20xx秋蘇教版語文九上第4課畫山繡水2-在線瀏覽
2025-02-09 14:48本頁面
【正文】 ? l237。n cu225。 chi y?u 預習檢測 ： ? 褒貶： ? 攢聚： ? 玲瓏剔透： ? 恍惚： ? 圩子： ? 蕭蕭瑟瑟： ? 裊裊： ? 黑黝黝： ? 石乳： 評論好壞。 形容器物細致，空穴明晰，結(jié)構(gòu)奇巧。 低洼地區(qū)防水護田的堤岸。 形容聲音宛轉(zhuǎn)悠揚。 指石鐘乳。 ? 第一部分（ 1～ 3段）：總寫桂林山水，揭示它有異于其他名勝的地方。 第三部分（ 16～ 17段）：啟示人們面對極美的江山，牢記過去，暢想未來。 ? 5） 課文第 6～ 15段中，船家講述的四個傳說分別是什么？ 這幾個故事的共同點是什么？ 作者寫這些傳說的目的是什么？ ？ ? 6）為什么本文要把神奇而美麗的桂林山水與表現(xiàn)舊時代勞動人民艱難苦恨的生活的傳說結(jié)合起來寫？是怎樣結(jié)合的？ ? 7） 課文最后一段有什么作用？ 1這里的山水凝結(jié)著勞動人民的感情和想像。 第 3段在文中起什么作用？ ? 第三段是個過渡段，一方面，是由對桂林山水的一般描述轉(zhuǎn)為這次漓江之游的具體描寫；另一方面，是由對自然景觀的描寫轉(zhuǎn)為寫自然風光背后所深蘊的作者感受最深的那一點：山水凝聚著勞動人民的感情和想像。作者為我們描繪了如詩如畫的江上景色，他精心描繪了哪幾幅畫面？這幾幅畫面結(jié)合給你怎樣的感受？ 桂林山水圖是總寫，后兩幅是分寫。前者靜，而后者動，動靜結(jié)合，富于變化，給人以美的享受。 ① 例：寫桂林的水時，作者說：“瞧瞧那漓水，碧綠碧綠的，綠得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。 ② 例：寫桂林的怪石奇峰時，作者說：“再瞧瞧那沿江攢聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨頭嶙峋的，卻又那樣玲瓏剔透，千奇百怪，有的像大象在江邊飲水，有的像天馬騰空欲飛，隨著你的想像，可以變幻成各種各樣神奇的物件。 ③ 例：“水面平得像玻璃，滿江就會畫著一片一片淡墨色的山影，暈糊糊的，使人恍惚沉進最恬靜的夢境里去。 ④ 例：“忽然間會變得異常機靈，抖動著翅膀撲進水里去， …… 長嘴里咬著條銀灰色細鱗的鰱子魚，咕嘟地吞下去了。 6～ 15段中 ， 船家講述
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