夢想領(lǐng)航青春飛揚-在線瀏覽
2024-10-28 12:39本頁面
【正文】 淵博的知識，才能深入淺出地回答孩子們提出的各種問題，在滿足他們求知欲的同時點燃智慧的火花。所以，我應(yīng)該廣泛地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)理論知識，關(guān)注孩子們關(guān)心的話題，才能更好地與孩子溝通，同時還必須多才多藝，以便更好地指導(dǎo)孩子們唱歌、跳舞、畫畫、講故事、做游戲等豐富多彩的活動。學(xué)前兒童經(jīng)驗少，是非觀念差，獨立生活能力缺乏，他們不僅需要成人對他們生活上的耐心照料，行為品德上的耐心引導(dǎo)，而且需要得到老師情感上的關(guān)愛和呵護(hù)。這必須要求我們學(xué)會善于控制自己的情感，恰當(dāng)?shù)赜帽砬椤⒆藨B(tài)、語言去感染兒童，以保證教育過程的有效性。首先，要有完成教育任務(wù)的堅定意向，這是完成教育任務(wù)的保證。其次，老師的沉著、自制會有效地影響兒童的意志品質(zhì)。如果老師缺乏自制力，用粗暴的方式對待孩子，如諷刺挖苦，甚至體罰或變相體罰，這不僅傷害孩子的情感，而且會影響兒童的身心健康。四、培養(yǎng)多方面的能力。五、積極向上，活潑開朗。充實豐富的生活內(nèi)容，快樂的情緒體驗給孩子溫馨的愛撫和安全感會使兒童變得活潑開朗，樂觀向上；相反，單調(diào)得生活刺激，刻板得教育模式，冷漠得環(huán)境氛圍會使兒童個性難以健康發(fā)展。我相信四年的大學(xué)生活結(jié)束后，按照自己的規(guī)劃目標(biāo)準(zhǔn)確定位，調(diào)整自我，努力拼搏，實現(xiàn)自己的人生價值，向社會證明自己，為美好的明天描繪一幅美麗的藍(lán)圖。漢語言文學(xué)專業(yè)是我國高校中文系的主干專業(yè)，最早設(shè)立這一專業(yè)的是北京大學(xué)中國文學(xué)系（簡稱中文系），其前身為京師大學(xué)堂的中國文學(xué)。這是我國最早的中文系，其建立標(biāo)志著中國語言文學(xué)開始形成現(xiàn)代的一門獨立學(xué)科，這之后較早設(shè)立漢語言文學(xué)專業(yè)的高等學(xué)府還有北京師范大學(xué)中文系、復(fù)旦大學(xué)中文系等，其間這一學(xué)科在研究和教學(xué)中曾涌現(xiàn)過魯迅、胡適、劉半農(nóng)、沈從文、王力、廢名等大批著名學(xué)者。但在“文革”中，我國漢語言文學(xué)專業(yè)受到重挫，不僅高校停止招生，許多著名專家學(xué)者也紛紛受迫害，大量歷史文獻(xiàn)、論著被損害，這給我國漢語言文學(xué)的研究和教育造成了重大損失。通過學(xué)習(xí)專業(yè)知識和其他技能，我具有良好的思想品德、社會公德和健康的體魄,.。我喜歡閱讀，寫作，看電影，聽音樂，旅游。因此自認(rèn)為自己的寫作能力應(yīng)該算是一個特長。我從不把學(xué)習(xí)看作是記憶死的知識，而是透過現(xiàn)象看本質(zhì)的過程。與此相對的，我還樂于把抽象的理論具體化（先不管對不對），看看能不能說得通，哲學(xué)中稱這個叫“演繹”，不過我離達(dá)到這個境界還有一段路要走。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)不僅僅是一種純粹知識的學(xué)習(xí)，社會同樣是學(xué)習(xí)的大平臺。我是個擅長從生活中學(xué)習(xí)的人，所謂“吃一塹，長一智”。此外，我還認(rèn)為把“理論運用到實際中去”也是學(xué)習(xí)能力的一部分，“盡信書，不如無書”，要“通過實踐來檢驗真理”。因此，日后我還應(yīng)多參加各種社會實踐工作，以提升自己這方面的“學(xué)習(xí)能力”。”因此，不管學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀如何，我總能夠用刻苦認(rèn)真的態(tài)度去面對學(xué)習(xí)。我同樣相信，我的那顆獨一無二的“好奇心”會永遠(yuǎn)給予我學(xué)習(xí)的熱情和動力，成為我學(xué)習(xí)能力提升的“助推器”。相信在“學(xué)習(xí)能力”上有較大的進(jìn)步空間，是對于我的挑戰(zhàn)，更是我前進(jìn)的動力。對于在校大學(xué)生，首先要對自己有一個清醒的認(rèn)識，知曉自己的優(yōu)點、缺點等等。當(dāng)然在這個過程當(dāng)中必須不斷提高和完善自己的能力，并對當(dāng)代社會對自己的職業(yè)的要求和職業(yè)本身的發(fā)展前景要有一個清醒的認(rèn)識。福柯有一著名的“話語權(quán)力”理論，提出的就是一個話語平臺的問題，尤其是在中國這個人際關(guān)系復(fù)雜的社會必須懂得找準(zhǔn)自己的角色。在校期間，面對新的教法
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