【正文】 爭取最先完成作品，同時(shí)還會(huì)增強(qiáng)學(xué)生相互幫助的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力及創(chuàng)造能力。能大膽運(yùn)用各種材料和色彩去表現(xiàn)在生活中感受到的折紙的主要特 征。三、課程內(nèi)容（共13課時(shí)）第一課時(shí): 折紙的起源和認(rèn)識(shí)關(guān)于折紙的起源，至今無從考證，有中國起源說、日本起源說和西班牙起源說，莫衷一是。所以不少人相信，折紙2000多年前起源于中國，再經(jīng)由日本傳播到全世界。但是，中國西漢時(shí)期的遺址中有紙張出土，卻沒有證據(jù)表明當(dāng)時(shí)已經(jīng)存在折紙。這首俳句中提及名為“雄蝶在結(jié)婚儀式中，“雄蝶歐洲也有自成一體的折紙藝術(shù)。折紙不僅成為建筑學(xué)院的教具，還發(fā)展為現(xiàn)代幾何學(xué)的一個(gè)分支?！罢奂垖?duì)任何人都有好處，無論是兒童、青年人還是老年人。比如學(xué)習(xí)折紙需要用眼睛看折疊的過程，并在看的同時(shí)思考，記住過程；在折的時(shí)候，你要親自動(dòng)手，其間遇到問題，還要仔細(xì)去想剛才別人是怎么疊的。由于老年人記憶力會(huì)下降，因此，折紙所起到的這些作用會(huì)更明顯，甚至可以讓人重新煥發(fā)青春。折紙還能增進(jìn)人們的感情，加深彼此間的了解，使人們和睦、和諧相處。你還可以送一些紙藝作品給別人，這樣不僅鍛煉了技巧，還增進(jìn)了友誼，可謂一舉兩得。折紙不是兒時(shí)玩意，而是一門博大精深的藝。又如折一只恐龍，看到整只恐龍的重心好像全都集中在上半身，但站著時(shí)卻穩(wěn)如泰山，那是因?yàn)樵谡矍?，折紙者就已?jì)算好紙的分布和重心位置了。經(jīng)過努力，會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，并由此產(chǎn)生強(qiáng)烈的成就感。將正方形或長方形紙兩邊相對(duì)折疊，成為兩個(gè)長方形。用正方形紙，將兩角相對(duì)折疊，而成為兩個(gè)直角三角形。在正方形紙的對(duì)角線上，將相鄰的兩邊相對(duì)著折疊。在正方形或長方形的中線上，將相鄰的兩邊相對(duì)著折疊。將正方形紙先折兩條對(duì)角形，找出中心點(diǎn)，然后將四個(gè)角向中心點(diǎn)折。用正方形紙，先對(duì)邊折，再根據(jù)中線一邊向前，一邊向后折，從中間撐開，壓平。第四課時(shí)：單雙菱的制作第五課時(shí)： 千紙鶴的制作首先取一張正方形紙，開始折。把它的兩個(gè)銳角重合，折成一個(gè)小三角形。再抓住這個(gè)折成梯形的紙的高（也是幾何術(shù)語）向外拉，又折成了梯形。后面的折法就是啞巴打官司——有理說不清了，不過我盡量不當(dāng)“啞巴”。翻過來，也這樣折。最后取上端一部分向下案，折成頭。課程組織形式，先讓學(xué)生搜集材料（如，彩紙、廣告紙，小刀膠水等）。在實(shí)踐中，讓學(xué)生在制造美地過程中，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，懂得欣賞美，勇于創(chuàng)造美。對(duì)所有的搜集資料整理放好。五、關(guān)于折紙的一點(diǎn)思考折紙的重要性還在于它需要學(xué)生概括和抽象地表現(xiàn)事物，這就為開發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性提供了很大空間。如何 有效地開展折紙教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生靈活地創(chuàng)造出自己想折、能折的多種東西，是我們必須思考的問題。在折紙教學(xué)活動(dòng)中，如何幫助學(xué)生克服困難，堅(jiān)持每天練習(xí)，如何把握讓學(xué)生有機(jī)會(huì)成功，充分體驗(yàn)成功后的喜悅，使學(xué)生對(duì)折紙活動(dòng)的興趣有增無減通過折紙活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生做事的堅(jiān)持性。第三篇：校本課程折紙教學(xué)計(jì)劃校本課程折紙教學(xué)計(jì)劃折紙活動(dòng)是指利用普通的紙張，經(jīng)過折、剪、畫等活動(dòng)來完成一定物體造型的一種美術(shù)活動(dòng)。它既能鍛煉兒童的手部肌肉，又能促進(jìn)兒童大腦的發(fā)育；內(nèi)容豐富，有很強(qiáng)的趣味性，是經(jīng)千百年來勞動(dòng)人民不斷創(chuàng)造而流傳下來的。一、教學(xué)對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生二、教學(xué)目標(biāo)在折紙操作活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力。加強(qiáng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，多讓學(xué)生觀察、討論，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和想象力，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步要以鼓勵(lì)的正面態(tài)度對(duì)待，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，增強(qiáng)他們的自信心和表現(xiàn)欲。折紙活動(dòng)取材方便，操作簡單，生動(dòng)形象，易學(xué)易做，是兒童感興趣和愛好的事情。它體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的勤勞和智慧...一、學(xué)情分析本班共有16人。但是也有可能極個(gè)別的學(xué)生上課不認(rèn)真，比較隨便，我將對(duì)這些學(xué)生加強(qiáng)教育。注意提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，加強(qiáng)孩子對(duì)各種折疊方法和剪、畫的使用，培養(yǎng)學(xué)生參與折紙活動(dòng)及用輔助材料表現(xiàn)具體內(nèi)容的積極性和探索的欲望。三、教學(xué)措施認(rèn)真搜集整理教育案例，備好每一堂課，尤其做到親自動(dòng)手。努力利用信息技術(shù)，摸索信息技術(shù)與白紙課整合的方法。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。四、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度 3月份主題：多彩的植物 第一周：認(rèn)識(shí)折紙符號(hào)和基本折法 第二周：折紙仙桃 第三周：折紙郁金香 第四周：折紙萱草花 4月份主題：海底世界 第五周：折紙海龜 第六周：折紙熱帶魚 第七周：折紙金魚 第八周：折紙?bào)π?5月份主題：森林音樂會(huì) 第十周：折紙千紙鶴 第十一周：折紙青蛙 第十二周：折紙小兔 第十三周：折紙孔雀 6月份主題：我們的節(jié)日 第十四周：折紙兔子帽 第十五周：折紙衣服 第十六周：折紙玩偶《認(rèn)識(shí)折紙符號(hào)和基本折法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)生初步了解紙的造型藝術(shù)與折紙工藝。3．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力，合作意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。學(xué)情分析：折紙對(duì)于每個(gè)孩子來說都不陌生，從小到大同學(xué)們玩過折紙游戲，如紙飛機(jī)、紙船等，也掌握了一些簡單的折紙技法，本課在學(xué)生具備了一定的折紙技法基礎(chǔ)上，進(jìn)行折疊紙的嘗試練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)折紙?jiān)煨陀幸粋€(gè)全新的認(rèn)識(shí)。難點(diǎn)：運(yùn)用折紙方法折出各種形狀。出示幾個(gè)教師親手制作的折紙樣品，使學(xué)生有想學(xué)折紙的欲望。折紙是一門流傳廣泛的民間藝術(shù)，與剪紙、面塑、風(fēng)箏一起盛傳不衰，受到很多人的喜愛。折法簡便易學(xué)，形象維妙維肖，尤其能觸發(fā)人的想象力，培養(yǎng)形象思維和動(dòng)手能力。要掌握良好技術(shù)并不困難，只要我們能把握下列各點(diǎn)，就會(huì)得到