小三班學(xué)期計(jì)劃五篇材料-在線瀏覽
2024-10-28 11:42本頁(yè)面
【正文】 長(zhǎng)了解孩子在園的一日活動(dòng)情況，并且及時(shí)進(jìn)行反饋；虛心聽取家長(zhǎng)的合理的意見和要求，取得家長(zhǎng)的認(rèn)可得到家長(zhǎng)的支持。班級(jí)內(nèi)我們要做到：每周定時(shí)召開班務(wù)會(huì)，總結(jié)上周的工作情況，討論工作中遇到的困難，找出解決的辦法。三位教師積極配合，要求一致，共同做好班級(jí)的教育、保育工作。相信通過(guò)我們?nèi)焕蠋煹墓餐梢皂樌瓿梢陨嫌?jì)劃目標(biāo)，在具體實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行簡(jiǎn)單整改，爭(zhēng)取做得更好，愿小三班的幼兒在我們的共同呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)！小三班準(zhǔn)格爾旗十一幼兒園二○一二年九月第二篇：小三班第一學(xué)期游戲計(jì)劃2011—2012學(xué)年第一學(xué)期游戲計(jì)劃一、指導(dǎo)思想游戲是幼兒認(rèn)識(shí)世界的途徑；是幼兒通過(guò)實(shí)際行動(dòng)探索周圍世界的一種積極的活動(dòng)；也是幼兒最喜歡的活動(dòng)；是學(xué)前期重要的教育手段?！泵绹?guó)心理學(xué)家加維認(rèn)為：“游戲應(yīng)當(dāng)是由內(nèi)驅(qū)力所策動(dòng)的一種快樂活動(dòng)。針對(duì)小班剛?cè)雸@孩子的年齡特征和心理特征，游戲活動(dòng)就顯的特別的重要。其次，由于剛?cè)雸@的孩子對(duì)同伴不是很熟悉，會(huì)增加他們對(duì)幼兒園的“恐懼感”，通過(guò)游戲活動(dòng)可以增進(jìn)幼兒間的情感交流和互動(dòng)。再次通過(guò)游戲，可以使幼兒的各種能力得到發(fā)展，可以使小朋友輕松、愉快、有效的掌握各種知識(shí)。由于小班年齡相對(duì)較小，因此，相對(duì)來(lái)說(shuō)各方面能力水平都比較低，如何開展游戲更為重要。像付詩(shī)婷、張欣怡等幼兒對(duì)游戲沒有興趣，經(jīng)常坐著不動(dòng)老師提醒才動(dòng)?？傊?，來(lái)自不同的家庭的孩子有著不同的特點(diǎn)，為了確保幼兒在游戲中自主性得以發(fā)揮和在游戲中有更好的效果，老師的適時(shí)指導(dǎo)是相當(dāng)重要的。對(duì)游戲中的不當(dāng)行為和危險(xiǎn)動(dòng)作要及時(shí)的指正和制止。三、游戲的目標(biāo)：（一）角色游戲：熟悉并了解娃娃家及其他角色游戲中人物之間的關(guān)系。初步學(xué)習(xí)扮演簡(jiǎn)單的人物角色。在游戲中知道玩具大家玩，不爭(zhēng)搶玩具。（二）結(jié)構(gòu)游戲：認(rèn)識(shí)桌面建構(gòu)材料——小型積木，根據(jù)它們的外形特征給他們起名字。通過(guò)實(shí)物圖片的提供，學(xué)習(xí)進(jìn)行遷移搭建，獨(dú)立操作建構(gòu)材料，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。四、具體措施：（一）區(qū)域和角色游戲：我們以陳鶴琴教育思想中的游戲理論為先導(dǎo)，運(yùn)用游戲理念，以幼兒為主體，將游戲的主動(dòng)權(quán)由教師轉(zhuǎn)向幼兒?；蛘呤牵谟懻撝忻艚莸夭蹲接變旱呐d趣指向，使每一個(gè)游戲的主題盡可能貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于游戲的場(chǎng)地、材料、時(shí)間，將采用了開放式的方法，讓幼兒自己選擇、自己決定。幼兒可能會(huì)對(duì)醫(yī)院、超市、理發(fā)店這些生活中較熟悉的場(chǎng)景感興趣，教師也應(yīng)及時(shí)準(zhǔn)備，可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒一起收集，教師也應(yīng)為幼兒準(zhǔn)備各種成品及半成品，如涂色紙、橡皮泥等，并為幼兒提供良好環(huán)境。也是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效活動(dòng)，這是其他任何游戲和活動(dòng)所不可替代的。教師要努力創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)角色游戲的指導(dǎo)，確保角色游戲的時(shí)間，使角色游戲發(fā)揮其最大的效益。突出個(gè)性化方面。加強(qiáng)對(duì)兒童個(gè)案的研究，實(shí)施有目的的跟蹤觀察和記錄，并能針對(duì)部分特殊兒童的典型行為加以研究、分析，更有效地促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展。學(xué)習(xí)聽信號(hào)和按信號(hào)反應(yīng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)，結(jié)合游戲感受隊(duì)形距離和學(xué)習(xí)走隊(duì)。（三）其他各類游戲：貫穿于幼兒園的一日活動(dòng)中間。小二班第三篇：小三班學(xué)期總結(jié)小三班學(xué)期總結(jié)我班有幼兒16人，男孩14人，女孩2人，這些孩子個(gè)性活潑開朗，通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，絕大部分幼兒都能掌握基本的要求和達(dá)到一定的目標(biāo)，每位幼兒都能遵守幼兒園的日常制度，按時(shí)上學(xué)。我們回首所做過(guò)的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將
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