【正文】 ，遇到問題常常束手無策。其前提必須是關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、工作中要尊重學(xué)生、平等對待學(xué)生，切忌態(tài)度粗暴，方法簡單，要與學(xué)生建立朋友般的關(guān)系。前不久我班發(fā)生的事至今印象頗深：因為大學(xué)教室是流動使用的，所以清潔衛(wèi)生不好保持。結(jié)果幾十個人上課的教室，整堂課聽課的只有幾個人，其他都趴在桌子上以示不滿。上海東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息與工程系關(guān)心熱愛學(xué)生，必須要克服“事不關(guān)己”的想法。當(dāng)時我也在校園歌手大賽中擔(dān)任評委，聽到這件事后，便立刻把手頭工作轉(zhuǎn)交給同事，叫上其他兩個同學(xué)一起將她送到附近醫(yī)院。我回到宿舍，往床上一躺便睡著了。林子大了，什么“鳥”都有也許這是一個不恰當(dāng)?shù)恼f法，但縱觀整個學(xué)校學(xué)生的狀況，讓人不得不深思。幾個班的學(xué)生中，有的來自普通高中，有的來自職校、技校，由此導(dǎo)致了管理難度加大，教學(xué)效果差等一系列弊端。大多數(shù)學(xué)生都是獨生子女，且都來自市區(qū)，生活條件優(yōu)越，嬌生慣養(yǎng)，衣食無憂，形成了自私、冷漠的人格特征。不少人以自我為尊，不關(guān)心集體和他人，想與人交流卻又缺乏與人交流的勇氣。社會上有一種說法：“高職生不是大學(xué)生，高職教育不是大學(xué)教育”。一些學(xué)生不敢正視自己的身份和能力，看不清未來，消極逃避現(xiàn)實，不從自身找原因而是怨天尤人，加之自身學(xué)習(xí)能力差，很難適應(yīng)大學(xué)生活。部分同學(xué)認(rèn)為自己進(jìn)了大學(xué)便有了“如釋重負(fù)”和“熬出頭”了的感覺，沒有競爭意識和積極的態(tài)度，缺乏緊迫感和應(yīng)有的良好素質(zhì)，行為舉止懶散、隨意，表現(xiàn)為曠課、不聽講，拿老師和學(xué)校的要求不當(dāng)一回事。不少學(xué)生虛榮心強(qiáng)，盲 上海東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息與工程系目攀比，有人的消費超出了家庭實際支付能力，致使消費心態(tài)失常。一到周末，校門口的出租車排成了長隊，不少學(xué)生不愿意擠公交，圖方便打車回家。還有部分同學(xué)，以是否談戀愛炫耀自己，導(dǎo)致一種不正常的戀愛觀。我目前的做法是：第一、向?qū)W生闡明高職教育的涵義不等同于普通高等教育培養(yǎng)的理論型、設(shè)計型人才，也不等同于中等職業(yè)教育培養(yǎng)的操作型人才，而是培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的、掌握專業(yè)必備的基礎(chǔ)知識和專門技能，具有從事本專業(yè)實際工作必備的全面素質(zhì)和綜合能力，在生產(chǎn)建設(shè)管理第一線的高等技術(shù)應(yīng)用人才。第二、尋找有效途徑和方法，加強(qiáng)學(xué)生思想道德素質(zhì)教育和日常管理。因此必須加強(qiáng)對他們的正確引導(dǎo)，使之逐漸形成正確的人生觀、價值觀和戀愛觀等。所以，班主任必須從細(xì)微處入手，加強(qiáng)教育，彌補(bǔ)這一不足。學(xué)生在大學(xué)的各階段都會有不同的心理狀況，這就要求班主任積極探索發(fā)現(xiàn)。大一年級對未來幾年的不同規(guī)劃方式將會帶來不同的結(jié)果。也要“三從四得”教育界的“三從四得”是專家針對大學(xué)班主任工作的特點而提出的，按專家的說法，所謂“三從”，指的是：學(xué)校的指示要服從，正確的意見要聽從，應(yīng)做的工作要跟從。對于自己的工作，決不能讓班干部“代勞”，對班干部應(yīng)做的工作，班主任要及時督促并檢查。大學(xué)班主任不同于中學(xué)班主任，本身必須要具備更高知識水平和工作能力，還要多利用空余時間，深入到學(xué)生中了解學(xué)生的真實想法，增進(jìn)師生感情，依靠班干部的配合，發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)自我管理和自我服務(wù)能力，取得事半功倍的效果。從目前管理的現(xiàn)狀看，班主任工作面臨的難度大、壓力重。在前一時期的工作中，我對班級工作投入了大量的精力，取得了一定的成效，但還是存在不如意的地方，特別是學(xué)生自我管理、自我服務(wù)這一目標(biāo)一直沒有達(dá)到，班干部的功能也沒有得到健全和健康地發(fā)揮，個別班級的課堂出勤和教學(xué)接受效果都不理想。信息與工程系蔡建平2006年1月6日第三篇：班主任學(xué)期工作總結(jié)班主任學(xué)期工作總結(jié)隨著本學(xué)期接近尾聲,，我深深感到教師的一言一行對學(xué)生的影響，時時刻刻對學(xué)生起著言傳身教的作用。充分利用班會向?qū)W生進(jìn)行思想教育發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級。班干部作為班級核心力量，分別負(fù)責(zé)其它級別的各項工作，如“學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)各學(xué)科的作業(yè)及相關(guān)學(xué)習(xí)”“生活委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促值日組長的工作”等。定期舉行主題班隊會，進(jìn)行交通安全、防火防水、食品安全等教育。我重視學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，在學(xué)生中樹立榜樣。課后講文明、講禮貌的好習(xí)慣。建立與學(xué)生家長的聯(lián)系機(jī)制，與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。我常和他們談心，鼓勵他們。總之，班級工作千頭萬緒，有待于今后進(jìn)一步鉆研，汲取經(jīng)驗，爭取在今后的新的學(xué)期里把班級工作做得更好第四篇：班主任學(xué)期工作總結(jié)最新當(dāng)班主任工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要我們來對前段時期所做的班主任工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，以便于更好的做好下一步工作。我擔(dān)任的是小學(xué)一年級三班的班主任，他們年齡比較小，也沒有多大的約束力，對學(xué)習(xí)都沒有多少概念，我關(guān)心，愛護(hù)他們，讓他們有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。二、加強(qiáng)自身的班級管理經(jīng)驗我是一名新老師，沒有管理過班級的經(jīng)驗，我會利用課余時間去其他老牌班主任那里去聽他們的班會，去看他們的計劃安排，努力的分析這些安排的優(yōu)劣難易，把這些記下來，通過一次次的實踐中總結(jié)經(jīng)驗去完善自身的知識，經(jīng)驗不足需要通過時間來磨礪通過各種途徑來豐富自己的知識，我還專門購買了一些名師管理班級的書籍，利用空閑的時間把這些知識吃透弄懂，把他變成自己管理班級的一把利劍，不止這樣，我還經(jīng)常的向那些有著足夠經(jīng)驗的老牌老師們詢問，請教，請教他們怎么去管理好一個班級，通過向這些經(jīng)驗豐富的同事請教極大的豐富了我的管理知識，也讓我有了管理班級的一些思路和方法，這些方法都需要通過實踐去事實。四、不足由于我沒有足夠的經(jīng)驗，很多時候在教學(xué)上沒能夠讓學(xué)生們認(rèn)真的學(xué)習(xí)，講的內(nèi)容過于枯燥，照本宣科，沒有總結(jié)也沒有提煉教學(xué)效果差。這些問題我會在今后的教學(xué)過程中一一改正，讓自己能夠成為一名優(yōu)秀的班主任。篇二：二年級班主任學(xué)期工作總結(jié)班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志，也能從中體驗到做教師的快樂?！币粋€良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。(在此，我希望我們的學(xué)校，我們的領(lǐng)導(dǎo)能體驗一下做班主任的苦衷和難處，不要一味責(zé)怪我們班主任這也不是，那也不是，說三道四。)我在這學(xué)期中是這樣做的：一、確立班集體的奮斗目標(biāo)班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮斗目標(biāo)。因此，根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。例如：在學(xué)雷鋒活動月當(dāng)中就涌現(xiàn)出許多的”小雷鋒”。每個學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機(jī)制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。三、實行班級管理民主化、細(xì)致化有句話說：”抓在細(xì)微處，落在實效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班干部既要有管理能力，又要民主管理。為此我在期初評出十位同學(xué)作為值日班長，充分讓他們自主把班級管理好，兩個學(xué)期來他們表現(xiàn)得都非常出色。對于各方面不太自覺的同學(xué)，我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。四、開展各種有意義的教育活動集體活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。因此，兩學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校大隊部的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，結(jié)合”我能行”活動，在班內(nèi)開展了”智力”比賽、”易拉罐”小制作比賽、小品表演……要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。在活動中，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神，自己回家收集材料，分組研究，匯總資料，自己排練，自己制作道具，干得不亦樂乎。篇三：三年級班主任學(xué)期工