讀牽著一只蝸牛去散步有感-在線瀏覽
2024-10-28 15:03本頁面
【正文】 師的話，與小朋友友愛相處；要叮囑她講文明、有禮貌爭當(dāng)文明小天使。即使是其向往以久，主動(dòng)要求報(bào)讀的滑輪學(xué)習(xí)中，不管場內(nèi)教練是如何的耐心指導(dǎo)，場外的爸爸媽媽是否生氣和惱火，她還是依然一貫的隨心所欲，貌不經(jīng)心、懶散對(duì)待。在牽著“蝸?！鼻靶械穆吠旧?，我有過太多太多的焦慮、急躁和不耐煩，也曾催促、嚇唬和大聲呵責(zé)，也曾踢、打、拉、拽、扯著“蝸?！鼻靶校粗拔伵！?爬得那么慢，我恨不得抱著她、背著她，替她往前走向前跑。一直以來我的“蝸牛”都在慢慢地、有規(guī)律地帶著我，使我能不斷發(fā)現(xiàn)身邊新奇和美好的事物，讓我的生活變得如此的豐富、有趣和有愛。雖然她在參加滑輪學(xué)習(xí)中還是有些不太認(rèn)真，但我也感覺到她樂在其中，做媽媽的看到她燦爛的笑容和爽朗的笑聲其實(shí)打心底里高興。諸如此類的表現(xiàn)和進(jìn)步，讓我深有感悟，一直以來不是“蝸?！弊叩锰?，而是我要求過高而已，是做爸爸、媽媽還缺乏足夠的耐心，其實(shí)我的“蝸?！泵恳惶於荚谶M(jìn)步、在成長。文章寫的是這樣一個(gè)故事：上帝交給我一任務(wù)，讓我?guī)е恢晃伵Ｈド⒉?，可我卻嫌他爬的慢，催他，唬他，責(zé)備他。其實(shí)在這篇文章里，最引我注意的是那只蝸牛，那只蝸牛真的很可憐，已經(jīng)盡力了卻還被責(zé)備、被訓(xùn)斥。隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，家長都希望自己的孩子成龍成鳳，讓孩子學(xué)這學(xué)那的，給了孩子太多的壓力。但是，我們有誰真正的去了解過孩子的內(nèi)心，又有誰真正站在孩子的角度上看問題了，他們還只是一個(gè)什么都不會(huì)的孩子，還需要父母和老師的細(xì)心教導(dǎo)與呵護(hù)。弄得“兩敗俱傷”。如果你安靜下來，他可能棲息在你的身上”。放棄他，任他往前爬，忽然，我聞到了花香，聽到了鳥叫，體會(huì)到了這些以前沒有的東西，我恍然大悟，原來，是上帝叫蝸牛帶著我去散步。我覺得幼兒就是那只“小蝸牛”，無論他怎么努力，怎么用功，只要沒有達(dá)到老師和家長的要求，得到的總是責(zé)罵。教師也嚴(yán)格的要求著孩子，把自己主觀的想法強(qiáng)加在孩子身上。而我不正是文中提到的那位牽蝸牛散步的人嗎？作為一名教師，我覺得嚴(yán)格的要求孩子是理所當(dāng)然的，所以在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，事情沒有做好的時(shí)候，不會(huì)的時(shí)候，我會(huì)去責(zé)備他，我會(huì)心情急躁、焦慮和不耐煩，恨不得抱著、背著她，替他往前走，在這樣的心情驅(qū)使下，蒙蔽了自己的雙眼，看不到孩子眼中的歉意，看不到孩子其實(shí)已經(jīng)很努力了，也看不到沿途美妙的風(fēng)景，最后，幼兒受傷，自己疲憊。有人說：“幸福就像一只蝴
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