【正文】 人在家，老師陪他們?nèi)タ瘁t(yī)生。F、小區(qū)有人養(yǎng)狗，狗狗經(jīng)常在公共場(chǎng)所拉屎，老師勸說(shuō)人家，有幾次甚至吵了起來(lái)。篩選事例：范例：以剛才的例子為例，上面的事例都符合“愛(ài)管閑事”這個(gè)要求，但事例B和事例C相對(duì)來(lái)說(shuō)，意義不是那么重大，還有事例F是屬于維護(hù)公共道德的范疇，不屬于助人為樂(lè)，所以這三個(gè)事例都可以刪除。范例：還是以上面的例子為例。二、寫(xiě)兩個(gè)人寫(xiě)兩個(gè)人，一般是寫(xiě)《我和**》，**應(yīng)包括親人、同學(xué)、朋友、老師等熟悉的人，要寫(xiě)好這一類(lèi)型的作文必須注意：（一）要寫(xiě)好人物之間的聯(lián)系。在敘事過(guò)程中，要寫(xiě)出彼此之間都想了些什么，說(shuō)了些什么，做了些什么。（二）用對(duì)話展開(kāi)情節(jié)。要用對(duì)話展開(kāi)情節(jié)，用對(duì)話表現(xiàn)文章的中心。寫(xiě)幾個(gè)人是比較復(fù)雜的以寫(xiě)人為主的記敘文，可以寫(xiě)“一家子”、“這一班”，也可以寫(xiě)“幾個(gè)小伙伴”。這類(lèi)作文有以下幾種寫(xiě)法。（二）有代表性的介紹。（四）通過(guò)幾件事寫(xiě)幾個(gè)人 學(xué)會(huì)刻畫(huà)人物寫(xiě)人的文章要會(huì)在敘事的過(guò)程中，對(duì)最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點(diǎn)的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面進(jìn)行描寫(xiě)，也就是學(xué)會(huì)刻畫(huà)人物。來(lái)揭示人物性格的一種方法。總之，外貌描寫(xiě)要和表現(xiàn)人物特點(diǎn)、突出文章的中心思想緊密配合。描寫(xiě)人物外貌的句子：也稱(chēng)肖像描寫(xiě)。寫(xiě)肖像，不能眉毛胡子一把抓。“畫(huà)眼睛”是寫(xiě)人物像關(guān)鍵。外貌包括人物的容貌（面容長(zhǎng)相，如五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣著（穿著打扮）和表情（喜、怒、哀、樂(lè)）。①、認(rèn)真觀察，努力發(fā)現(xiàn)人物的外貌特點(diǎn)。③、描寫(xiě)最熟悉的人，由對(duì)方鑒定，提高描寫(xiě)外貌的能力?？梢愿爬ㄖ饕卣?，再具體描寫(xiě)；可以先從臉的上部寫(xiě)到下部；也可以先從主要特征寫(xiě)到次要特征。如：我的伙伴徐晨長(zhǎng)得虎勢(shì)，身高一米五二，身材粗壯，圓臉龐，濃眉大眼，鼻梁微隆，說(shuō)話脆生，辦事利索。如：我走在回家的路上，忽然聽(tīng)到有人叫我。她身材苗條，臉龐白皙，柳眉大眼，穿著俏麗。⑶、在介紹人物時(shí)描寫(xiě)外貌。她長(zhǎng)得清秀，細(xì)眉微挑，一雙杏眼，說(shuō)話甜潤(rùn)。我有了困難她幫助我，她取得成績(jī)我祝賀她，我倆像親姐妹一樣。如：晶晶從我們這個(gè)地區(qū)搬走已經(jīng)兩年了?，F(xiàn)在他可能又長(zhǎng)高了，又壯實(shí)了。她長(zhǎng)得俊秀，細(xì)皮嫩肉的。她正聚精會(huì)神地端詳一盆艷麗的海棠花。奕奕：精神飽滿的樣子。烏黑卷曲的頭發(fā)，白皙的臉蛋，一雙眼睛黑寶石般地閃亮。玲玲不到兩歲，胖墩墩的。小辮兒朝天翹著，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。我的爺爺是個(gè)農(nóng)民，我很喜歡依在他的身邊，數(shù)他額頭上像小溪似的皺紋，更喜歡他那干裂、粗糙得像松樹(shù)皮一樣的手在我光滑的腦袋上撫摸。她的背有些駝，小腳只有3寸長(zhǎng)，但走起路來(lái)還很有精神。⑴別看他身材短小，跑起來(lái)，雙腿像踩著風(fēng)火輪似的，箭一般地向終點(diǎn)沖去。３、衣著描寫(xiě)。⑵含含對(duì)著穿衣鏡，系上白汗衫的鈕扣，戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾。４、新老師今天是新老師第一次上課。我趕快戴上眼鏡，從上到下，仔仔細(xì)細(xì)地打量著他。看上去大約四十歲的光景，個(gè)子在一米七左右，身著一套青色中山裝，筆挺而合體，顯得精明。三、詞語(yǔ)積累。他的眉毛時(shí)而緊緊地皺起，眉宇間形成一個(gè)問(wèn)好；時(shí)而愉快地舒展，像個(gè)感嘆號(hào)。每當(dāng)講到重要之處，他身體挺得直直的，眉毛高高地挑起，目不轉(zhuǎn)睛地盯著大家。接著，他轉(zhuǎn)身把重點(diǎn)寫(xiě)在了黑板上。說(shuō)到她的“千里眼”真是不一般，那雙特別明亮的眼睛，就像七月夜空中的星星，特別有神。老師的目光是我前進(jìn)的動(dòng)力。不久，老師就覺(jué)察到我的不對(duì)勁?？粗蠋煷葠?ài)的雙眼，漸漸地，我的膽子又變大了。鄧?yán)蠋熡窒蛭彝秮?lái)了贊許的目光。長(zhǎng)大后，我也要成為一個(gè)像鄧?yán)蠋熞粯拥娜?。她剪了一頭短發(fā)，顯得格外精神。王露影動(dòng)手能力非常強(qiáng)，擅長(zhǎng)做手工活?！弊詈笏龔?qiáng)調(diào)我貼的時(shí)候一定要注意，不然就做得不精致了。于是，我就開(kāi)始動(dòng)手操作了。王露影不僅手工做得精致，而且繪畫(huà)也很棒。王露影活波可愛(ài)，王露影雙手靈巧，王露影興趣廣泛，我和王露影在一起生活了四年，有了深厚的感情，成為無(wú)話不談的好朋友。肖像描寫(xiě)作文（三）在那酷熱的暑假，我悄悄的離開(kāi)了那座城市，那里曾有我多少美好的回憶。在那炎熱的夏天，我約你出來(lái)玩。你總是那副玩世不恭的樣子，我也總是學(xué)得有模有樣。在那危險(xiǎn)的欄桿上，你總是第一個(gè)跳下去。”可我總是不敢跳下去。在我一躍下去之后，你總是穩(wěn)穩(wěn)的接住了我，并習(xí)慣性的露出你那一抹笑容。那時(shí)的我們是多么的高興，多么的無(wú)憂無(wú)慮。猛然睜開(kāi)雙眼，卻已發(fā)現(xiàn)那時(shí)的天真已成為過(guò)去。朋友，我想念你！想念你那開(kāi)心的笑容，想念我們?cè)谝黄鹂鞓?lè)的日子。問(wèn)：這幅對(duì)聯(lián)是運(yùn)用哪種描寫(xiě)人物的方法？此描寫(xiě)方法與個(gè)性結(jié)合點(diǎn)在哪兒？答：學(xué)生丁：肖像描寫(xiě)：肚大——寬容；笑口——樂(lè)觀問(wèn)：聽(tīng)一段文字，猜猜他是誰(shuí)。答：學(xué)生戊：猜不出來(lái)，因?yàn)榇巳说男は衩鑼?xiě)無(wú)個(gè)性體現(xiàn)。粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞?！蛾悐J生上城》中的陳奐生得知高級(jí)賓館要五元一天之前之后的表現(xiàn)如何？有哪些描寫(xiě)方法？突出他什么個(gè)性？答：學(xué)生甲：知情前——“新被子，雪白的被底，暫新的綢面，呱呱叫三層新?！保ㄐ睦砻鑼?xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)）學(xué)生乙：知情后——“拿提花枕巾干擦臉一陣，衣服也不脫，就蓋上被頭困了，這一次再也不怕弄臟了，他出了5元錢(qián)呢。同學(xué)們注意在原文下面加了橫線，修改部分是紅字，說(shuō)說(shuō)修改原因。）當(dāng)你上課時(shí)正與“周公”相會(huì)時(shí)，耳邊總會(huì)響起這樣的“問(wèn)候”：“你困了？”“你真的困了？”“你真真真的困了？”“你要是真困了，我就不打擾你了”（修改文增加了：“作個(gè)好夢(mèng)”“你睡著了？”“你能睡著嗎？”……不把你“煩”醒，“唐僧”是絕不會(huì)停下來(lái)的，朦朧中看著他那上下蠕動(dòng)的嘴唇，似乎在念著緊箍咒。）而當(dāng)你用噴火的雙眼瞪他時(shí)，他卻像唐僧對(duì)觀音姐姐似的虔誠(chéng)地微笑，讓你惱怒全無(wú)。學(xué)生甲：修改文刪去了作者對(duì)人物個(gè)性的概括性語(yǔ)言，設(shè)置了懸念，引起我們的閱讀興趣，改的好。學(xué)生習(xí)作（2）： “老糊涂仙”二年二班 張慶宇我的奶奶今年七十多歲了，只是滿口假牙，可吃起東西絕不遜色，一轉(zhuǎn)眼就沒(méi)。）可能是她老人家年歲太大，記性有點(diǎn)不好，告訴她一點(diǎn)兒事，過(guò)一會(huì)兒就忘，再告訴她一遍，她還不承認(rèn)，真是讓人哭笑不得，（修改文為：一次吃飯時(shí)，奶奶說(shuō)：“看小宇瘦的，我得去廚房拿個(gè)碟子，給我孫子加點(diǎn)好菜補(bǔ)補(bǔ)！”我正美滋滋地等著吃小灶呢，奶奶拿回的卻是醬油，我委屈地提醒她時(shí)，奶奶卻說(shuō)“我說(shuō)過(guò)嗎？”）為此我送給奶奶個(gè)外號(hào)“老糊涂仙”。而修改文在第一段中增加的例子，貼近生活，真實(shí)可信，比原文的說(shuō)教性評(píng)論有味道?？偨Y(jié)本課問(wèn)：結(jié)合以上文學(xué)大家的力作與同學(xué)的幾篇文章，同學(xué)們想想寫(xiě)出人物的個(gè)性應(yīng)遵循哪幾條原則呢？答：學(xué)生甲：肖像描寫(xiě)不是每篇作文必有的，人物的肖像與個(gè)性有契合點(diǎn)就寫(xiě)，否則不必寫(xiě)。學(xué)生丙：擯棄我們對(duì)個(gè)性的