【正文】 們，為了我們孩子的未來，大家都拿出自己的熱情，把我們這個大家庭營造的更溫暖更完美！最后祝老師、家長們家庭幸福！祝孩子們每一天開開心心，快快樂樂！第二篇：小三班家長工作計劃小三班家長工作計劃時間真是轉瞬即逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時候開始制定工作計劃了。小三班家長工作計劃1一、指導思想：隨著教育觀念的轉變，我們的家長工作也發(fā)生了變化。為此，我們必須讓家長了解幼兒園及班級的教育活動，與我們達成教育觀念上的共識，從而獲得他們的理解和支持，最后讓家長參與到我們的教育過程中來。同時，深入挖掘家長教育資源，使家長也成為幼兒園課程的參與者和實施者，使家長在主題教育中走到孩子們中來，使課程更豐富和生活化，組織形式更貼近兒童，更好提高教育質量。根據(jù)教學活動的需要，請家長務必關心家園欄，關心主題教學，做好家園配合工作，使教學活動得以順利開展。根據(jù)家長的需要，提供便利服務。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。同時要換位思考，對家長產(chǎn)生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學會體諒。相信通過我們的努力，一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。同時我們也要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態(tài)度、言行，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工作，繼續(xù)做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生的教育工作。家委會成員應積極參與班級管理，班級大型共育活動家委會應參與制定方案，并一起組織實施。鼓勵家長根據(jù)自己的優(yōu)勢和特長來園培訓我們老師，使家園合作更具威力。家長通過觀摩可以從中具體了解班級教育工作的內(nèi)容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢與不足，從而有助于家長深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。但是，對家長的參觀，我們教師要作必要的`引導，告訴家長注意看什么，怎么看。家長助教探索家長助教是我們這學期家長工作的一個新亮點，實現(xiàn)家園互動的又一項舉措。根據(jù)家長的特點，邀請某些家長到幼兒園當“老師”，設計組織活動，使家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。同時在周計劃中還要體現(xiàn)對幼兒家長進行安全知識的宣傳，特別是加強交通安全，在接送幼兒時遵守交通法規(guī)，文明謙讓。我班將繼續(xù)鼓勵家長關注班級論壇，通過網(wǎng)頁，讓他們了解幼兒園及我們班級，同時家長通過在網(wǎng)上查閱關于幼兒園的信息或在網(wǎng)上與幼兒園進行交流。以上是我們對這學期家長工作的一些粗淺的想法，根據(jù)實際工作將做適當?shù)恼{整。要促進小班幼兒各方面的發(fā)展，家庭教育的配合必不可少。二、工作目標（一）家園共同努力，做好幼兒入園的適應工作。（二）通過交流，了解幼兒在家的生活習慣，行為習慣及特點，向家長介紹科學育兒的知識，宣傳新的幼教觀念，提倡素質教育，幫助家長樹立符合時勢的家教觀，力爭對每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎。（四）結合園內(nèi)工作開展家園親子活動，家園共同參與活動，增進家園之間的情感交流。（二）九月召開家長開放日活動。（四）十一月開展家長進課堂活動，邀請在醫(yī)院牙科工作的家長為孩子講解如何保護好自己的牙齒，以及牙齒的重要性。本學期，我們將通過豐富多彩的家長活動，讓家長融入到我們的教學和生活中，共同培育孩子。本學我園的家教指導工作在園領導的重視下，在家委會成員的協(xié)助下，在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑。繼續(xù)利用網(wǎng)絡做好家園溝通工作“校信通”有利于幼兒園加強日常的教學和管理，有利于教師利用信息化手段提高家長工作的效率，有利于引導家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內(nèi)外環(huán)境。通過幼兒園網(wǎng)站，老師將每周的主題教學內(nèi)容與幼兒活動場面上傳至網(wǎng)站，對班級新聞、開展的活動及時通過網(wǎng)絡傳遞給每位家長，使網(wǎng)絡真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。如小班先后以新生家長會和半日活動，讓家長感受到了孩子們?nèi)雸@1個月前后兩種孑然不同的表現(xiàn)，他們無不感慨教師的辛勞。另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動，如中秋節(jié)活動、重陽節(jié)聯(lián)歡活動、圣誕節(jié)活動??這一次次精彩的家園活動，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。家園聯(lián)系手冊，使家園合作更趨和諧我園始終將“家園聯(lián)系手冊”作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師每個月根據(jù)各個幼兒發(fā)展狀況進行詳細記錄，月末發(fā)給家長，讓家長及時了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對性地提出教育策略提供了依據(jù)。家長學校工作的創(chuàng)新，使活動更有實效。由此，幼兒園提出了解決家長諸方面困惑的有效途徑。家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1＞2的合力。2016年6月13日第四篇：小三班家長會家長發(fā)言稿表揚與批評——愛的教育小三班家長：陳麗萍（潘禹澄媽媽）各位領導，老師和家長們，下午好，很高興參加今天的家長會。大家有無發(fā)現(xiàn)手冊中的評語，在批評犯了錯誤的幼兒時，可以先對幼兒的“閃光點”給予肯定，然后指出做得不對的地方，讓幼兒知道你并不是總看到其不對的地方，好的地方他也能補看到，這是“打”和“拉”的方法，讓小孩強烈的感受到了老師的愛心和有技巧的教育方法。但是現(xiàn)在他已喜歡上幼兒園，好像被施與了魔術棒一樣，我想這個魔術棒就是合理應用表揚與批評，這看似簡單，其實還存在著藝術呢！幼兒教師批評的方式實在非常高明，