【正文】 三回《四海千山皆拱伏 九幽十類盡除名》（先出示身高一段后出示金箍棒一段）四、（課件逐條出示以下內(nèi)容）①觀看前言后序，了解故事梗概、主要人物。③采用瀏覽法、跳讀法閱讀全文，把握大意?！?選自第二十七回《尸魔三戲唐三藏 圣僧恨逐美猴王》六、那大圣收了如意棒，抖擻神威，將身一縱，站在佛祖手心里，卻道聲：“我出去也！”你看他一路云光，無(wú)影無(wú)形去了。大圣行時(shí)，忽見(jiàn)有五根肉紅柱子，撐著一股青氣。這番回去，如來(lái)作證，靈宵宮盡是我坐也。”拔下一根毫毛，吹口仙氣，叫“變！”變作一管濃墨雙毫筆，在那中間柱子上寫(xiě)一行大字云：“齊天大圣到此一游。選自《西游記》第七回“八卦爐中逃大圣五行山下定心猿”七、電視連續(xù)劇《西游記》中“孫悟空與如來(lái)佛祖打賭，被壓下五行山”的片斷八、那大圣收了如意棒，抖擻神威，將身一縱，站在佛祖手心里，卻道聲：“我出去也！”你看他一路云光，無(wú)影無(wú)形去了。大圣行時(shí)，忽見(jiàn)有五根肉紅柱子，撐著一股青氣。這番回去，如來(lái)作證，靈宵宮盡是我坐也?！卑蜗乱桓撩?，吹口仙氣，叫“變！”變作一管濃墨雙毫筆，在那中間柱子上寫(xiě)一行大字云：“齊天大圣到此一游。選自《西游記》第七回“八卦爐中逃大圣五行山下定心猿”九、《西游記》其想象新奇，上天下地，出神入化，可說(shuō)達(dá)到了登峰造極的地步。而且讀者面最寬，老少咸宜。第二篇：《西游記》教學(xué)設(shè)計(jì)《展示讀書(shū)成果 體會(huì)讀書(shū)樂(lè)趣》——閱讀中國(guó)古代四大名著《西游記》教學(xué)設(shè)計(jì)北京市懷柔區(qū)第一小學(xué) 穆小梅教學(xué)目標(biāo)：《西游記》，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,滲透閱讀整本書(shū)的方法。，增強(qiáng)合作意識(shí)；提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：，認(rèn)真閱讀青少年版的《西游記》這本書(shū)，并選擇自己喜歡的故事情節(jié)加以深入探究。讓我們共同走進(jìn)《西游記》。他博覽群書(shū)，聰慧好學(xué)，尤其喜歡搜奇獵怪，這為他創(chuàng)作《西游記》奠定了豐厚的基礎(chǔ)。師提升：通過(guò)你們的匯報(bào)老師發(fā)現(xiàn)：你們是通過(guò)上網(wǎng)搜集資料和認(rèn)真閱讀封底來(lái)了解作者的相關(guān)信息的。生：出示劉韋宏作的小詩(shī)。師：介紹原版《西游記》。第一回至第八回是第一部分，主要寫(xiě)了孫悟空出世、拜師、大鬧天宮，熱鬧非凡，孫悟空上天入地好一頓折騰，將他的反抗性格表現(xiàn)得淋漓盡致。第八回至第十二回是第二部分，主要寫(xiě)了唐僧的出身及取經(jīng)的緣由。這是唐僧師徒四人的一部“創(chuàng)業(yè)史”。書(shū)中出現(xiàn)了很多精彩片斷,讓我們共同來(lái)回顧。請(qǐng)看匯報(bào)要求：以小組為單位：講述《西游記》中你最喜歡的一個(gè)精彩故事（2至3分鐘）。選擇4組匯報(bào)。但是呢，老師還是想給大家提一個(gè)小小的建議：可以把你很喜歡的段落背下來(lái)，那就更好了。我從30回中選擇了3回進(jìn)行重點(diǎn)閱讀（第6回：美猴王大鬧天宮；第16回：火云洞戰(zhàn)紅孩兒；第30回：功德圓滿成正果），其它章節(jié)我是用跳讀、瀏覽、速讀等方法讀的。讀《西游記》的精彩片斷，我邊讀邊悟，讓我獲得很多人生的道理；我邊讀邊畫(huà)，作批注，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法；我還邊讀邊走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，感受他們的喜怒哀樂(lè)。悟空叫道：“當(dāng)心，有妖怪！”八戒慌忙舞起釘耙，沙僧也掄起寶杖，把唐僧圍在當(dāng)中。）精彩片段2：悟空和八戒追到洞口，卻見(jiàn)紅孩兒跳到中間的一輛戰(zhàn)車上，往自己鼻子上用力錘了兩拳，念動(dòng)咒語(yǔ)，頓時(shí)口中噴出火來(lái)。悟空絲毫不懼，念著避火訣沖入火中，到處尋找妖怪。悟空和八戒抵擋不住，只好敗下陣來(lái)。）精彩片段3：悟空帶著一身煙火，徑直跳到澗水中。八戒和沙僧找到這里，急忙把悟空抱上岸，卻見(jiàn)他四肢蜷縮，渾身上下寒冷似冰。轉(zhuǎn)眼間，悟空睜開(kāi)眼睛，醒了過(guò)來(lái)。于是八戒自告奮勇，駕云往南而去。在危難之時(shí)，八戒和沙僧伸出援手，共同克服困難，這就是團(tuán)隊(duì)的力量?。┑谒牟糠郑何襾?lái)評(píng)價(jià)人物師：同學(xué)們，到現(xiàn)在，我們對(duì)《西游記》的內(nèi)容了解了很多，相信這師徒四人在我們的心中也留下了深刻的印象。生：在這四個(gè)人物中，我最喜歡的是（），因?yàn)椋ǎ?，但是他也有缺點(diǎn)，比如（）。以往我們寫(xiě)讀后感就是三段式（交代書(shū)名、書(shū)的主要內(nèi)容是、我的體會(huì)是），今天老師給大家推薦兩篇讀后感，相信大家在讀了之后，肯定會(huì)有收獲。第六部分：課堂知識(shí)小測(cè)這本書(shū)讀得怎么樣呢？老師出幾個(gè)小題來(lái)考考大家，有信心嗎？總結(jié)：同學(xué)們，《西游記》是我國(guó)古典四大名著之一，是我國(guó)文化的瑰寶，幾百年來(lái)，孫悟空、豬八戒等鮮明的人物形象幾乎家喻戶曉，許多經(jīng)典故事人人口耳相傳，老師希望還沒(méi)讀完《西游記》的同學(xué)繼續(xù)讀下去，讀過(guò)一遍的同學(xué)不妨再多讀幾遍，或許每一次你都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲，正所謂“好書(shū)不厭百回讀”。第三篇：《西游記》教學(xué)設(shè)計(jì)《西游記》讀書(shū)交流會(huì)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)讀書(shū)交流，促進(jìn)個(gè)性化閱讀與合作性閱讀相融合。感受作品的人文魅力。簡(jiǎn)述故事情節(jié)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。（上課）同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)欣賞一段音樂(lè)，猜猜這首歌是什么歌？哦，對(duì)這是《西游記》的主題曲，聽(tīng)著這熟悉的旋律，老師眼前仿佛再現(xiàn)了西游記中的精彩畫(huà)面，前兩周老師布置的讀書(shū)任務(wù)，讀《西游記》你們讀完了嗎？好，這節(jié)課我們就來(lái)交流《西游記》的讀書(shū)收獲！板書(shū)：《西游記》讀書(shū)交流會(huì)二、聚焦人物同學(xué)們，說(shuō)到西游記，我們首先得說(shuō)說(shuō)它的作者是？（學(xué)生自由發(fā)言）接下來(lái)就讓我們一起再到《西游記》中走一回，比一比，看誰(shuí)對(duì)《西游記》了解得多，誰(shuí)對(duì)西游的王國(guó)更熟悉。悟空、八戒、沙僧使用的兵器分別是什么？ 自學(xué)指導(dǎo)二：這本書(shū)中，唐僧師徒四人給我們留下了深刻的印象，他們之中，你最喜歡誰(shuí)？能簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)喜歡的理由嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）老師這有一道題，你會(huì)連線嗎？（出示課件練習(xí)）書(shū)中除了這四個(gè)主要人物外，還有許多重要的人物，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？ 自學(xué)指導(dǎo)三：這本書(shū)中，除了幾位人物給我們留下了難以磨滅的印象，書(shū)中的故事也堪稱經(jīng)典，你們還記得書(shū)中的一些故事嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）老師這有幾幅圖，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，想一想他們是書(shū)中的哪個(gè)故事情節(jié)，好，小組同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)。（5）、第五幅圖是哪個(gè)故事？（孫悟空大戰(zhàn)二郎神）這是大鬧天宮的一段故事，悟空大鬧天宮十萬(wàn)天兵也拿不住他，玉帝派二郎神前去捉拿，悟空與二郎神好一番激戰(zhàn)，結(jié)果是大敗二郎神。課件出示（閱讀建議）這些閱讀方法供同學(xué)們參考，大家可以根據(jù)不同的書(shū)籍選擇合適的閱讀方法。《西游記》是中我國(guó)“四大名著”之一。它以豐富奇特的藝術(shù)想象、生動(dòng)曲折的故事情節(jié)，栩栩如生的人物形象，幽默詼