【正文】 受欣賞春天，發(fā)現(xiàn)春天的生機與活力。２、指導學生體驗，感受眼睛的重要性，了解一些護眼小常識并督促自己保護好眼睛。第三單元：１、初步培養(yǎng)學生的主體意識和團隊精神。教學難點：第一單元：１、從多方面了解春天的特征及其與人們生活的關系。第二單元：１、在形成良好生活習慣的基礎上，愛護自己的身體，尊老敬老，健康地生活。第三單元：１、體會并分享節(jié)日的快樂，并從各種慶?；顒又懈惺艿缴鐣和年P愛。３、了解其他國家兒童的生活，知道不同國家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式。第四單元：１、關注自己的班集體，感受同學之間的團結友愛，形成對集體生活的正確態(tài)度，懂得和諧的集體生活的重要性。課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間；時間可以在與學校其他活動或學科的配合和聯(lián)結中彈性地延展；評價關注兒童豐富多采的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。第四篇：鄂教版一年級品德與生活下冊教案全集鄂教版一年級品德與生活下冊教案全集作者：佚名 資料來源：網(wǎng)絡 點擊數(shù)：文章來 源 蓮山課件 w w Y K 1.《春天，你好》 學情分析地處四季分明的長江中下游地區(qū)，學生對春天的氣候特點有一定的感性認識。通過課前活動，孩子們和春天、大自然有了一次親密接觸，并獲得了一些真實的感知與體驗。觀察春天的主要特征，探究春天大自然的各種變化，了解春天常見的動植物。在突破重難點的過程中，教師應注意遵循“引導學生熱愛生活，學習做人”的這一課程理念，在教學中采用多種方法，讓學生全方位感受到春天的美好，激發(fā)學生表現(xiàn)的欲望，從而引導學生用最喜歡的方式把自己對春天的理解和感悟表現(xiàn)出來。在教學過程中我設計了活動： 第一課時：（1）看一看，說一說（2）找一找，說一說（3）聽一聽，編一編 第二課時：（1)看一看，猜一猜（2）想一想，做一做（3）讀一讀，演一演 教學目標情感與態(tài)度：充分感受春天的美，體驗春天到來的愉快和親近大自然的樂趣。知識與技能：，探究春天大自然的各種變化。觀察春天的主要特征，探究春天大自然的各種變化。教學準備1．教師準備：課件、圖片資料、空白展板一個。(2)搜集反應春天特征的圖片或照片。(4)準備彩筆、紙和剪紙工具。第一課時完成教材P2P3頁內(nèi)容，話題為“春天到了”。讓春天變得更加可親可感，富有人情味了。師巡回指導，從“你看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？摸到了什么？”等方面引導學生探究春天大自然的各種變化。【設計意圖：把春天當做一個與我們捉迷藏的孩子，激起了學生找春天，發(fā)現(xiàn)春天的愿望?！?活動三聽一聽，編一編：春天是淘氣的，不過不論她躲在哪兒都逃不出我們這群愛觀察的孩子的眼睛！來，讓我們一起唱著跳著來找她！《春天在哪里》。（2）以小組為單位，引導學生根據(jù)已有經(jīng)驗創(chuàng)編自己的歌“春天在… …”，把自己眼里的春天用歌曲唱出來。（4）小結評議各組的創(chuàng)編，鼓勵學生的創(chuàng)作。要求學生每隔七天記錄當天當?shù)氐淖罡邭鉁?，連續(xù)記錄一個月，最后將記錄點連起來，看看春天氣溫的變化趨勢，從而進一步體會春天氣溫回升這一顯著特征。猜一猜，春姑娘跟花兒們說了什么悄悄話，花兒那么聽話都開放了？?！奔由顚W生對春天氣候特征的了解，并鍛煉了學生的創(chuàng)造性思維。迎春花黃澄澄，春天是黃色的。啊，我知道了，春天是彩色的?。耗阒肋€有哪些花也為春天增添了色彩嗎？：用自己喜歡的方式在紙上描繪。教師小結：春暖花開，春天的色彩真多，春天的景色真美！【設計意圖：通過動手用自己的方式描繪春天的花朵這一活動，學生在進一步體會到了春天姹紫嫣紅，百花爭艷的同時也鍛煉了自己的動手能力。既增強了學生學習的主動性、開放性、創(chuàng)造性，又激發(fā)了學生熱愛生活的情感。3．分小組進行故事表演《春天的動物們》。教師小結：春天天氣暖和，是動植物生長繁殖的好季節(jié)，不同的動植物以不同的方式迎接春天的到來。于是他們在親身體驗的過程中了解到了春天來臨時動物們的活動變化。雖然對春天萬物復蘇、種子發(fā)芽的自然規(guī)律不陌生，但是由于學生長在城鎮(zhèn)地區(qū)，年齡小，所以平時在這方面的動手能力不強。針對學生的實際情況，我確定的教學重點是：通過引導學生了解春天的種植活動，親自動手種小苗，感受到生命的成長和收獲的不易，并注意培養(yǎng)學生勇于實踐和做事有始有終的責任心，以及對生命的愛心。設計思路1.《種子發(fā)芽了》綜合運用了小組討論，多媒體應用，師生互動表演，課堂展示、比較，“小記者”采訪，自己動手畫一畫等多種教學方式，由五個活動組成。2.《春天里，植樹忙》采用交流、體驗，多媒體動畫、情境表演、小組交流等方式進行穿插運用，由四個活動組成，讓學生懂得熱愛樹木，形成初步的生態(tài)意識，并對主題進行適當拓展延伸，讓學生更深刻地感悟到植樹造林的重要性。行為與習慣：培養(yǎng)學生觀察、認識大自然的習慣，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識及責任心和愛心，教育學生愛護花草樹木。過程與方法：培養(yǎng)學生的觀察能力，實踐操作能力，在活動中體驗提出問題，探索問題的過程，體驗認養(yǎng)管理樹木的過程，共同分享感受、想法和活動成果，學會愛護樹木。教學難點感受到生命成長和收獲的不易，學會分享勞動的快樂，以實際行動愛護綠色生命，培養(yǎng)學生的愛心和責任心。學生準備：種子發(fā)芽的小花盆，彩筆、紙。第二課時完成教材P8—P9頁內(nèi)容，話題為“春天里，植樹忙”。的確，春天正是人們播種的好季節(jié)，你們看，大人們都在忙播種。：他們在種什么？為什么要在這個時候種？請學生當小記者，采訪錄像中的人們。問：種花的阿姨A．阿姨，你在種什么？為什么現(xiàn)在種？（因為春天到了，雨點沙沙落到花草上，小花苗就能快快地長大，開出漂亮的花）。問：栽菜的爺爺C．爺爺，你在種什么？為什么現(xiàn)在種？（春天天氣好，泥土濕潤，小苗快快長，就能長成我們食用的可口的蔬菜）。師小結：春天是個播種的好季節(jié)，天氣暖和，雨水充足，空氣清新?！驹O計意圖：用孩子熟悉的兒歌導入課題，激發(fā)學生的興趣，知道春天是個播種的大好時節(jié)，讓學生作為活動的主體，去采訪畫面中勞動的人，引發(fā)學生情感上的體驗、共鳴，感受“一年之計在于春”。B．兩個星期前，老師給大家布置了一項任務，讓你們收集種子在家長指導下，將種子種在花盆里，還要把種子生長過程記錄在觀察記錄本上，不知大家做得怎樣？你們種的種子發(fā)芽了嗎？下面我們來展示一下自己的小苗吧?。盒〗M內(nèi)評評誰的小苗長得好，選派代表全班展示，并為長得好的小苗取名字?！驹O計意圖：通過小苗的評比活動，即學會分享勞動的快樂，也激發(fā)學生勇于探索，敢于實踐的信心和決心，知道生命成長及收獲的不易，懂得“一份耕耘一份收獲”，從而培養(yǎng)學生的愛心和責任感。（戴上卡通樹苗飾物）《兩棵小樹苗的對話》：一棵樹苗由于主人不細心照料它，已經(jīng)奄奄一息，而另一棵樹苗由于主人的仔細呵護，澆水施肥、日曬充足，長得又肥又壯，它們對主人的評價。討論：你喜歡哪個小主人？為什么？【設計意圖：通過游戲表演的方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中提出問題、探索問題、解決問題，自主學習，體現(xiàn)品德與生活課程的開放性。，到講臺前展示自己的觀察記錄本，并說說自己的感受，同學交流（讓學生體會到生命成長的不易，以及收獲的喜悅，引發(fā)學生共鳴）?！驹O計意圖：培養(yǎng)學生的觀察、記錄能力和習慣，激發(fā)他們積極參與實踐探索的興趣，感受生命成長的不易，珍愛綠色生命。，寫一寫。師：是誰播種了這美麗的春天？（人們）辛勤勞動的人們，讓春天變得這么生機盎然，想看看他們忙碌的情景嗎？（想）：全國上下義務植樹的熱火朝天的場景。：“一年之計在于春”，春天萬物復蘇，人們忙著植樹造林，我國還專門規(guī)定了一個節(jié)日為“植樹節(jié)”，你知道它是在哪一天嗎？：簡介3月12日植樹節(jié)的來歷?！?活動二 樹木蔥蘢作用大：為什么要植樹造林？樹木對人類有什么好處？，教師相機引導：樹阿姨的自我介紹信。【設計意圖：本活動利用學生已有的生活經(jīng)驗，采用兒童喜聞樂見的動畫片播放、兒歌誦讀、討論交流等方式呈現(xiàn)，讓學生懂得樹木對人類的重要意義，既符合低年級學生的年齡特點和認知規(guī)律，也在不知不覺中培養(yǎng)了學生的環(huán)保意識。C．兩個小女孩把皮筋系在兩棵樹之間跳皮筋。A．我們平時該怎樣愛護小樹苗？B．如果見到有人不愛護樹苗，該怎么做？學生搶答，教師補充【設計意圖：兒童是純真善良的，通過創(chuàng)設生活的場景，讓他們初步學會換位思考，感知小樹苗面對人類傷害時的無助和痛楚，既激起學生參與活動的興趣，又深刻認識到愛護樹木的行動的重要性。】 活動四 認養(yǎng)樹木齊行動：樹苗就像小寶寶，需要照顧、呵護才能找大，你們愿意照顧樹寶寶嗎？我們學校里就有很多小樹苗，為了讓它們健康成長，你們愿意認養(yǎng)小樹苗嗎？（愿意）。B．回到教室，設計認養(yǎng)牌，注意不能太重，以免壓壞樹苗。：課件播放：A．馬永順老人植樹的感人故事。：今天，我們學習了《春天里，植樹忙》讓我們行動起來，熱愛樹木，用行動愛護綠色生命，讓地球媽媽更美麗！【設計意圖：生活是真實的，回歸生活的課堂，才能深入學生內(nèi)心，讓孩子在活動中學習，在生活中發(fā)展，在體驗中成長，讓學生的課堂拓展延伸到課外，除了培養(yǎng)學生做事有始有終的品質外，更注重養(yǎng)成學生的責任心和愛心。從孩子的心理特點和認知程度上分析,一年級學生只有對教學內(nèi)容及活動產(chǎn)生濃厚的興趣，才會積極主動地參與到學習生活之中，在生活中不斷地學習、調整，在所遭遇的事物中判斷、選擇、實踐，在行動中感受到學習生活的樂趣。教學難點是：有集體意識和環(huán)保意識，了解春游中基本的救助和自救知識。第二個話題《和春姑娘一起玩》設計了“春天在哪里”“我在春天盡情玩”“春天安全要牢記”三個活動，主要是讓學生在春天進行各種有趣的活動，盡情享受春天的美好，讓學生玩的安全又開心。行為與習慣：養(yǎng)成文明節(jié)約做事有條理有計劃的習慣。過程與方法：帶領學生合理地做好春游前的準備，積極參加春季的各項游樂活動，引導學生對春游中的一些安全問題進行思考尋找合適的解決方法。教學難點有集體意識和環(huán)保意識，注意安全。學生準備：小品 筆 紙。第一課時完成教材P10P11頁內(nèi)容，話題為“小小旅行包”。教學過程 第一課時活動一準備我的旅行包1．師：同學們，春天到了，我們就要春游去，春游前我們都要準備各種物品，好讓我們的旅程能夠順利進行。出示卡片——水壺、望遠鏡、太陽鏡、方便面、卡通書、雨傘、玩具、塑料布、創(chuàng)口貼、衛(wèi)生紙、小板凳、叉子、雨衣、太陽帽、礦泉水、清涼油、旅游鞋、面包、筷子、撲克牌、照相機、方便碗、毛巾、牙刷。請若干個小組的代表宣布一下本組討論后的結果，并且要說說你這樣選擇的理由。3．辨析大家看看小明和小方的做法可行嗎？為什么？小明說:明天去春游我要帶上許多好吃的好玩的。小結：看來大家已經(jīng)知道自己的旅行包里該裝些什么了，是的，物品不可多帶也不能少帶，要根據(jù)自己的實際情況來帶適量的物品，（板書：適量的物品）春游是出去欣賞春天的美景，不需要很多好吃的和玩具，這樣會浪費。【設計意圖：在這個環(huán)節(jié)通過讓學生在四人小組內(nèi)討論交流如何安排自己的旅行包，每個同學大方地表述自己的看法讓學生在小組積極配合里感受到了合作的樂趣，通過辨析活動學生進一步理解合適安排自己的旅行包。討論：小紅的春游快樂嗎？為什么會出現(xiàn)這種情況？小結：春游的時候要穿著舒適便于行走的衣物和鞋子這樣我們才能玩的快樂?！?活動三注意環(huán)保課件出示相片：一所學校春游離開地球村后，留下來五顏六色的零食袋和礦泉水瓶以及被破壞得歪歪斜斜的花草。那我們春游的時候要注意什么呢？小組討論，點生回答。（板書：環(huán)保垃圾袋）【設計意圖：通過看別人春游破壞環(huán)境的相片，提醒即將春游的小朋友春游的時候我們要注意環(huán)保——愛護花草樹木、不亂扔垃圾。那你們知道春天在哪里嗎？點生回答你看到的春天畫出你心中的春天，學生活動展示畫中的春天2．老師眼前的你們就像春天一樣活潑、可愛。那你們想不想和飛翔的小鳥，綻放的花兒、流淌的小河那樣，盡情地享受春天的快樂呢？這節(jié)課呀，我們就來和春天一起玩?！?活動二我在春天盡情玩1．說到玩，大家肯定特別高興。（1）小朋友，讓我們先來看看書上的小朋友們春天都玩些什么呢？（2）學生討論，全班交流。2．設計活動方案在這美好的春游活動中，你覺得怎么玩最有意思呢？小組討論，設定春游活動方案A．放風箏、在草地上打滾、曬太陽B．喂金魚、看猴子、觀賞孔雀C．賞花，揀落葉制作標本D．觀察小動物，如蚯蚓、小鳥3．代表展示自己小組設計的方案，說說理由，全班交流。】活動三春游安全要牢記1．春游是件很快樂的事情但是我們也要注意安全問題，我們應該注意些什么呢。2．小方小明小華三個好伙伴參加學校組織的春游，一到目的地他們就迫不及待往湖邊跑去看小蝌蚪，等看高興了回頭卻找不到同學們和老師了……他們掉隊了。小結：春游時一定要注意安全：排好隊，同桌手拉手；聽從老師的指揮，玩耍時注意安全不離隊，尤其是上廁所先告訴老師；春游結束時，有家人來接，一定要告訴老師誰來接自己，老師要做登記，不跟陌生人走?！?板書設計和春姑娘一起玩A．放風箏、在草地上打滾、曬太陽B．喂金魚、看猴子、觀賞孔雀 C．賞花，揀落葉制作標本 ——注意安全D．觀察小動物，如蚯蚓、小鳥4．《讓疾病走開》 學情分析對于一年級學生來說，他們是春季流行病的高發(fā)群體。但學生對衛(wèi)生保健知識、如何防病卻知道得不多。教學難點是培養(yǎng)學生為自己身體健康負責的意識，掌握一些照顧自己的方法。所以本課緊緊圍繞學生已有的生活經(jīng)驗展開，從談生病的難受體會，到尋找生病的原因，引導學習健康的生活方式，這一系列活動都是學生生活的再現(xiàn)。把生活引入課堂，讓課堂成為生活化的課堂，使學生在活動中學習，在學習中活動，學得主動，學得快樂。行為與習慣：講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習慣。過程與方法：感受生病的痛苦歷程，學會自我防護。教學難點培養(yǎng)學生為自己的身體健康負責的意識，掌握一些照顧自己的方法。制作課件。教學過程 第一課時活動一歌舞導入，引出話題，你們喜歡唱歌、跳舞嗎？就讓我們先動起來吧！課件：健康歌?？粗∨笥岩粋€個精神飽滿，健健康康的樣子，老師可真高興。：這位小朋友躺在病床上，他在想什么呢？但這些事都能辦到嗎？：這位小