語文教研組集體備課通知、活動總結(jié)-在線瀏覽
2024-10-28 15:21本頁面
【正文】 力度。石佛中學(xué)語文教研組 2012年3月19日語文教研活動通知全體語文教師：為進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量，按照總校及本校教導(dǎo)處的有關(guān)要求，我校語文教研組決定開展一次以“如何語文課中創(chuàng)設(shè)練習(xí)題”為主題的集體備課活動。望全體語文教師接到通知后，認(rèn)真準(zhǔn)備，按時參加教研活動。這就要求語文課堂上教師的主要任務(wù)不應(yīng)該只是讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，應(yīng)該借助課文內(nèi)容，設(shè)計各種語言訓(xùn)練的情境，千方百計地讓學(xué)生進(jìn)行各種形式的語言實踐活動。縱觀現(xiàn)在，大凡教師都有這樣一種體會，講一堂優(yōu)質(zhì)課不比設(shè)計一套高質(zhì)量的題更難。精心設(shè)計課堂練習(xí)策略之一：應(yīng)注重實用性實用性，簡言之就是課堂練習(xí)的內(nèi)容應(yīng)是課文要求掌握的重點，不要面面俱到，胡子眉毛一把抓，或題海戰(zhàn)術(shù)，更不能主次不分，丟了西瓜揀芝麻，練比之于講，內(nèi)容上高度濃縮，力求精、新、實，設(shè)計和范圍大致可分以下幾個方面：（1）注重情感態(tài)度，價值觀的培養(yǎng)。（3）能體現(xiàn)一般規(guī)律性的結(jié)構(gòu)特點。（5）具有特殊表達(dá)功能的特殊句式的句子。（7）未曾接觸過但又是重點了解的文常知識，將上述有關(guān)內(nèi)容分別精心設(shè)計到每堂課中去，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)得牢固，為其他各科學(xué)習(xí)和運用打下堅實基礎(chǔ)。設(shè)計的題要盡量靈活多變，對學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)，創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，這樣才能收到更好的效果，下面舉幾種常用的設(shè)計。比如我們在教詞語時，可以讓學(xué)生通過連詞成句、造句或改病句進(jìn)行學(xué)習(xí)?；谶@一點我們在改變語境的方法設(shè)計練習(xí)題上，就盡可能讓學(xué)生選擇最佳語言表達(dá)，或填空或選擇或重組一段新文。異文比較是一種橫向比較可選擇與課文同類題材但文體不同，表現(xiàn)手法不同或題材不同但表現(xiàn)手法相似的文章加以比較，通過比較可加深學(xué)生對文章風(fēng)格，內(nèi)容，表達(dá)方式等不同品味。此種設(shè)計講讀，閱讀課文均可。這種練習(xí)的設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的好方法。為培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的能力，在講析局部后可設(shè)計綜合整理題，讓學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)。（5）拓展延伸，教師講授知識，畢竟是滄海之一粟，很多新知識有待學(xué)生自己去探索，因此我們要通過課堂練習(xí)，架起創(chuàng)設(shè)空間知識橋梁，設(shè)計一些拓展延伸的知識讓學(xué)生去進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。精心設(shè)計課堂練習(xí)策略之三：應(yīng)該體現(xiàn)分解性新編課文課程，大多數(shù)課文后都附有“思考和練習(xí)”，它們題量少，但內(nèi)容比較大、深，學(xué)生難以解讀，這就需要教師在設(shè)計課堂練習(xí)時分解每個題的思路，如《背影》一文的練習(xí)四，要求學(xué)生體會對話描寫妙處與作用，學(xué)生在理解方面正是一個弱點，教師必須予以分解點撥，學(xué)生才能掌握，分解要點舉例如下：（1）為什么“父親”不多說幾句話？如果他多說，可能多說些什么話？有這個必要嗎？作者為什么只描寫了四句對話？（2）四句對話都很短，是不是因為“父親”無話可說，或表達(dá)能力差？請分析一下父親當(dāng)時的性格和境遇?！背磉_(dá)了“父親”的愛子之情外，在文章結(jié)構(gòu)上還起了什么作用？通過以上的分解，既有助于學(xué)生理解完成此題的能力，又有助于提高學(xué)生對話描寫的能力。興趣可以使學(xué)生的思想完全集中到做的題上去，能調(diào)動他們主動性，積極性。練習(xí)形式上應(yīng)盡量百花齊放，師生互動，口筆并重。在小組練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神。在練習(xí)內(nèi)容上，精心設(shè)計一些習(xí)題，如實踐活動、判斷、選擇、連線、仿寫詩歌，續(xù)寫復(fù)述故事梗概，利用網(wǎng)絡(luò)手段設(shè)計課堂練習(xí)等。精心設(shè)計課堂練習(xí)策略之五：應(yīng)講究層次性當(dāng)今的學(xué)生，由于是義務(wù)教育階段的學(xué)生，他們在學(xué)習(xí)上本身存在個體差異，不象普九前的學(xué)生是經(jīng)過篩選的，他們成績高低不等，特別是農(nóng)村初中每班待努力生較多，如果在教學(xué)中設(shè)計課堂練習(xí)不講究層次，這部分學(xué)生學(xué)習(xí)上就無
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1