【正文】 只能制止他的偷竊行為，不能發(fā)現(xiàn)小偷就一棒把他打死。就是根據(jù)自己的意愿設立、變更、終止民事權利義務關系；民事法律行為的內容和形式由當事人根據(jù)自己的意愿決定。公平原則。比如張三把李四家的一只雞給壓死了，不能張三想要一萬李四就給賠一萬。誠實信用原則。公序良俗原則。比如某家去世了一個人，他家將靈棚搭在天安門廣場，這就屬于違法了。知法守法，與法同行，是青少年健康成長的必經之路。如果打人、偷盜、損壞公物、后果嚴重，危害到社會安全、其他人的人身安全，你就觸犯法律了，國家就會對你做出處罰，一般要賠償別人損失、送少年管教所勞動教養(yǎng)、或送到監(jiān)獄進行教育?！弊鳛樾聲r代的青少年，我們要提高自身的法律意識，自覺學習基本的法律知識，逐步培養(yǎng)法律素質，成為一個遵紀守法的好公民；我們要善于運用法律保護自己的合法權益不受侵犯，自覺不損害他人和社會的利益；我們要熱心宣傳法律法規(guī)，以正確的法制觀念去影響身邊的人，帶動周圍的人，為推進我國依法治國方略的實現(xiàn)做出自己應有的貢獻。我的講話到此結束，謝謝大家！第三篇：中學法制宣傳教育講稿中學法制宣傳教育講稿遵紀守法 爭做合格公民各位老師、同學們，大家好！感謝大家給我這樣一次機會，讓我講一講法律知識。樹人至為重要。”法律就是調整人們行為的“規(guī)矩”。黨中央、國務院批轉的全國第六個五年普法規(guī)劃將少年兒童的法制教育列為重要內容。抓好青少年的法制宣傳教育工作，不斷提高青少年的法律素質，對于青少年的健康成長和國家長治久安都具有重要意義。提問(六五普法小常識)：什么是“六五普法”?答案：從1986年黨中央通知全國普法開始，每五年為制定的一個周期，2011年，是實施“六五”普法規(guī)劃的啟動年，即第六個五年普法規(guī)劃正式開始實施。今天學校組織給同學們上法制課，通過聽講課、受警示、學法律，從發(fā)生在青少年身邊的典型事例，與青少年密切相關的法律知識，一點一滴積累，持之以恒學法、守法、用法、護法，逐步樹立法制觀念，增強法制意識，養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣，爭做一名新世紀的合格公民。今天我用幾個案例，說明一個道理：中學生應該學法、懂法，未成年人應該健康成長。所搶現(xiàn)金被8人用于吃喝花用。保某某在共同犯罪中起了主要作用，是本案的主犯，且結伙多次持刀搶劫。鑒于保某某犯罪時未滿十六周歲，應減輕處罰。張某某、保某某、樊某、李某、關某某、丁某某犯罪時未滿十六周歲，且是本案的從犯，應減輕處罰。提問：我國刑法對于未成年人犯罪負刑事責任年齡是怎么規(guī)定的？這個案件中，涉及《刑法》總則中關于犯罪的7個概念。14周歲至16周歲是相對負刑事年齡段，這一年齡段的公民犯以下8種罪的，應負刑事責任。16歲以上 為完全負刑事責任年齡段。緩刑：是指附條件的暫緩刑罰執(zhí)行的制度。累犯不適用緩刑。附加刑的一種。共同犯罪。主犯。根據(jù)規(guī)定，主犯包括了兩種情況：（1）組織、領導犯罪集團進行犯罪活動的犯罪分子，即犯罪集團的首要分子。（2）在共同犯罪中起主要作用的犯罪分子。是指在共同犯罪中起次要或者輔助作用的犯罪分子。對于從犯，應當從輕、減輕或者免除處罰。是指以非法占有為目的，使用暴力脅迫，強行劫取財物的行為。這是所說的暴力，是指犯罪分子對被害人的身體實施打 擊或者強制，如殺傷、毆打、捆綁和禁閉等。搶劫罪的脅迫，是指犯罪分子以暴力相威脅，迫使受害人不敢反抗，從而順利劫走財物的行為，被脅迫的對象可能是受害人，也可能是受害人的親屬，朋友或者同事。保＊＊等8被告人把作案對象選擇在學生身上，正是利用在校學生不敢反抗或不能反抗的特點，各個被告人收集一起，尋機作案，從身份上，是社會青年對付在校學生，力量對比上，或是三對一、四對一、甚至8對一，給受害人以暴力和脅迫，迫使受害交出財物或任其掏出錢物拿走，其行為完全符合搶劫罪客觀方面的要件特征。以本案看，由于8被告人行為，不僅使受害人的財產權利受到侵害，即學生身上僅有的現(xiàn)金被搶，而且使有的學生不敢上學，有的被致傷送醫(yī)院治療，有的輟學種地，甚至牽連到學生家長，對學生上學是迎送往來，嚴重地侵害了在校學生的身心健康，破壞了良好的社會風氣，在學校和社會造成了惡劣影響。本案各被告人離開學校后，家庭管教不力，以至在外租房群居，生活無靠，便打起了搶錢的主意。揭開偽裝，暴露出的 就是肆意非法搶劫讀書學生的零用錢，來滿足這些不法之徒的吃、喝、抽。本案被告人均已滿十四周歲，達到搶劫罪的刑事責任年齡，具有刑事責任能力，且實施搶劫次數(shù)多，情節(jié)惡劣，完全符合搶劫罪的主體特征。有下列情節(jié)的，處10年以上有期徒刑、無期徒刑、或者死刑。案例之二：兩學生年幼無知，受欺騙引狼入室，邱某、武某某盜竊案。武某某，17歲，某某城關區(qū)人，某某一中學生。劉某某，18歲，某某一中學生。6月14日下午3時，賀叫上同學卸掉了爺爺家的防盜門螺絲，把邱某某從某某叫來某某，6月15日上午，武某某、賀某某入 室、劉某某放哨，偷了23500元現(xiàn)金和兩條香煙，劉某某分得2000元，其余由武某某拿著，四個人上某某，回來后，只剩3000元，其余均在某某揮霍。提問：偷自己爺爺?shù)腻X財算盜竊嗎，會構成犯罪嗎？ 本案所涉及的法律知識：盜竊罪。盜竊罪的構成要件是：侵犯的客體是公私財物所有權。在客觀方面，行為人實施了秘密竊取數(shù)額較大的公私財物的行為。盜竊罪的處罰。這件案子的主要教訓是：賀某年幼無知，聽信欺騙，引狼入室，造成嚴重后果。案例三在校生酒后傷人受害者亦屬活該。張某某，16歲，某某職中二年級學生。正說著，候某某到了跟前，問：“什么事？”艾某某就將發(fā)生的事給他說了，孫某某說：“沒事”?！焙蚰衬尘驮趶埬衬车挠壹缟蠐v了一拳，后又用左手摟住張的脖子，用右拳在張的身上搗，用膝蓋在肚子上頂，此時，張某某從口袋里掏出水果刀，用左手抓住候的頭發(fā)，在候的胸部捅一刀，后連推帶搡將候又捅一刀。致候大量出血送醫(yī)院搶救，發(fā)現(xiàn)其左腋下、左胸部、右胸部、左上腹均被刺傷。按照《人體重傷鑒定標準》第58條、第87條之規(guī)定，已構成重傷。是指正在受到不法侵害時，采取的防衛(wèi)行動不受法律追究。故意傷害罪。犯本罪的處3年以下有期徒刑、拘役和管制，致 傷的處3年以上10年以下有期徒刑。張某某故意持械傷人，致人重傷，其行為已觸犯《中華人民共和國刑法》第234條之規(guī)定，構成故意傷害罪，被告人在犯罪時系未成年人，從輕判處有期徒刑1年，緩刑1年。平心而論，這起案件應該給傷害別人的人和受別人傷害的人送上一副對聯(lián)：上聯(lián)：酒后撞人 張某某先不應該。橫批：法盲一對 這兩個在校生，判了刑，賠了錢，挨了疼，應該有哪些教訓？我們不妨設想一下：假若，張某某遵守校規(guī)，不在校內喝酒；假如他撞人之后，說聲“對不起”； 假如候某某少一些哥們氣，少一些逞能好事、少一些二桿子勁，會是什么結果呢？這件不該發(fā)生的事，肯定是可以避免的。慎交友。本案各被告人糾集一起，在短短的一個月之內，作案十多起，搶劫現(xiàn)金二百余元。他們是怎樣走上犯罪道路的呢，從本案的審理和走訪監(jiān)護人等途經可以看出有幾個原因。關某某上初中期間與保某某、劉某相識，平時常在一起玩耍，因家中無人管教，遂以無錢吃飯，交房租為名，要關某某、李某、丁某某與其一同參與搶劫活動。和人交往，一定要慎重，牢記古人忠告：“近朱者 赤，近墨者黑”。立大志。人的行為，是受思想支配的，沒有良好的思想，就不會有正確的行為。保某某、關某某等人法制觀念淡薄，不知道用道德、法律規(guī)范自己的行為，相反地是用暴力或脅迫手段獲取不義之財來滿足自己好逸惡勞的生活，從而走上了犯罪道路。道在何處？我認為，勤勞致富，才是正道。相反，坑、蒙、拐、騙、偷、搶等手段弄錢，那就是邪門歪道，輕則受到道德的譴責，重則要受到法律的追究。善慎獨。我提醒同學們一定要有獨立思考的能力。敢維權。刑法修訂后，對正當防衛(wèi)作了新的規(guī)定，即為了國家、公共利益、本人或他人的人身、財產和其他權利免受正在進行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害的人造成損害的，屬于正當防衛(wèi)，不負刑事責任。就學校而言，如果每個同學都充滿正義感，見義勇為，碰到類似搶劫的情況，挺身而出，人人喊打，我們就能創(chuàng)造一個安定團結的學習環(huán)境。最后，祝愿青少年朋友們，同學們，勤奮學習，只爭朝夕，時刻準備著，為創(chuàng)造中華民族更加燦爛輝煌的明天而努力。一、以黨的十八大、十八屆三中全會和總書記系列講話精神為指引，認真貫徹中央政法工作會議精神，緊緊圍繞市委市政府中