【正文】 渠道為青年教師的成長和發(fā)展積極創(chuàng)造條件。學校以德育創(chuàng)先為目標，不斷探索、實踐、創(chuàng)新新形勢下學校德育工作，進一步增強新時期學校德育工作的針對性和實效性。學校積極探索德育課程教學新方法、新途徑，德育課教學主動適應新形勢的要求，堅持方向性、科學性、理論聯(lián)系實際、正面教育等教學原則。學校積極探索新課程環(huán)境下的班級建設，班級活動形式和內容充分體現(xiàn)以學生為主體，以促進學生發(fā)展為目的，開展豐富多彩的班級活動。學校重視新課程背景下學生能力發(fā)展性評價改革，積極探索新形勢下學生道德行為評價新路子，建立一套符合學生發(fā)展規(guī)律和要求的評價制度，將評價結果作為考核學生的重要指標。我校采取一系列措施全面實施課程改革，整體推進素質教育。抓好師資培訓，努力提高教師實施新課程的能力。學校重視課程資源的開發(fā)和利用，開拓學生視野和學習空間，增強學生的學習興趣。重視和加強學校藝術教育工作，培養(yǎng)學生的審美能力，以美育促智育，以美育促德育。五、強化教學管理，提高教學質量?！秱湔n管理制度》、《課堂教學管理制度》、《作業(yè)批改制度》、《輔導制度》、《聽課制度》等，每月嚴格各項工作考核，以保證教學質量的提高。六、改善辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境優(yōu)化辦學條件是實施素質教育的重要保障。重視校園環(huán)境文化建設，進一步美化、綠化校園。進一步加強教學設施的裝備，不斷完善辦學設備設施。但今后我校教育教學工作還要進一步提高，在今后的工作中要繼續(xù)加快改革步伐，全面提升辦學水平，努力打造學校品牌。中共中央、國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中就說到：“實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就‘有理想、有道德、有文化、有紀律’的德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。”顯然，這是以《決定》為依據(jù)的一種表述形式?！倍以洪_展“人才培養(yǎng)和素質教育”工作，其目的就是探索并構建瀚林學院在教書育人的條件下，各專業(yè)人才培養(yǎng)模式的基本框架以及相應的教學模式、管理模式和運行機制。在教育中，這個“培養(yǎng)目標”是“為我國經(jīng)濟建設和社會發(fā)展培養(yǎng)大批高質量的、適應地方和基層需要的應用型高級專門人才。對“人才培養(yǎng)和素質教育”工作的這種定位和要求，顯然是針對應試教育的弊端的，其價值取向是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，即切切實實地實施素質教育。綜上所述，我們把“素質教育”理解為：依持人的先天生理特點，通過后天的教育訓練，著重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，形成個體較為穩(wěn)定的符合人與社會實際需要的體質、品德、心理、學識和能力。關于這一點我們認為社會對這些大學生的素質要求大致包括思想道德素質、心理素質、文化素質和業(yè)務素質等幾個方面。概括以上各點，結合我院教育目的和人才培養(yǎng)目標，我們認為可以把素質教育的內容定位在以下幾個方面：一、加強政治思想教育。三、注重實踐操作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。五、開展誠信教育。三、我校實施素質教育的途徑和措施我校經(jīng)過長期探索與實踐，最終確立素質教育的總體思路是：以培養(yǎng)目標為指導，以學生實際狀況為依據(jù)，以教學特點為抓手，明確素質教育的主要內容，落實素質教育的崗位職責，探索開展素質教育的有效方法和渠道。我們認為在教育中培養(yǎng)學生具有思想道德、心理、文化和業(yè)務等幾個方面的素質，其主要的途徑和措施就是教學活動和校園文化建設。不同課程負載著培養(yǎng)學生某些方面的能力、提高學生某些方面的素養(yǎng)的職能，如政治理論課程的教學，對于提高學生的思想道德素質有著重要作用；基礎理論課程、專業(yè)基礎課程以及相關的自然科學和人文社會科學課程的教學，對于奠定學生的文化素質、訓練學科特有的思維方式和思維能力，提高學生的專業(yè)業(yè)務素質，有著不可替代的作用；教學管理、考紀考風建設，在學生誠實守信的公民意識養(yǎng)成中發(fā)揮著導向、控制和激勵的重要作用；實驗實習、社會調查、集中實踐教學環(huán)節(jié)，是促使學生鞏固專業(yè)知識的基本教學環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)和提高學生動手應用能力的基本途徑。學校按教學計劃規(guī)定，開足、開齊課程實驗。在集中實踐環(huán)節(jié)，學校嚴格要求，規(guī)范操作。除此以外，我校還開展了一系列實踐教育活動。二是堅持不懈地培育學校優(yōu)良的學風和校風是素質教育收到良好效果的必要條件。為此，每學期國考前，結合考風考紀問題，我們認真進行誠信教育，使學生做到誠信守紀，我院學生考風考紀多年來保持良好水平，得到考試院的認可和好評。三是積極開展各類教育活動，訓練學以致用的能力，增強環(huán)境育人效果。除了上述活動，今年我們還組織開展了“無煙校園 從我做起”、義務獻血和青年志愿者等公益活動等社會活動，讓他們走出學校、走向社會。四、我校實施素質教育工作的特色通過教育教學過程中長期堅持開展素質教育，我們雖說不能形成開展素質教育工作的寶貴經(jīng)驗，但我們也逐步形成了我校的素質教育特色。二是在課程教學過程中注重素質教育滲透和各種能力的訓練，潛移默化，學以致用。四是素質教育工作重點突出，在眾多的素質要求中，我們選擇了政治思想教育、自主學習能力培養(yǎng)、實踐操作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、職業(yè)道德教育、誠信教育五個方面作為切入點。通過教育滲透和豐富多彩的校園文化活動，學生的思想升華了，知識豐富了，技能增強了，更重要的是他們的人際交往能力逐步成熟，合作意識和集體榮譽感日趨強烈。通過開展素質教育，無疑會大大提升我們的教育質量和效率，就會得到學員和社會的普遍認可和贊揚，就會使我們在學員乃至整個社會中樹立起一個良好的辦學形象，進一步提升我們的辦學規(guī)模和效益，使整個瀚林學院得以長盛不衰。我部要求各班學委第二天將上一天的上課情況進行匯報，我們整理好后，對缺勤的同學進行調查，并對其進行批評教育。在培養(yǎng)學