復旦大學附屬中山醫(yī)院、普陀區(qū)長風社區(qū)衛(wèi)生服務中心、街道居委會工作人員將從今天起登門造訪，逐一為符合條件又知情并同意的居民先做問卷調(diào)查，然后安排去醫(yī)院進行詳細體檢。Erasmas大學為中方先后培養(yǎng)了7名公共衛(wèi)生碩士研究生和2名針對項目數(shù)據(jù)庫建設及管理的IT人員，并合作舉辦了3期研究者學習班。教職工在校內(nèi)不得在學生面前吸煙。按照“誰主管誰負責”的原則，各年級組長負責本組的禁煙工作。控煙禁煙情況作為評比文明辦公室及文明教職工的條件之一本制度從2013年9月1日起生效。東胡集中心小學健康教育手抄報 東胡集中心小學健康教育櫥窗 東胡集中心小學健康教育專題板報 東胡集中心小學健康教育課東胡集中心小學健康教育教案第一課團結友愛、尊敬師長教學目標：讓學生明白人與人之間文明禮貌、團結友愛、尊敬師長的重要性。