【正文】 加強(qiáng)黨建，貫徹“三個(gè)代表”思想建設(shè)好三個(gè)黨支部，保障黨員活動(dòng)的順利開展。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，關(guān)心群眾團(tuán)體建設(shè)和發(fā)展，特別是女教職工和青年教職工的工作和生活，發(fā)揮方方面面的力量，為構(gòu)建和諧教育、和諧社會(huì)作貢獻(xiàn)。做到經(jīng)費(fèi)使用的合理化、公開化。做好學(xué)校公共財(cái)物的保護(hù)、維修工作，全體教師配合做好節(jié)水、節(jié)電等節(jié)能工作，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物、勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。本學(xué)期，學(xué)校成立家長(zhǎng)委員會(huì)。具體事務(wù)由政教處負(fù)責(zé)落實(shí)。設(shè)立公安值勤崗，協(xié)助學(xué)校做好安全保衛(wèi)。樹立為人民服務(wù)的意識(shí)，開展師德培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。（2）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。組織教師積極參加市舉辦各類新課程培訓(xùn)活動(dòng)和進(jìn)修學(xué)校組織的素質(zhì)提升工程。制訂切實(shí)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃，有目的地開展校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)。③外出學(xué)習(xí)。（3）專家引領(lǐng)，培養(yǎng)骨干教師。（4）規(guī)范行為，講求教育教學(xué)實(shí)效。具體措施：①教學(xué)常規(guī)的檢查與落實(shí)：抓“備、教、改、輔、查、總結(jié)”六認(rèn)真的落實(shí)情況，對(duì)教師的到崗情況、課堂教學(xué)和改作情況加強(qiáng)監(jiān)督。全體領(lǐng)導(dǎo)班子分配到各個(gè)年級(jí)，負(fù)責(zé)好各年級(jí)的教育教學(xué)工作：黃光華，負(fù)責(zé)六年級(jí)；馮偉，負(fù)責(zé)五年級(jí)；陳曙璐，負(fù)責(zé)四年級(jí)；魏立強(qiáng)，負(fù)責(zé)三年級(jí)；李華，負(fù)責(zé)二年級(jí)，蔣修忠，負(fù)責(zé)一年級(jí)。承辦好上級(jí)布置的活動(dòng)。發(fā)揮集體智慧，共同促進(jìn)與提高。目標(biāo)：爭(zhēng)創(chuàng)臺(tái)州市校本教研示范性學(xué)校。學(xué)校教科室將做好課題的申報(bào)、結(jié)題、評(píng)比等工作，保證我校課題的立項(xiàng)率、結(jié)題率。4．抓好技能學(xué)科的教學(xué)，提高學(xué)生的全面素質(zhì)（1）以“兩體一藝”為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。（2）學(xué)校與臺(tái)州市體委共同成立臺(tái)州市青少年俱樂部，豐富學(xué)生的課余文化生活和課余活動(dòng)。5．輔差培優(yōu)，促進(jìn)學(xué)生整體質(zhì)量的提高教務(wù)處重點(diǎn)做好教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研工作，注重“兩頭”的輔導(dǎo)，提高后30%學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。全體教師為畢業(yè)班的質(zhì)量共同出力，支持六年級(jí)各科的教學(xué)。四．全力以赴，提升學(xué)校品位1．爭(zhēng)創(chuàng)省教育基本現(xiàn)代化學(xué)校在上學(xué)年評(píng)為臺(tái)州市教育基本現(xiàn)代化學(xué)校的基礎(chǔ)上，力求盡快創(chuàng)建省教育基本現(xiàn)代化學(xué)校。嚴(yán)格按照課程設(shè)置實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)。充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的功能。另一方面，建立學(xué)校的電子檔案和學(xué)生的電子信息表，加快學(xué)校教育的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)步伐?？朔щy，增加對(duì)教育的投入，確保實(shí)施新課程改革所必需的電教、儀器、圖書等配套設(shè)備。2．爭(zhēng)創(chuàng)臺(tái)州市文明單位在確保巾山小學(xué)“臺(tái)州市文明單位”和“臺(tái)州市文明學(xué)?！钡耐瑫r(shí)，積極籌備，為巾山實(shí)驗(yàn)學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)臺(tái)州市文明單位和臺(tái)州市文明學(xué)校而努力。繼續(xù)抓好小藍(lán)球的集訓(xùn)及書法、田徑、乒乓球、棋類等 項(xiàng)目的訓(xùn)練。4．爭(zhēng)創(chuàng)臺(tái)州市綠色學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)綠色學(xué)校建設(shè)，培養(yǎng)全體學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)、工作、生活優(yōu)美場(chǎng)所，努力把巾山實(shí)驗(yàn)小學(xué)建設(shè)成為臺(tái)州市綠色學(xué)校。組織好與杭州市長(zhǎng)壽橋小學(xué)、椒江區(qū)實(shí)驗(yàn)二小等學(xué)校的聯(lián)誼活動(dòng)。繼續(xù)做好托管學(xué)校——鹿城小學(xué)的管理。巾山小學(xué)教育（集團(tuán)）2007年9月第三篇：九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃(第一學(xué)期)第一學(xué)期九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：本學(xué)期學(xué)生面臨著中招考試的巨大的壓力，學(xué)生表現(xiàn)出截然相反的兩種局面：想考高中的基礎(chǔ)不是很差的學(xué)生開始發(fā)奮學(xué)習(xí)；而成績(jī)很差的自知考不上學(xué)的已經(jīng)完全放棄了學(xué)習(xí)，他們只等著上中?；蚣夹?。二、學(xué)生情況分析今年任教九年級(jí)（5）班是慢班，學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語(yǔ)越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，據(jù)老師反饋上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。（6）班是快班，對(duì)他們要想辦法在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)進(jìn)行知識(shí)與技能的拔高，使他們適應(yīng)考試題型、掌握做題的技能。在兩個(gè)班程度相差很大情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。三、方法措施認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。每二單元一次小測(cè)驗(yàn)，每四單元一次綜合測(cè)試。，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。第四篇：九年級(jí)第一學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃20132014學(xué)第一學(xué)期九年級(jí)（2）班英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，體味到輕松和成功的快樂，學(xué)二、教材分析《新目標(biāo)英語(yǔ)》九年級(jí)共安排有十五個(gè)單元，各單元話題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實(shí)際。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語(yǔ)篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。兩個(gè)班學(xué)生中只有少部分的學(xué)生能基本掌握所學(xué)知識(shí)，能聽懂并運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)去進(jìn)行英語(yǔ)交流，對(duì)英語(yǔ)有較高的興趣，個(gè)別學(xué)生的詞匯量相對(duì)多一點(diǎn)，優(yōu)生很少。(2)班的學(xué)生比起(1)班的學(xué)生問題更嚴(yán)重，問題學(xué)生很多，學(xué)生發(fā)展參差不齊，這給教學(xué)帶來不少困難。對(duì)學(xué)生因材實(shí)教，尊重學(xué)生個(gè)體差異，力爭(zhēng)讓不同學(xué)生全面發(fā)展。課內(nèi)實(shí)行一講一練：講到的新知識(shí)點(diǎn)后，及時(shí)讓學(xué)生做相關(guān)的練習(xí)，掌握好新語(yǔ)言表達(dá)，新語(yǔ)法點(diǎn)。采取的措施：，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。了解學(xué)生學(xué)情，課外時(shí)間或晚自習(xí)多具體輔導(dǎo)對(duì)英語(yǔ)有感興趣，踴躍問問題，積極要求進(jìn)步的學(xué)生。如英語(yǔ)背誦比賽、演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)句子接龍比賽、唱英文歌曲等。不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高，多撰寫教育教學(xué)論文。本學(xué)期教科研專題為“高效、有效課堂”，教學(xué)工作圍繞教科研專題進(jìn)行，期末寫出專題性論文或總結(jié)以便交流學(xué)習(xí)。3.、不僅注重知識(shí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更要在教學(xué)過程中注重實(shí)現(xiàn)能力目標(biāo)，注重學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。二、教材分析：本套教材采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B部分。每個(gè)單元還附有Self Check 部分，學(xué)生可用來自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。具體目標(biāo)：針對(duì)實(shí)際情況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)： ：聽：（1）能聽懂課文大致內(nèi)容；（2）能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀點(diǎn)；說：（1）能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意；（2）能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)讀：（1）能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度；（2）能識(shí)別不同文體的特征；（3）能通過分析句子結(jié)