【正文】 鴨從找不到朋友傷心的哭了，到后來找到朋友高興的劇情，讓幼兒感受到有朋友的快樂。但色彩鮮艷、可愛動人的小鴨形象深深的吸引了孩子的注意力。當他們與自己的好朋友拉手、擁抱時，孩子的情緒達到高潮，他們友好的抱在一起，臉上露出了歡快的笑容。雖然幼兒基本都達到了目標，但活動中還存在不少的問題：教師不能拘泥于自己的思考和習慣，要放開些。在以后的活動中應(yīng)該大膽的放開，不要有過多的包袱。總之，本次活動通過讓幼兒聽聽故事、說說故事中的對話、演演故事情節(jié)，使幼兒在輕松、自然的情景中學習和交流。能大膽運用有禮貌的語言拒絕別人。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚洌毫Ⅲw動物圖片：小鴨、小兔、小貓、青蛙?；顒舆^程：一、理解故事，學習動物之間的對話講述故事理解詞：孤單分別出示小兔、小貓，討論：小鴨請它們到池塘里玩，它們該怎么說？ 學習詞：蹦蹦跳跳出示小青蛙，討論：青蛙會和小鴨在池塘里玩嗎？為什么？小結(jié)：小兔小貓因為不會游泳，不能和小鴨在池塘里玩，但是他們能有禮貌的拒絕小鴨?！闭l來了？它會和小鴨一起在池塘里玩嗎？引導(dǎo)幼兒戴上指偶，與小鴨對話 請小朋友看看，想想，你的動物朋友能和小鴨在池塘里游泳嗎？怎么對小鴨說。三、游戲活動，感受禮貌交往的快樂你想和別的動物做朋友嗎？引導(dǎo)幼兒與別的`小朋友有禮貌的相互交換指偶?；顒友由欤喝粘Ｉ钪刑嵝延變翰荒艽饝?yīng)別人時，要有禮貌的拒絕。聽完孩子的答案后，引入活動主體部分，繼續(xù)和孩子一起欣賞Flash動畫。為小班幼兒最大的特點是注意力不集中，因此我運用了色彩鮮艷、生動形象的多媒體課件，深深吸引了孩子們的注意力。通過故事內(nèi)容，讓孩子們知道有了朋友的快樂，并懂得了與朋友相處要禮貌相待。小班語言教案找朋友6活動目標：1. 理解故事內(nèi)容，學說短句：讓我玩玩你的**好嗎？2. 樂意把自己的玩具借給朋友玩，感受與朋友一起玩的39?；顒舆^程：1. 引發(fā)興趣。今天，媽媽讓我自己到外面找朋友玩，可是我不知道怎樣才能找到朋友，你們能告訴我嗎？請幼兒幫小兔想想辦法。老師：說的真好，那我們一起來聽聽小兔是怎么找朋友的。第一遍手偶表演后，提問：小兔白白找到朋友了嗎？找到了哪些朋友？它是怎樣找到朋友的？第二遍表演，幫助幼兒理解表演內(nèi)容，并學說：讓我玩玩你的娃娃好嗎？3. 遷移經(jīng)驗。在找找、學學、說說中，感受理解故事有趣的情節(jié)?；顒訙蕚洌篜PT課件一份，鼠寶寶?；顒舆^程：一、開始部分：小朋友們好，今天我要和你們玩找朋友游戲，你們愿意當我的朋友嗎？（放音樂和小朋友做找朋友的`游戲）剛才我找到了好多朋友，你們會跳又會跑，真高興！出示鼠寶寶師：吱吱吱吱......聽！誰在叫？誰來了？（鼠寶寶）鼠寶寶也出來找朋友，他要找一個會跑雙會跑的朋友，你們猜它會找誰做朋友呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象）二、基本部分畫面一鼠寶寶找啊找，找到了布娃娃，它會找布娃娃做朋友嗎？為什么？（不會，因為她不會跑也不會跳）幼兒學說句式。那鼠寶寶又會怎么對他說呢？（不要，不要）畫面四鼠寶寶又找到了小貓，小貓會跑也會跳，那鼠寶寶會找小貓做朋友嗎？為什么？鼠寶寶又會怎么對小貓說呢？鼠寶寶找不到朋友了？他會怎么樣呢？（傷心、難過、笑……）出示另一只鼠寶寶“吱吱吱”，誰來啦？它會怎么樣？鼠寶寶會找它做朋友嗎？為什么？三、完整聽故事鼠寶寶終于找到朋友了，現(xiàn)在我就把鼠寶寶找朋友的過程編成一個好聽的故事，請聽《鼠寶寶找朋友》。鼠寶寶找到布娃娃，它不會跑也不會跳，坐在一邊咪咪笑。鼠寶寶找到小鴨子，它會跑不會跳，搖搖擺擺去洗澡。鼠寶寶找到小青蛙，它會跳不會跑，呱呱呱呱整天叫。鼠寶寶找到一只貓，它會跑也會跳，哎呀，鼠寶寶嚇得趕快逃。鼠寶寶找不到好朋友，急得眼淚啪嗒啪嗒往下掉。理解故事，會用故事里的短句回答問題，初步學習并運用句式：會。讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。活動準備：老鼠卡片教學課件《鼠寶寶找朋友》；教學音帶《鼠寶寶找朋友》活動過程：出示“鼠寶寶”卡片，引起幼兒興趣。提問：鼠寶寶想找一個什么樣的朋友？怎樣才算會跑又會跳？（3）幼兒動作體驗（跑跑、跳跳），初步理解會跑又會跳的含義。（1）播放教學音帶《鼠寶寶找朋友》最后一小節(jié)不放（2）提問：鼠寶寶到底找了誰做朋友？播放課件，再次講述故事并適時提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。（自己表演一次）出示閱讀材料2《鼠寶寶找朋友》，引導(dǎo)幼兒自主閱讀。出示閱讀材料2《鼠寶寶》找朋友讓幼兒自己閱讀，強調(diào)正確的閱讀方式。首先，在導(dǎo)入部分我先是讓孩子玩《找朋友》游戲，這樣不僅能調(diào)動孩子學習的興趣，又能很好的引入主題，知道鼠寶寶要找一個“會跑又會跳”的朋友。走路特征，同時引導(dǎo)他們運用故事里的短句來回答。最后，再通過讓幼兒玩找朋友的游戲，鞏固故事中的對話，這樣，孩子在表演的過程中不僅能輕松愉快的鞏固故事中的對話，同時也讓孩子們體會找朋友的快樂和找到朋友的愉悅。小班語言教案找朋友9活動目標：了解故事的主要內(nèi)容，學說故事中的對話。重點：了解故事的主要內(nèi)容，學說“你能和我一起游泳嗎？”難點：知道小鴨要找會游泳的朋友。小鴨、青蛙等動物掛飾若干。四、完整欣賞故事。幼兒分別扮演小鴨、青蛙，引導(dǎo)幼兒用故事中的語言問答，鼓勵幼兒跟朋友拉拉手、抱一抱?！净顒幽Ｊ健浚菏彝饣顒印净顒悠鞑摹浚簝和檬謾C玩具【活動歌曲】：找朋友兒歌。我：我想邀請你到小區(qū)廣場玩拍皮球，可以嗎？幼：可以啊。幼：好的。我：好的39。幼：廣場見。幼兒相互問候，開始聯(lián)系活動內(nèi)容。三、活動指導(dǎo)：，會和別人聯(lián)系；，會講邀請小朋友出去玩、在哪玩、玩什么等話。四、小結(jié)評比：，指出不足；，語言流利，口齒清楚，表達完整的幼兒，號召其他幼兒向他們學習。注：此教案家長也可用幫助幼兒聯(lián)系小朋友。培養(yǎng)幼兒的語言表達能力是我們的培養(yǎng)目標之一，在與孩子們相處的過程中很容易發(fā)現(xiàn)，許多孩子在與同伴交流、相處還存在困難，好多小朋友只認一個朋友，具有強烈的排他性，這樣不利于幼兒的健康發(fā)展，而《鼠寶寶找朋友》，因此，我設(shè)計了本次活動。大膽表達自己的想法與觀點?；顒訙蕚浒装濉⒁魳贰赌愫谩?、《鼠寶寶找朋友》，課件、鼠寶寶頭飾、游戲場地(用及時貼粘好的四條小“路”)等。(隨音樂互相打招呼)(二)結(jié)合動畫，理解故事內(nèi)容談話引出主題師：和好朋友在一起，你們高興嗎?有一只鼠寶寶也想找朋友，它想找什么樣的朋友呢?讓我們一起聽一聽，看一看。(這是本次活動的主要環(huán)節(jié)，在故事進展之前，給幼兒造成懸念，鼓勵幼兒積極思考，故事的情節(jié)發(fā)展，在推理中初步理解故事內(nèi)容)三、完整欣賞故事動畫討論：故事的名字叫什么?鼠寶寶找朋友都遇到了誰?(幼兒回憶，教師在白板上出示相應(yīng)的圖)四、游戲：鼠寶寶找朋友師：布娃娃和小動物想和小朋友們做游戲，你們愿意嗎?游戲的名字叫《鼠寶寶找朋友》。(幼兒游戲，鼓勵小朋友按故事內(nèi)容回答問題)五、小朋友取下頭飾，講講自己的好朋友。六、結(jié)束師：好朋友在一起真開心，小朋友快去找你的好朋友唱歌、跳舞，一起哈哈笑，老師把這快樂的時光記錄下來。評析：一、以音樂游戲開頭、結(jié)尾首尾呼應(yīng)，動靜交替，環(huán)節(jié)過度自然，符合小班孩子學習的特點。首先，運用白板教學，在播放故事的時候按照情節(jié)發(fā)展及時暫停故事，給孩子制造懸念，讓孩子想一想、猜一猜，在預(yù)設(shè)問題中了解故事內(nèi)容。孩子們邊說邊表演，興趣昂然?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出，要為孩子創(chuàng)設(shè)寬松的語言環(huán)境，首先是心理環(huán)境：鼓勵孩子想說、敢說、大膽去說。小班語言教案找朋友12一、設(shè)計意圖：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）中提到：語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的。而小班孩子的語言表達能力有限，根據(jù)小班孩子的發(fā)展特點和興趣，我設(shè)計了此次活動，希望能借助幼兒對小動物的喜愛，在玩一玩、念一念的過程中讓幼兒的口語表達能力得到進一步的提高。能大膽運用語言、動作和表情表現(xiàn)自己對小動物的喜歡。學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。四、活動準備：各種小動物頭飾，數(shù)量要有班上幼兒數(shù)量的一大半。（1）教師說：“我們現(xiàn)在來到了美麗的大森林里，大森林里住著許多動物朋友，請你去找一個喜歡的小動物做朋友”。欣賞兒歌。（1）請一名幼兒來介紹他找到的好朋友是誰：“你想跟你的好朋友說什么好聽的話呢？”（2）請其他幼兒一起念兒歌。（4）交換動物