作風整頓自查自糾報告共5則-在線瀏覽
2024-10-28 16:28本頁面
【正文】 自律，克己奉公，模范遵守各項工作制度，牢記“六條禁令”，時刻保持清醒的頭腦，真正做到自重、自省、自警、自勵，堅決抵制貪污腐敗和奢侈浪費之風，為打造節(jié)約型政府發(fā)揮自己應(yīng)有的職責。經(jīng)過學習教育和深入思考，我個人對開展“整頓紀律作風，提高培訓質(zhì)量”這一專題教育活動有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識。有時對待一些中心工作抱著混的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，墨守成規(guī)，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導，領(lǐng)導咋說我咋辦，肯定錯不了。工作協(xié)調(diào)性差。對自己的科室沒有及時很好的開放。工作作風不夠扎實，不能很好的與其他人溝通。三、整改措施要利用一切時間做好各項工作，既做得扎實，又做得有序，每個細小的工作要塌實做好。加大宣傳力度，讓學員除了培訓特長外，還能享受到免費做模型的樂趣，爭取讓全縣的學生都能參加到校外活動。第四篇：作風整頓自查自糾報告建設(shè)好作風自查自糾報告 蔣慧嫻為扎實推進教師作風建設(shè),按照教育局及學校作風領(lǐng)導小組要求,對照學校作風工作實施方案的評議內(nèi)容進行了自查，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心。動力不足，缺乏學習的主動性。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。學習過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領(lǐng)會內(nèi)涵，應(yīng)用實踐；三是學習重點不清。在班級管理方面做得不夠 作為班主任，在班級管理方面做得不夠。教學上，沒有創(chuàng)意，教材鉆研不夠在教學方面，沒有結(jié)合本班學生實際情況，備出具有自己特色、自己風格的課，沒有自覺的用新課程的理念一指導課堂教學，到現(xiàn)在為止也沒有形成自己的教學風格，教學工作比較被動。做學生的思想工作是無止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每一名學生獲得理想的成績。要多聽、多看、多思考，使自己的教法更先進、更靈活，使自己的工作更細，上一個新臺階，備高質(zhì)量的教案，上出優(yōu)質(zhì)高效的課。4．堅持每天放學十分鐘的總結(jié)，及時對學生當天的學習、生活及 在校表現(xiàn)進行總結(jié)，以表揚鼓勵為主，及時對學生進行思想品德教育。第五篇：作風整頓自查自糾作風整頓自查自糾篇一：紀律作風整頓活動個人自查自糾報告紀律作風整頓活動個人自查自糾報告二〇一三年九月紀律作風整頓活動個人自查自糾報告 開展紀律作風整頓教育活動以來，我按照《合陽縣住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局開展紀律作風整頓活動的實施方案》的總體部署，積極參加學習，認真查找問題。在堅持學習的同時，結(jié)合學習內(nèi)容、工作實際，按照實施方案的要求，在學習作風，思想觀念、工作紀律、執(zhí)法行為、工作效能、服務(wù)質(zhì)量、廉潔自律等方面逐項逐條進行對照檢查，深刻剖析、認真反思，找出差距，找出存在的問題，圍繞查出的個人思想中和實際工作中的問題和不足，制定整改措施，予以整改。表現(xiàn)在：對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。（二）宗旨觀念不夠牢固。（三）對業(yè)務(wù)知識不夠鉆研。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識可以適應(yīng)目前的工作了，不注重業(yè)務(wù)知識的全面性，等到問題的出現(xiàn)再想辦法解決。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，抱有可拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，缺乏一種刻苦鉆研的精神。（四）工作作風不夠扎實。有時由于私心作怪，存在“多做多錯，少做少錯，不做不錯”的態(tài)度，除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。二、存在問題的主要原因（一）對政治學習“走過場”。因此，在看問題、想辦法上敏銳性不強，前瞻性不夠，只是立足目前，不能放眼未來。平時雖然經(jīng)常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。未牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念。沒有堅實任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準。（三）業(yè)務(wù)水平不高，缺乏敬業(yè)精神在實際工作中有時得過且過，業(yè)務(wù)水平要有提高，必需要對業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有
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