【正文】 安交通管理局擬發(fā)文告知自2006年5月18日起至2006年12月31日止此路段禁止機動車通行在，此文應該使用（B）A、公告 B、通告 C、通知 D、決定完整的公文標題由（A）要素構成。如何理解主題的含義？答：主題又稱主旨，它是作者在說明問題、發(fā)表主張或反映社會生活時，通過文章全部內容所表現(xiàn)出來的基本思想和寫作意圖。犯了這種錯誤，就不能達到證明或反駁的目的。換句話說，在循環(huán)論證中，論證的前提就是論證的結論，因此又稱為“先定結論”。在計劃正文里不便表述的內容另作“附件”。答：新聞標題的基本要求：。就是簡潔明了地傳達新聞的內涵。新聞標題寫作技巧：。、諺語、俗語。（15分）關于舉辦2016年學校年會的通知各位教師：春節(jié)即將到來，感謝大家一年的辛苦付出，學校將在2016年1月31日舉辦年會，希望大家積極參與，以增加年會的氣氛。年會節(jié)目征集：為了激揚士氣，振奮精神，營造組織氣氛，為新一的工作奏響序曲，為大家?guī)砀嗟恼芰浚敬文陼浞终宫F(xiàn)各位教師積極進取、樂觀向上的精神風貌，給各位教師提供表現(xiàn)自我、展示才藝的平臺，年會策劃組現(xiàn)面向全公司征集節(jié)目。（七）獎勵節(jié)目排練時間：自行安排。獎勵辦法：個人、團隊最佳節(jié)目獎；個人、團隊最佳表演獎；獎項不重復參與評選。（15分）標題：論中學教師對新課程改革的不適應性及應對策略摘要基礎教育新課程改革緣起于社會發(fā)展與課程功能滯后、素質教育與課程運作流弊、價值轉型與課程旨趣單向等方面的矛盾動因。關鍵詞基礎教育；新課程改革；教師；心里不適；應對策略 引言隨著新課程改革的進行，也有很多的專家、教師意識到了這個問題，并對它展開了研究。因為課程的改革是勢在必行的，教師只有去適應它的變化，適應社會的發(fā)展，才能讓自己更好的發(fā)展。本文主要就對教師的這些心理不適應進行分析，并提出一些相應的應對策略總結其經驗教訓，以此給一些處在這種狀況下的教師做些參考。（20分）2015~2016上學期工作總結本學期我擔任七年級數學教學工作，而七年級學生大多是114歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。一、明確學習的目的性七年級學生學習積極性的高低，一般是由學習動機所決定，入學后，我對所帶班級進行了調查，學生的學習動機可大致分為：（1）學習無目的、無興趣，%（2）學習目的明確、%（3）學習為個人前途，為家長爭光占27%二、精心設疑，激發(fā)學習興趣，點燃學生對數學“愛”的火花愛因斯坦有句名言，“興趣是最好的老師”。在教學中，特別注意以知識本身吸引學生。如利用課本每一章開始的插圖，提出一般的實際問題，這樣既能提高學生的學習興趣，又能幫助學生了解每一章的學習目的。三、精心設計教學過程，改變課堂教學方法，適應生理和心理特點為了適應學習注意力不能長時間集中的生理特點，每節(jié)課授課不超過25分鐘，剩下的時間看書或做練習；練習要精心設計，形式多樣，口算、筆算相結合；有時一題目引導學生用兩種方法叫同一張桌子的同學用不同的方法計算；有時叫不同水平的學生上黑板做難易程度不同的練習，讓學生嘗到成功的喜悅，是不同層次的學生都得到自我表現(xiàn)的機會，獲得心理平衡。五、加強業(yè)務學習加強學習，提高思想認識，樹立新的理念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。針對初二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。聽公開課多次，自己執(zhí)教一節(jié)公開課，自己執(zhí)教的公開課，學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數學課該怎么教和怎么講。依靠集體智慧，營造良好的教研氣氛，一個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。我們所有老師是一個團結奮進的集體，個位老師榮辱與共，相互支持和鼓勵，保質保量。在我們的心目中，只有打團體戰(zhàn)的概念，沒有單獨冒進的念頭。七、抓住學生心理，營造良好的教與學環(huán)境高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻。不管優(yōu)生和學困生，他們的學習都是被動型的。我把學生分為三個層次，并確定我工作的重點和工作措施：優(yōu)生拓展；中等生狠抓；學困生輔導。對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學習上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調動他們學習積極性。比如給學生及時的輔導；給注意力不提醒；給有好的解法的學生及時表揚；給失去信心的學生及時的心理安慰；給學有余力的學生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會。八、工作中存在的問題教材挖掘不深入。新課標下新的教學思想學習不深入。差生末抓在手。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。第三篇：鄭州大學現(xiàn)代遠程教育《應用寫作》鄭州大學現(xiàn)代遠程教育《應用寫作》姓名：許楊林學號：0801176007一、寫作分析題：作答如下：通告為確保2009年元宵節(jié)期間我市道路交通安全暢通，各項群眾文體娛樂和煙花燃放活動的順利安全開展，屆時將根據市區(qū)道路人、車流量實際狀況，適時對以下路段實行交通管制。管制時間：2月9日19：00—23：00二、凡瓊山區(qū)府城鎮(zhèn)（換花活動點）管制路段:紅城湖路、建國路、建國一橫路、中山路、文莊路全幅路段管制時間：2月9日16：00—23：00 通過上述路段的各類機動車、非機動車和行人，須嚴格遵從現(xiàn)場執(zhí)勤民警的指揮或交通標志指示行駛，并提前選擇路線繞行。對違反上述規(guī)定者，將按有關規(guī)定依法從嚴處理。例如怎樣安排開頭與結尾、怎樣劃分層次與段落、怎樣設置過渡與照應、怎樣確定主次與詳略等等，都要圍繞主題進行。（二）把活動地點、管制路段、管制時間都進行了分段和用序碼進行銜接，使廣大群眾一目了然。二、閱讀分析題：1．這篇文章的主題是什么？答：該篇文章的主題是：寫作的環(huán)境和寫作的心情、情緒之間的關系。因為它是層層深入的，越到最后，主題越突出，文章越有結構性。在這個段落中闡述這篇文章的理解，比如，在此刻，你在考試中，你如何處理寫作環(huán)境和寫作情緒的關系？答：首先我是緊張的，因為我置身于考試這樣的環(huán)境當中，但是我會慢慢放松，想象著四