【正文】 競賽活動，做到書寫規(guī)范，整潔。二、教材分析(本冊教材單元內(nèi)容)牛津小學(xué)英語，根據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”中二級要求進(jìn)行編寫，以“話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)”相結(jié)合的原則，力求使話題、功能、結(jié)構(gòu)和任務(wù)四個方面在比較真實的情景中緊密聯(lián)系，融為一體；本教材提倡“任務(wù)型”的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。A Read and say 情景對話板塊。教師要盡可能地運用圖片、實物、投影、多媒體等直觀手段，為學(xué)生提供真實生動的語言交際情境，并采用“先聽說、后讀寫，先整體、后局部”的方法，引導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的語言實踐活動。它是按主題歸類和圖詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯，有的在3A，3B中出現(xiàn)過，有的則是新授。C Ask and answer/ D Look and say。它們是每個單元的重點，一般都要求“四會”掌握。其目的是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感和朗讀能力。F Look, find and say / Do a survey 活動板塊，這是具有游戲和“任務(wù)型”學(xué)習(xí)性質(zhì)的活動板塊。G Listen and repeat 語音板塊。教師要引導(dǎo)學(xué)生注意字母與其發(fā)音之間的聯(lián)系。本冊書編排了四首歌曲和四首歌謠，教師可根據(jù)實際情況，適當(dāng)增加一些；第五和第十為兩個復(fù)習(xí)單元，通過形式多樣、生動活潑的練習(xí)，有計劃、有重點地綜合復(fù)習(xí)所學(xué)詞語、句型和日常交際用語。三、教學(xué)目標(biāo)(單元教學(xué)重點，教學(xué)難點)情感要求（1）繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3）會禮貌地與他人進(jìn)行交往。（2）能按四會要求掌握所學(xué)句型。（4）能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的語言和錄音。（6）養(yǎng)成響亮、清晰地讀英語，說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模范、語音、語調(diào)以培養(yǎng)語感。（8）能演唱已學(xué)過的英語歌曲、誦讀已學(xué)過的歌謠。創(chuàng)設(shè)情景，幫助學(xué)生理解，掌握不同情景下的日常交際用語。設(shè)計不同的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。多進(jìn)行抄寫練習(xí)，開展競賽活動，做到書寫規(guī)范，整潔。英語學(xué)習(xí)的起始階段，教師應(yīng)在幫助學(xué)生進(jìn)行知識積累的同時，特別重視激發(fā)和保護學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)英語進(jìn)行交際的意識和勇氣。這樣安排的目的是通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語感。這些板塊的主要功能如下：Learn to say通過情景對話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提高會話能力。Look and learn，主要話題歸類和圖詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)新的詞語。Fun house通過做游戲，誦童謠，唱歌，調(diào)查等活動進(jìn)一步幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)聽說和思維能力。三． 教學(xué)目標(biāo)：情感要求 對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好，有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；有明確的學(xué)習(xí)英語的目的，能認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有學(xué)好英語的信心，敢于用英語進(jìn)行表達(dá)；樂于接觸并了解異國文化。技能要求養(yǎng)成聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以逐步培養(yǎng)語感。四，教學(xué)內(nèi)容 September: Module 1 Getting to know you Unit 1 Here I am!Unit 2 Greetings Unit 3 In the classroom Unit 4 Saying and doing October: Module 2 Me, my family and friends Unit 1 My 2 Feelings Unit 3 Families Midterm examination 期中考試 November: Module 3 Places and activities Unit 1 My school Unit 2 Shopping Unit 3 Parks and playgrounds December: Module 4 The natural world Unit 1 2 Insects and 3 The park Endterm examination review 期末考試復(fù)習(xí)Endterm examination 期末考試 五，教學(xué)措施：1．從聽說入手，結(jié)合進(jìn)行單詞教學(xué)，然后在繼續(xù)加強聽說的同時，進(jìn)行輔以情景的句型操練。3．盡可能地運用圖片、實物、投影、多媒體等直觀手段，為學(xué)生提供真實生動的語言交際情境，并采用“先聽說、后讀寫、先整體、后局部”的方法，引導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的語言實踐活動。本教材在3A的基礎(chǔ)上，從七個板塊增加到八個板塊，即A、B、C、D、E、F、